ดาวน์โหลดบทความ
ดาวน์โหลดบทความ
การเป็นครูที่ดีนั้นเป็นงานที่มีคุณค่าและน่าตื่นเต้นที่สุดในโลก แต่การเป็นครูที่ไม่ได้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพอาจสร้างประสบการณ์ที่ตึงเครียด เจ็บปวด และเหนื่อยล้าได้ บทความนี้นำเสนอรายละเอียดเกี่ยวกับการเป็นครูที่ดีที่อาจเป็นแง่คิดให้กับคุณได้
ขั้นตอน
-
เป็นตัวอย่างที่ดีให้กับนักเรียน. จำไว้ว่าคุณเป็นครู เพราะฉะนั้นคุณต้องเป็น "ซูเปอร์ฮีโร่" ในสายตาของนักเรียน จำไว้ว่านักเรียนยกย่องคุณและพยายามเลียนแบบลักษณะของคุณ ถ้าคุณหยาบคายหรือทำตัวไม่เหมาะสม นักเรียนก็จะมีตัวอย่างพฤติกรรมที่ไม่ดี นักเรียนต้องมองว่าคุณเป็นคนมั่นใจในตัวเอง เพื่อที่พวกเขาจะได้ปฏิบัติตามที่คุณบอกและรู้สึกสบายใจที่จะคุยกับคุณ นักเรียนไม่ว่าจะวัยไหนต่างก็ต้องการใครสักที่คนเขาพึ่งพาได้ สมควรได้รับการยกย่อง และไว้ใจได้
-
ระบุผลที่ตามมาที่แน่ชัด. ระบุผลที่ตามมาจากการละเมิดกฎให้ชัดเจน ตัดสินใจว่าผลที่ตามมาจะเป็นอะไรและบังคับใช้ผลที่ตามมาอย่างสม่ำเสมอ ผลที่ตามมาควรเรียงลำดับตามกระบวนการที่เริ่มจากการส่งสัญญาณด้วยท่าทางก่อน (เช่น มองไปที่นักเรียน) จากนั้นบอกด้วยวาจา (ขอให้นักเรียนหยุดคุย) จากนั้นเตือนด้วยวาจา (ถ้ายังทำอีกจะมีผลที่ตามมา) จนกระทั่งบังคับใช้ผลที่ตามมา ผลที่ตามมาจะเป็นอย่างไรก็แล้วแต่คุณและขึ้นอยู่กับโปรแกรมของโรงเรียนด้วย หลายโรงเรียนมีระบบกักบริเวณ (เด็กเกลียดการถูกกักบริเวณมาก) หรืออาจจะให้คัดลายมือ หรือแยกมานั่งคนเดียว
-
มีเมตตา. นักการศึกษาที่ยอดเยี่ยมสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับนักเรียน และทำให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาห่วงใยนักเรียนในฐานะมนุษย์ด้วยกัน พวกเขาอบอุ่น เข้าถึงได้ กระตือรือร้น และห่วงใย พวกเขายินดีอยู่หลังเลิกเรียนเพื่อช่วยนักเรียนหรือมีส่วนร่วมในคณะกรรมการและกิจกรรมระดับโรงเรียน และยังแสดงความผูกพันที่มีต่อโรงเรียนด้วย
-
ตั้งกฎพื้นฐาน. คุณควรตั้งกฎ 3 – 5 ข้อที่นักเรียนรู้ กฎเหล่านี้เป็นกฎที่เมื่อละเมิดแล้วจะมีผลที่ตามมาตามที่ได้เขียนไว้ด้านบน ลองให้นักเรียนเสนอกฎพื้นฐาน พูดคุยกันในห้องเรียนและเขียนความคิดออกมา วิธีนี้จะทำให้นักเรียนรู้สึกว่ามีคนรับฟังเขาและคุณก็สนใจความคิดเห็นและข้อมูลของพวกเขาด้วย นอกจากนี้พวกเขายังได้ตั้งกฎพื้นฐานที่พวกเขาจะต้องเคารพเพราะพวกเขาเป็นคนคิดขึ้นมาเอง เป็นคนกลางในการทำให้กฎที่เลือกมาเหมาะสม กฎบางข้ออาจจะเป็น เงียบเสียงขณะครูสอน ให้เกียรติกันและกัน ทำการบ้านและงานที่ได้รับมอบหมายในห้องให้เสร็จ
-
รักษาบรรยากาศที่สร้างสรรค์! วิธีนี้ช่วยให้เด็กๆ (5 – 11 ปี) มีความคิดสร้างสรรค์มากยิ่งขึ้น ทำให้คิดไอเดียเจ๋งๆ ใหม่ๆ ได้
-
รักษาความสงบในห้องเรียน
-
อย่าทำให้นักเรียนผิดหวังถ้าเขาเข้ามาถามปัญหากับคุณ. แม้ว่าปัญหาที่ว่านี้จะไม่เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน ก็ให้พยายามช่วยนักเรียนด้วยการเข้าอินเทอร์เน็ตหรือห้องสมุด แล้วคุณทั้งคู่ก็จะได้ความรู้เพิ่มเติม
-
ถามคำถามพื้นฐานปากเปล่าก่อนค่อยสอนเชิงลึก. อธิบายประเด็นพื้นฐานที่นักเรียนน่าจะไม่รู้ให้กระจ่าง
-
ถามคำถามทั่วไปในห้องเรียนแทนที่จะถามสิ่งที่เพิ่งสอนไปวันนี้. ทุกคนต้องการเวลาสักพักเพื่อเรียนรู้
-
สร้างการแข่งขันเชิงบวก.
-
ฉลาดพอที่จะเบี่ยงเบนความสนใจของนักเรียนจากสิ่งอื่นๆ มาที่บทเรียน.
-
ดึงดูดความสนใจของนักเรียนมาที่บทเรียนแทนการสั่งให้เรียน.
-
เข้าใจว่าทุกบทเรียนในหนังสือเรียนนั้นสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง. อย่าลืมที่จะพูดคุยกับเด็กในส่วนนี้ด้วย เพราะเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดโฆษณา
-
ตั้งจุดประสงค์. เวลาที่คุณวางแผนการสอน ส่วนที่สำคัญที่สุดก็คือจุดประสงค์ คุณอยากให้นักเรียนได้อะไรจากบทเรียนนี้ ถ้าจุดประสงค์มีพลัง ลึกซึ้ง และสะท้อนสิ่งที่คุณอยากให้นักเรียนได้เรียนรู้จริงๆ มันก็จะสะท้อนอยู่ในบทเรียน
-
วางแผนการสอนให้ชัดเจน. ทุกบทเรียนควรแบ่งย่อยเป็น 3 ส่วนง่ายๆ ที่สะท้อนจุดประสงค์ของคุณ
- ส่วนแรกของบทเรียนควรเป็น "การบรรยาย" ซึ่งเป็นส่วนที่คุณสอนสิ่งใหม่ให้แก่นักเรียน (แน่นอนว่านักเรียนสามารถถามคำถามหรือเสนอความเห็นถ้าทำได้)
- ส่วนที่ 2 ของบทเรียนควรเป็นอะไรที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกลุ่มที่นักเรียนสามารถทำงานกับใครก็ได้ตามใจชอบ ในช่วงท้ายของส่วนนี้จะเป็นการอภิปรายที่ให้แต่ละกลุ่มบอกผลลัพธ์/ความคิดเห็น และให้คะแนนการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนที่มากพอ
- ส่วนสุดท้ายของทุกบทเรียนควรเป็นช่วงที่นักเรียนกลับไปนั่งที่ของตัวเองและทำงานชิ้นสุดท้ายเงียบๆ เช่น ตอบคำถามบนกระดานหรือวาดรูปที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เขาได้เรียนรู้จากบทเรียนนั้น นักเรียนควรพูดกับคุณ (ถ้าพวกเขามีคำถามว่าต้องทำอะไร/ทำอย่างไร) หรือคนที่นั่งข้างๆ เท่านั้น ส่วนนี้เป็นส่วนที่มีกิจกรรมน้อยเพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสทำความเข้าใจเนื้อหาด้วยตัวเอง
-
สั่งการบ้านที่เกี่ยวข้อง. แทนที่จะสั่งการบ้านสะเปะสะปะทุกคืน จะดีกว่าหากคุณสั่งงานสำคัญๆ 1 หรือ 2 ชิ้นในวันจันทร์และให้ส่งงานวันศุกร์
-
ลองให้ตอบคำถามสั้นๆ. คุณอาจจะอยากถามคำถามสั้นๆ ทุกวันศุกร์เพื่อประเมินว่า นักเรียนเข้าใจเนื้อหามากแค่ไหน คุณสามารถตัดสินได้ด้วยว่าตัวเองสอนดีแค่ไหนโดยดูว่านักเรียนส่วนใหญ่ตอบคำถามได้ดีแค่ไหน
-
เขียนโน้ตย่อ. แก้ไขอีกครั้งก่อนสอนนักเรียน
-
ลองใช้กรณีศึกษา.
-
ถ้าคุณสงสัยว่ามีบางส่วนผิด ให้ข้ามไป. การทวนความรู้พื้นฐานในห้องเรียนนั้นดีกว่าการสอนเรื่องที่ชวนงงหรือผิด
-
ถึงจะเขียนแผนการสอนที่ยอดเยี่ยมเสร็จแล้ว งานของคุณก็ยังไม่จบแค่นี้. คุณต้องอัปเดตแผนการสอนอยู่เสมอเพื่อหาช่องว่างที่หายไปในหลักสูตรและนำเทคโนโลยีใหม่ๆ เข้ามาใช้ด้วย
-
ทำให้นักเรียนตื่นเต้นที่จะเรียน! การทำเหมือนเดิมทุกวันสุดท้ายก็จะทำให้นักเรียนเบื่อ ทำอะไรที่ทั้งสนุกและได้เรียนรู้บ้างเป็นครั้งคราว
-
อย่าเข้มงวดเกินไป. นักเรียนไม่ควรเห็นคุณเป็นเพื่อนเล่นก็จริง แต่พวกเขาก็ไม่ควรกลัวคุณด้วยเช่นกัน สร้างความสมดุลของบุคลิกที่ทั้งคุณและนักเรียนต่างสบายใจ
-
ทำตัวให้เหมือนคนที่คุณอยากให้พวกเขาเป็น. นักเรียนยกย่องคุณ วิธีที่คุณปฏิบัติต่อพวกเขามีผลต่อวิธีที่เขาปฏิบัติต่อคนอื่น เพราะฉะนั้นคุณจึงต้องสร้างผลกระทบที่ดีให้ได้โฆษณา
เคล็ดลับ
- คุณต้องแน่ใจว่านักเรียนทุกคนเข้าใจสิ่งที่คุณสอน ถ้าคุณถามรวมทั้งห้อง พวกเขาอาจจะบอกว่าเข้าใจ แต่คุณอาจจะไม่ได้ยินเสียงเล็กๆ ที่บอกว่าไม่เข้าใจ
- การประเมินของคุณ (เช่น การสอบหรือการตอบคำถามสั้นๆ) ควรล้อตามจุดประสงค์ดั้งเดิม และควรเป็นการประเมินว่าเด็กบรรลุจุดประสงค์ที่คุณตั้งไว้ตอนวางแผนการสอนมากแค่ไหน
- การจัดการชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นหนึ่งในทักษะที่สำคัญที่สุดสำหรับคนเป็นครู
- คุณควรวางแผนการสอนล่วงหน้าอย่างน้อย 1 – 2 สัปดาห์
- ถามคำถามพวกที่ชอบขัดจังหวะการสอนบ่อยๆ มากกว่านักเรียนคนอื่นๆ ให้พวกเขารู้ว่าทางเดียวที่จะทำให้คุณเลิกถามได้ก็คือพวกเขาต้องเลิกขัดจังหวะ
- คุณต้องใช้เทคนิคการถามคำถามอยู่ตลอด เพื่อเช็กว่านักเรียนเข้าใจไหม ถ้านักเรียนคิดว่าคำถามง่ายเกินไป ก็ให้ถามเพิ่มเติมเพื่อให้ได้คำตอบที่ละเอียดยิ่งขึ้น ใช้การถามว่า 'ทำไม' และ 'อย่างไร' วิธีนี้จะช่วยขยายความรู้ให้แก่นักเรียน
- เติมความรักสักเล็กน้อยเข้าไปในกิจกรรมที่คุณสอน แล้วคุณจะได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นจากนักเรียน
- คุณต้องรักษาระยะห่างกับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วง 2 สัปดาห์แรกของเทอม ถ้าคุณไม่สามารถรักษาระยะห่างทางสถานะกับเด็กได้ นั่นหมายความว่าคุณจะต้องเข้าหานักเรียนในระดับส่วนบุคคลให้มากขึ้น ซึ่งอาจเป็นเพราะคุณขาดส่วนนี้ในบางแง่ของชีวิตส่วนตัวก็เป็นได้ มันเป็นความรับผิดชอบ ของคุณ ในการที่จะตระหนักถึงปัญหานี้และรับมือกับมัน
- ไม่มีคำว่าสายเกินไปที่จะเริ่มต้นทำตามเคล็ดลับและไอเดียในบทความนี้
- ขอย้ำอีกครั้งว่าในการวางแผนการสอนนั้น องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดก็คือจุดประสงค์ ส่วนอื่นๆ ในบทเรียน (ส่วนที่เป็น "การสอนแบบบรรยาย" ส่วนที่ให้นักเรียนทำงาน และส่วนของการทำงานเงียบๆ) มาจากหรือมีที่มาจากจุดประสงค์นั้น
- ลองเอานักเรียนที่ชอบก่อกวนออกไปจากห้องเรียน
- ดีกับนักเรียน
โฆษณา
คำเตือน
- อย่าสบประมาทใครต่อหน้านักเรียนทั้งห้องเด็ดขาด เพราะอาจเป็นอันตรายต่อใครคนใดคนหนึ่ง
- อย่าประเมินนักเรียนต่ำเกินไปเด็ดขาด
- ขอย้ำอีกครั้งว่า ถ้าคุณไม่สามารถรักษาระยะห่างทางสถานะที่ทำให้คุณเป็นบุคคลที่นักเรียนนับถือและพึ่งพาได้ ก็เท่ากับว่าคุณกำลังเสี่ยงต่อการตกงาน ออกไปหาเพื่อนๆ ในวัยเดียวกันหรือมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับคนรักให้มากขึ้น
โฆษณา
เกี่ยวกับวิกิฮาวนี้
มีการเข้าถึงหน้านี้ 16,193 ครั้ง
โฆษณา
