تنزيل المقال
تنزيل المقال
الملاحظات مفيدة لتذكر وحفظ المعلومات. في الظروف المثالية تقتصر وظيفة الكتب الدراسية على مراجعة وتكميل ما تتعلمه في الفصل، إلا أنه في بعض الأحيان ينتظر منك المدرسون أن تتعلم من الكتب الدراسية بمفردك وبشكلٍ مستقل ولا يدرسوك محتوى الكتاب بشكلٍ مباشر، ولذا كان من المهم أن تتعلم كيفية القراءة بفعالية وفهم وتدوين الملاحظات من كتابك الدراسي.
الخطوات
-
اعلم ما كلفك المعلم بقراءته. تحقق من أي مخطط لمنهجك أو جدول أو ملاحظات دونتها من الفصل تدلك على الجزء أو الأجزاء المعينة من كتابك الدراسي التي يجب أن تقرأها. [١] X مصدر بحثي في الظروف المثالية يجب أن تستغرق 5 دقائق في قراءة كل صفحة مما كلفك به المعلم، [٢] X مصدر بحثي ولكن إذا كنت بطيء القراءة فيمكنك قضاء وقت أطول في ذلك.
-
اقرأ العناوين الرئيسية والفرعية للأبواب. [٣] X مصدر بحثي قبل أن تبدأ القراءة أو تدوين الملاحظات يجب أن تلقي نظرة على الأبواب. تقسم معظم الكتب الدراسية إلى أجزاء سهلة الفهم عليها عناوين في الغالب، واعلم أن نظرك على الباب وعناوينه الرئيسية والفرعية من البداية حتى النهاية يمكن أن يعطيك فكرةً عن كمية المعلومات بالباب وطوله ومساره. يمكنك أيضًا يمكنك أيضًا رصد الكلمات المفتاحية خلال القراءة بعد رؤيتك لها مسبقًا في العناوين الفرعية للباب والمكتوبة بالخط العريض.
-
انظر على الصور والجداول والرسوم البيانية التكميلية. [٦] X مصدر بحثي [٧] X مصدر بحثي يتجاهل الكثير من الطلاب أو يفوتوا المعلومات المذكورة في الجداول أو المربعات في خلال الأبواب، وهذ استراتيجية سيئة رغم ذلك، فالمعلومات المذكورة بها عادةً ما تكن مفتاحًا لفهم أو مراجعة المفاهيم الأساسية للباب. يمكن للنظر على المواد التكميلية وقراءة الشرح تحت الصور والجداول والرسوم البيانية أن يساعدك في التركيز على المعلومات المفتاحية خلال القراءة.
-
اقرأ أسئلة المراجعة في نهاية كل جزء أو باب. [٨] X مصدر بحثي تطرح أسئلة المراجعة في نهاية الأبواب لضمان أن الطالب قد فهم الصورة الكاملة أو المفاهيم الأساسية للباب أو النص المكتوب. يمكن لقراءتك لأسئلة المراجعة مسبقًا قبل قراءة الباب من الأساس أن تساعد في توجيه تركيزك على أهم الجوانب المذكورة في الباب.
-
تجنب وسائل التشويش. إن القراءة بشكلٍ نشط دون أية ضوضاء في الخلفية أو وسائل إلهاء يمكن أن تسهل عليك التركيز وحفظ المعلومات التي تتعلمها. [٩] X مصدر بحثي من المهم بالذات أن تتخلص من أي تشويش خلال تعلمك لأي مادة جديدة أو قراءة أفكار معقدة. اعثر على مكانٍ هادئ ومريح وابدأ في القراءة والتعلم.
-
قسم النص الذي كلفت بقراءته إلى أجزاء بسيطة. إذا كلفك المعلم بقراءة باب من 30 صفحة فيجب أن تحاول تقسيمه إلى أجزاء صغيرة. يعتمد طول الأجزاء على قدرتك في الحفاظ على تركيزك لفترة ما. يوصي البعض بتقسيم ما يجب قراءته إلى أجزاء يتكون كل منها من 10 صفحات، [١٠] X مصدر بحثي ولكن إذا كنت تواجه صعوبة في فهم أجزاء كبيرة دفعة واحدة فيمكنك الاقتصار على 5 صفحات فقط للجزء الواحد. ربما يكن الباب ذاته مقسمًا بالفعل إلى أجزاء مبسطة.
-
اقرأ بشكلٍ نَشِط. من السهل أن تقرأ شيئًا معقدًا أو غير مثيرًا لاهتمامك بغير تركيز. تعني القراءة غير المركزة أن عينيك ترى كل كلمة ولكنك لا تحفظ أي معلومات أو تفكر في معنى ما تقرأ من الأساس. لكي تقرأ بشكلٍ نشط يجب أن تحاول التفكير وفهم ما تقرأ، أي يجب أن تحاول تلخيص الأفكار وربطها بالمفاهيم الأخرى المألوفة لديك أو أن تطرح أسئلة على نفسك خلال القراءة.
- للقراءة بشكلٍ نشط لا تحاول تدوين أية ملاحظات أو التعليم على أي شيء في أول مرة تقرأ جزءًا من الباب، بل بدلًا من ذلك ركز على فهمك ما تقرأ. [١١] X مصدر بحثي
-
استخدم الأدوات للمساعدة في فهم الكلام. احرص على فهم ما تقرأ. قد تحتج لاستخدام قاموس أو معجم لتعريف المفردات اللغوية الغير مألوفة لديك.
- عند وصولك لمرحلة تدوين الملاحظات قم بكتابة الكلمات المفتاحية الجديدة عليك في الباب إلى جانب رقم الصفحة التي وجدتها فيها وتعريفها، وبهذا يمكنك الرجوع إلى مكانها في الكتاب الدراسي بسهولة إن أردت.
-
لخص النقاط الأساسية. بعد قراءة الأجزاء التي قسمتها فكر في النقاط الأساسية. حاول تلخيص كل جزء وتحديد 1-3 من التفاصيل الأكثر أهمية فيه. [١٢] X مصدر بحثي
-
لا تهمل الوسائل التكميلية المساعدة. نتمنى لو أنك ألقيت نظرة على الوسائل التكميلية المساعدة كالصور والجداول والرسوم البيانية عند نظرتك الأولى للباب، فإن لم تفعل فاحرص على القيام بذلك خلال قراءتك للأجزاء، فرؤية تلك التفاصيل في سياقها تساعدك في فهم المعلومات.
- تلك الوسائل التكميلية المساعدة مفيدة بالذات للطلاب الذين يتعلمون بالنظر، فعند محاولة تذكر المعلومات ستلاحظ أنك قد تقدر على تذكر منظر الجدول أو الرسم البياني بسهولة أكبر من تذكرك لمعلومة مكتوبة.
-
كن انتقائيًا ولكن شاملًا. لا يجب أن تدون كل معلومة في الكتاب ولكن لا تقتصر أيضًا على تدوين معلومة واحدة فقط لكل صفحة. إن إيجاد التوازن المناسب ما بين تدوين المعلومات الكافية ولكن دون إفراط في ذلك قد يشكل تحديًا صعبًا، ولكن هذا هو مفتاح تدوين الملاحظات بفعالية. يمكن لاستراتيجية قراءة الفقرات ثم تلخيصها أن تساعدك في استخراج الكمية المناسبة من المعلومات.
- على حسب الموضوع ومستوى الكتاب الدراسي يمكن أن تكتب ملخصًا من جملة واحدة أو اثنتين لكل فقرة لتحصل على النسبة الصحيحة ما بين المعلومات الكاملة والملاحظات المدونة.
-
أعِد صياغة المعلومات في النص. يجب أن تكتب الملاحظات بأسلوبك الخاص. [١٣] X مصدر بحثي تدل إعادة صياغتك للمعلومات أنك فهمت ما قرأته بالفعل (فمن الصعب أن تكتب شيئًا بأسلوبك الخاص إن لم تكن تفهم معناه من الأساس). سيثبت المعنى لديك أكثر عند مراجعة الملاحظات التي كتبتها بأسلوبك.
-
استخدم التنسيق المفضل لديك. قد تأخذ ملاحظاتك شكل قائمة غير مرقمة. يمكنك أن ترسم جدولًا زمنيًا أو قائمة مرقمة بالأحداث لترى الترتيب الذي وقعت به لا مجرد قائمة لها. يمكن أيضًا أن ترسم خارطة انسياب أو سير المعلومات للتشديد على تسلسل معين، أو ربما ترسم مخططًا تقليديًا أكثر بكتابة الأفكار المهمة على مستوى واحد ثم الأفكار الداعمة في مستوى أسفلها. إن الملاحظات في نهاية المطاف وسية تساعدك في الدراسة، لذا يفضل أن تدونها بالتنسيق المناسب لك.
-
أضِف عناصر مرئية إن كان هذا يفيدك. كثيرًا ما يستفد المتعلمون بالنظر من التمثيل المرئي للمعلومات في ملاحظاتهم. يمكنك مثلًا أن ترسم نسخة مختصرة من رسم بياني بدلًا من كتابة معلومات عنه. يمكنك أيضًا أن ترسم مشهدًا أو قصة مصغرة لشرح حدث معين أو تفاعل ما بين الأشخاص. لا تدع العناصر المرئية تلهيك عن مهمتك الأساسية من فهم الكتاب وتدوين الملاحظات، فوظيفتها فحسب تقتصر على مساعدتك في فهم أو تذكر المعلومات بفعالية أكبر.
-
نظم ملاحظاتك بشكلٍ مفهوم. على حسب الموضوع قد تحتج لتنظيم المعلومات بشكلٍ معين، فملاحظات التاريخ من المنطقي لها أن تدون بترتيبٍ زمني (أو حتى في صورة جدول زمني)، أما ملاحظات العلوم فيجب أن تدون بتسلسل معين يظهر تمكنك وفهمك الكامل لمعلومة أو مفهومٍ معين قبل الانتقال للذي يليه.
- إذا تحيرت في كيفية تنظيم ملاحظاتك فاتبع طريقة التنظيم في الكتاب الدراسي، فإذا كانت المعلومات مكتوبة بترتيبٍ أو نظامٍ معين في الكتاب فعادةً ما يكن هنالك سبب وراء ذلك.
-
ركز في الحصص أو المحاضرات. عادةً ما يحدد المدرسون الأبواب أو الأجزاء المعينة من الكتب الدراسية الأكثر ارتباطًا بالامتحانات القادمة، لذا فإن معرفتك لتلك المعلومات قبل قراءة الكتاب يمكنها أن توفر عليك وقتًا ومجهودًا وتسمح لك بالتركيز على أكثر النقاط أهمية. [١٤] X مصدر بحثي
- دون كل ما يكتبه المعلم على السبورة، فتلك المعلومات عادةً ما تكن مرتبطة بالمناقشات المستقبلية والواجبات القادمة أو الاختبارات.
- اطلب الإذن من المدرس أن تستخدم جهاز تسجيل شخصي لتسجيل الحصة أو المحاضرة والاستماع لها في المنزل، حتى إذا فاتك أي شيء خلال تدوين الملاحظات في الفصل سمعتها في التسجيل، ويمكنك أن تضِف تلك المعلومات لملاحظاتك لاحقًا.
-
تعلم الكتابة بشكلٍ سريع. قد يصعب عليك تدوين الملاحظات بنفس السرعة التي يتكلم بها المدرس، لذا فإن تعلم الكتابة السريعة من الطرق الرائعة لضمان أن تغطي ملاحظاتك كل المعلومات التي قالها المدرس.
- دون الأسماء المهمة والأماكن والتواريخ والأحداث والمفاهيم. إذا غطيت تلك المواضيع أو العناصر في ملاحظاتك فالأرجح أنه سيسهل عليك تذكر التفاصيل المتعلقة والمحيطة بتلك الأسماء أو الأماكن عند عودتك لقراءة الكتاب الدراسي.
- أتبِع المواضيع أو العناصر (كالأسماء والأماكن) بتلميح أو شرح مختصر لها، بمعنى أن تكتب كلمات قليلة أو حتى جملة قصيرة بجانبها تساعدك في فهم معنى تلك الأسماء أو الأماكن أو التواريخ التي كتبتها خلال المحاضرة أو الحصة.
-
راجع ملاحظاتك التي دونتها في الفصل. والآن بما أن معك ملاحظات مدونة من الحصة فستحتج لإعادة النظر فيها لتبدأ معرفة النقاط والمواضيع الهامة التي تم تغطيتها في الفصل.
- حاول قراءة ملاحظاتك بعد انتهاء الحصة فورًا، فهذا سيساعدك في حفظ وتثبيت المعلومات لفترة أطول.
-
اجمع ما بين ملاحظات الفصل وملاحظات الكتاب الدراسي. إذا أصبح لديك ملاحظات من الفصل ومن الكتاب الدراسي فاجمعهما معًا وقارن بينهما. يجب أن تتمكن من رصد أي نقطة تم التشديد عليها من قِبَل كلٍ من المدرس والكتاب الدراسي، وبالتالي فتلك النقطة أو المفهوم هي الأكثر أهمية.
-
ادرس ملاحظاتك. اعتبر ملاحظاتك دليلًا دراسيًا للاختبارات القادمة. إن الكتابة ذاتها ربما تساعدك في تذكر بعض الأشياء، ولكنك لن تتذكر كل شيء في الكتاب الدراسي إذا لم تدرس الملاحظات التي دونتها. إن العودة لمراجعة الملاحظات يمكن أن تساعدك في تذكر المفاهيم المفتاحية والمصطلحات المعينة لمدة تصل حتى إلى شهور ما بعد دراستك لتلك المعلومات.
-
شارك ملاحظاتك. إذا كنت تتعاون مع زملائك في الفصل فيمكنك أن تتبادل وتشارك الملاحظات معهم، فتلك استراتيجية مفيدة لأن كل طالب ربما يميل للتركيز على مفاهيم مختلفة عن غيره، كما أنه إذا كان لديك صديق أو زميل فوت الحصة أو لم يفهم نقطة ما فيمكنك أن تتشارك معه تلك الملاحظات حتى تساعده.
أفكار مفيدة
- ضع جدولًا زمنيًا للمذاكرة، فمن السهل من تشعر بالخوف من كمية ما يجب أن تذاكره، ولكن إذا دونت ملاحظاتٍ جيدة وادرت وقتك جيدًا فسيبدو الأمر أبسط بكثير.
- اكتب تواريخًا وعناوين على ملاحظاتك للمحافظة على النظام. يمكنك أيضًا ترقيم صفحات الملاحظات إذا لم تكن مربوطة ببعضها أو إذا كنت تنوي قطعها من الكراسة. [١٧] X مصدر بحثي
- دون الملاحظات في نقاط. لا داعي لأن تكتب جملًا كاملة بل يكفي المعلومات المفتاحية فقط، فهذا سيساعدك عن مراجعتك للملاحظات والمذاكرة، فلن تخيفك كمية الكلام.
- اتبع عادات المذاكرة المناسبة لك، فسواءً كنت تحب المذاكرة في الصباح أو المساء فإن الالتزام بجدولٍ منتظم للقراءة وتدوين الملاحظات ومراجعتها سيساعدك في المذاكرة أولًا بأول.
- أبقِ ذهنك متيقظًا. استرخٍ وتمدد وخذ استراحات قصيرة.
- لخص كل فقرة في نقطة أو نقطتين، ثم استخدم تلك النقاط الملخصة في لتلخيص الجزء بأكمله (الجزء يتكون من فقرات).
- إذا لم تفهم معنى الكلام فاستعن بالمدرس وأعِد صياغته بأسلوبٍ تفهمه.
- استخدم الألوان إن كانت مسموحة، فالعقل ينجذب للألوان وسيساعدك ذلك في حفظ الأبواب التي يجب أن تذاكرها من الكتاب الدراسي.
المصادر
- ↑ http://web.mit.edu/uaap/learning/study/reading.html
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://web.mit.edu/uaap/learning/study/reading.html
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://web.mit.edu/uaap/learning/study/reading.html
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://www.learningcommons.uoguelph.ca/guides/university_learning/accessibility/textbooks.html#_Toc229730509
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml
- ↑ http://web.mit.edu/uaap/learning/study/reading.html
- ↑ http://www.dartmouth.edu/~acskills/success/notes.html
- ↑ http://ideas.time.com/2013/01/09/highlighting-is-a-waste-of-time-the-best-and-worst-learning-techniques/
- ↑ http://news.wustl.edu/news/Pages/5642.aspx
- ↑ http://web.mit.edu/uaap/learning/study/reading.html
المزيد حول هذا المقال
تم عرض هذه الصفحة ٥٬٠٥٠ مرة.
