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Ein langsamer Lerner ist ein Kind, das in einer Geschwindigkeit lernt, die ein wenig hinter der anderer Kinder desselben Alters und derselben Schulstufe liegt. Langsame Lerner haben nicht immer eine Lernbehinderung und können außerhalb des Klassenzimmers ein gewöhnliches Leben haben. Unterrichtsfächer können jedoch eine Herausforderung für sie darstellen. Ziehe, um langsamen Lernern zu helfen, eine Auswahl von Ansätzen an den Unterricht wichtigen Lernstoffes heran. Sorge für die Unterstützung der Schüler in der Klasse und außerhalb. Am wichtigsten aber ist, langsame Lerner zu ermutigen, indem du geduldig mit ihnen arbeitest und ihre Erfolge feierst.
Vorgehensweise
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Wiederhole jeden Punkt des Unterrichtsstoffes mehr, als du es normalerweise machen würdest. Langsame Lerner müssen Informationen ein paar Mal öfter hören, als andere Schüler, um sie zu verstehen. [1] X Forschungsquelle
- Halte das Interesse der anderen Schüler aufrecht, indem du Fragen stellst und sie die Antworten nennen lässt. Gib ihre Antworten wider und erkläre, wie sie sich auf den Punkt bezieht, den du zu unterrichten versuchst.
- In einer Grundschulklasse könntest du zum Beispiel sagen "Elena sagt 2x2 ist 4 und sie hat Recht. Wir wissen das, weil 2 und 2 2+2 ist und das ergibt 4."
- In höheren Stufen kannst du Punkte des Unterrichtsstoffes verstärken, indem du Diskussionen über den Lernstoff leitest und Schüler bittest, ihre Argumentation zu erklären, wenn sie dir antworten.
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Verwende auditive und visuelle Hilfsmittel. Langsame Lerner könnten Schwierigkeiten haben, Grundkompetenzen wie Lesen zu erlernen, Filme, Bilder und Tonmaterial können ihnen daher helfen, Dinge zu lernen, die sich durch Lesen alleine nicht aufnehmen könnten. Verwende verschiedene Medien, um Informationen zu wiederholen, die sie erlernen sollen. [2] X Forschungsquelle
- Wenn du zum Beispiel Grundschülern englische Konjunktionen beibringst, kannst du deine Erklärungen und Arbeitsblätter mit dem Klassiker "Conjunction Junction" aus Schoolhouse Rock! ergänzen.
- Wenn du Gymnasiasten zu einem Roman unterrichtest, dann hilf langsamen Lernen, indem du Arbeitsblätter und Zusatzmaterial mit optischem Material verteilst, wie Familienbäumen der enthaltenen Figuren, Zeitachsen zu der Handlung und Bildern von historischen Landkarten, Kostümen und Häusern aus der Zeit, in der der Roman spielt.
- Du kannst alle deine Schüler einen Fragebogen zum Lernstil ausfüllen lassen, um herauszufinden, welche Art von Lernern du hast und welche Herangehensweisen am effektivsten sein könnten. [3] X Forschungsquelle
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Führe die Schüler zu den wichtigsten Punkten in einer Unterrichtseinheit und einer Prüfung hin. Langsame Lerner können sich schwer tun, die Hauptpunkte einer Unterrichtseinheit oder einer Prüfung zu erkennen und können durch zusätzliche Informationen überfordert werden. Achte beim Unterrichten darauf, die wichtigen Punkte des Lernstoffes erkenntlich zu machen und zu betonen. Überfordere langsame Lerner nicht, indem du zu schnell voranschreitest oder sie bittest, viele Einzelheiten zu lernen, die über die wichtigsten Punkte hinausgehen. [4] X Forschungsquelle
- Fasse, bevor du mit einer Unterrichtseinheit beginnst, die wichtigen Punkte zusammen, sodass alle deine Schüler wissen, worauf sie achten sollen.
- Biete Lernanleitungen für Prüfungen an, sodass langsame Lerner wissen, auf welche Informationen sie sich konzentrieren müssen.
- Teile schnellen Lernern ergänzendes Lesematerial und Arbeitsblätter zu, das sie mit ergänzenden Details zu dem Thema versorgt.
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Verwende Beispiele aus dem echten Leben, wenn du Mathe unterrichtest. Führe neue mathematische Konzepte ein, indem du sie auf Situationen anwendest, zu denen die Schüler eine Beziehung haben. Verwende Zeichnungen und Requisiten wie Münzen, Bohnen oder Murmeln, um den Schülern zu helfen, sich Zahlen bildlich vorzustellen. [5] X Forschungsquelle
- Zeichne, um Grundschülern Division näher zu bringen, zum Beispiel einen Kreis auf die Tafel und sage den Schülern, es sei ein Kuchen, mit dem man sechs Personen zu gleichen Teilen sättigen soll. Zeichne dann Linien und teile ihn in sechs Stücke.
- Bei älteren Schülern können manche Konzepte verwirrender sein, wenn man sie auf Szenarien aus dem echten Leben anwendet. Unterrichte direkt die Formel, um Konzepte wie das Lösen nach einer unbekannten Variable zu unterrichten.
- Langsamen Lernern könnte mathematischer Lernstoff aus vorherigen Klassen fehlen. Wenn ein langsamer Lerner Schwierigkeiten hat, ein neues Konzept zu erlernen, dann vergewissere dich, dass er weiß, wie man grundlegende Kenntnisse dafür anwendet.
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Unterrichte Lesefähigkeiten. Langsame Lerner könnten Schwierigkeiten haben, "automatisch" zu lesen, wie ihre Gleichaltrigen es tun. Unterrichte die ganze Klasse in Lesefähigkeiten, um ihnen zu helfen aufzuholen, oder eine kleine Gruppe von langsamen Lesern, während andere Schüler an ergänzenden Projekten arbeiten. [6] X Forschungsquelle
- Ermutige Leser, die sich abmühen, den Wörtern mit ihrem Finger über die Seite zu folgen, während sie lesen.
- Bringe Schülern bei, Phoneme zu erkennen und unbekannte Wörter zu buchstabieren.
- Hilf deinen Schülern beim Leseverständnis, indem du sie darin schulst, Fragen zu stellen, wie "Wie fühlt sich diese Figur?", "Warum hat die Figur diese Entscheidung getroffen?", "Was könnte als Nächstes geschehen?"
- Älteren Schülern, die langsame Lerner sind, könntest du helfen, indem sie lernen, Kapitel zusammenzufassen oder das Gelesene auf andere Weise mit Anmerkungen zu versehen.
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Halte Unterrichtsstunden zu Lerntechniken ab. Langsame Lerner müssen Stoff vielleicht häufiger durchgehen als andere Schüler. Hilf ihnen, ihre Lernzeit zu beschleunigen, indem du ihnen effiziente Methoden zum Gliedern, Notizen machen und Auswendiglernen beibringst. [7] X Forschungsquelle
- Führe deiner Klasse Präsentationen für Notizen und Gliederungen vor.
- Bringe Schülern bei, große Aufgaben in kleinere Teile aufzuspalten, damit sie nicht so überwältigend sind.
- Bringe ihnen bei, wie sie mit Gedächtnisstützen auswendig lernen können. "Nicht ohne Seife waschen" ist zum Beispiel eine Möglichkeit, sich die Himmelsrichtungen "Nord, Ost, Süd und West" zu merken.
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Setze tägliches Lesen an. Langsame Leser brauchen viel Übung im Lesen. Plane jeden Tag ununterbrochene, leise Lesezeit für deine Schüler ein. Biete eine Reihe von Lesematerialien an, darunter auch Bücher, die ein wenig unter dem liegen, was für die Altersstufe geeignet ist. Comicromane können für langsame Leser auch einnehmend sein. [8] X Forschungsquelle
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Weise gleichaltrige Tutoren und Helfer bei den Hausaufgaben zu. Fördere statt den Wettbewerb unter den Schülern eine Kultur gegenseitiger Hilfsbereitschaft. Teile deine Schüler in Paare sein, sodass sie sich gegenseitig beim Erlernen neuer Materialien helfen können. Alternativ kannst du ein paar der schnelleren und geduldigeren Schüler trainieren, "Tutoren" zu sein, also Schüler, die anderen Schülern helfen, Aufgabenstellungen zu verstehen. Weise allen Schülern eine Aufgabe zu, wenn du das machst: trage zum Beispiel manchen auf, Zettel zu verteilen oder ein Tier in der Klasse zu füttern. [9] X Forschungsquelle
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Gib langsamen Lernern Aufgaben, die an ihre Stärken appellieren. Langsame Lerner können entmutigt werden, wenn sie länger an Dingen arbeiten müssen als andere. Gib ihnen tägliche Pausen und Möglichkeiten, sich hervorzutun. Stelle Gebiete fest, an denen diese Schüler glänzen, und biete ihnen die Möglichkeit, diesen Aktivitäten zwischen eher schwierigen Aufgaben nachzugehen. [10] X Forschungsquelle
- Ein langsamer Lerner könnte zum Beispiel gut zeichnen können, Sport treiben oder für Ordnung sorgen. Sie könnten Gefallen daran finden, im Klassenzimmer zu helfen, jüngeren Kindern beim Lernen zu helfen oder ein Team zu leiten. Finde heraus, auf welche Fertigkeiten sie stolz sind, und gib ihnen Möglichkeiten, sie einzusetzen.
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Lobe sie für ihre Erfolge. Wenn ein langsamer Lerner eine Aufgabe abschließt, ein Konzept meistert oder einen anderen Triumph erlebt, dann lobe ihn aus vollem Herzen. Du kannst ihn dafür loben, es versucht zu haben, richte aber nicht das Hauptaugenmerk darauf; lobe sie stattdessen für fertiggestellte Projekte und dass sie aus etwas schlau geworden sind. Sie werden weniger entmutigt davon sein, wie lange es gedauert hat, wenn sie wissen, dass sie am Ende Lob erhalten werden. [11] X Forschungsquelle
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Überprüfe während des Unterrichts das Verständnis. Entwickle eine diskrete Art und Weise, auf die deine Schüler dir mitteilen können, wie gut sie den Stoff verstehen, den du unterrichtest. Vermeide es, die Schüler zu bitten, ihre Hand zu heben, wenn sie es verstehen oder nicht verstehen. Probiere stattdessen aus, den Schülern Karten mit Zahlen oder verschiedenen Farben zu geben, die sie heben können, um ihr Verständnisniveau zu zeigen.
- Du könntest zum Beispiel jedem Schüler eine rote, eine gelbe und eine grüne Karte geben. Bitte dann die Schüler, die Karte zu heben, die zeigt, wie gut sie es verstanden haben. Rot könnte bedeuten, dass sie verwirrt sind, gelb könnte heißen, dass du langsamer vorgehen oder etwas wiederholen musst, und grün könnte dafür stehen, dass der Unterricht bis jetzt verständlich ist. [12] X Vertrauenswürdige Quelle Edutopia Weiter zur Quelle
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Biete deinem Kind Unterstützung bei den Hausaufgaben. Dein Kind wird von Unterstützung bei den Hausaufgaben, Anleitung beim Lernen und fachspezifischen Unterricht profitieren. Du kannst der Nachhilfelehrer für dein Kind sein, wenn es dein Zeitplan zulässt. Achte nur darauf, dass du nicht seine Hausaufgaben für dein Kind machst; sitze stattdessen bei ihm, hilf ihm, seine Aufgaben in eine Ordnung zu bringen, und leite es durch schwierige Problemstellungen. [13] X Forschungsquelle
- Wenn es in deiner Schule eine Hausaufgabenbetreuung gibt, dann ziehe in Betracht, dein Kind dazu anzumelden.
- Wenn du einen Nachhilfelehrer anheuerst, wähle eine ermutigende, positive Person, die seine Bemühungen und Erfolge lobt.
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Mache sein Lernen zum Teil eures Familienlebens. Bekräftige die Wichtigkeit der Fortschritte deines Kindes, indem du als Teil eures täglichen Ablaufes mit ihm lernst und wiederholst. Geht auf Autoreisen das Einmaleins durch, bitte es lange Wörter im Geschäft zu buchstabieren und verbinde Familienaktivitäten mit dem, was es in der Schule lernt. Wenn es zum Beispiel über den Holocaust lernst, könnt ihr zusammen bei einem Familienabend mit der Familie Schindlers Liste ansehen..
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Frage seinen Lehrer nach Möglichkeiten innerhalb der Schule. Wenn die Schule deines Kindes Hilfsmittel anbietet, dann Frage, ob der Lehrer deines Kindes Nachhilfe für kleine Gruppen in Fächern anbieten könnte, in denen dein Kind Schwierigkeiten hat. Melde es für Unterricht in ergänzendem Lesen oder Lernmethoden an, die von der Bücherei der Schule, Nachhilfelehrern in Lernzentren und Mitarbeitern angeboten werden. [14] X Forschungsquelle
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Lasse das Kind auf Lernbehinderungen testen. Manche langsame Lerner können ebenso eine Lernschwäche haben. Eine Lernbehinderung diagnostizieren zu lassen gibt dem Schüler das Recht auf größere Unterstützung. Es hilft deinem Kind aber auch, es in Bereichen zu unterstützen, in denen es Schwierigkeiten hat. [15] X Forschungsquelle
- Es ist nicht Aufgabe des Lehrers, diese Art von Untersuchungen anzufordern. Es sind die Eltern des Kindes, die es in die Wege leiten müssen.
- Langsame Lerner lernen in allen Kategorien in einer Geschwindigkeit, die nur ein wenig hinter der ihrer Gleichaltrigen ist, während Schüler mit einer Lernbehinderung ungleichmäßige Stärken und Schwächen haben könnten.
- Manche langsame Lerner könnten sich aber auch mit einer versteckten Lernbehinderung abmühen.
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Vereinbare einen Lehrplan zur individuellen Lernförderung für dein Kind. Unter Umständen ist es möglich, einen eigenen Lehrplan für dein Kind zu vereinbaren, wenn es eine Lernbehinderung hat oder auch, wenn es ein langsamer Lerner ist. Diese haben häufig einen schulischen und emotionalen Nutzen aus der individualisierten Bildung.
- Vereinbare zur Erstellung eines individuellen Lehrplans einen Termin mit dem Lehrer deines Kindes.
- Vereinbart außerdem eine Beurteilung deines Kindes über eine örtliche Schulbehörde.
- Triff nach der Beurteilung erneut die Lehrer und alle relevanten Mitarbeiter an der Schule deines Kindes und entwerft einen Lehrplan. Mache vor dem Treffen eine Liste der Dinge, die du aufnehmen möchtest.
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Hilf deinem Kind, langfristige Ziele zu setzen. Kinder, die langsame Lerner sind, leben häufig in der Gegenwart. Weil sie in Schulfächern nicht belohnt werden, könnten sie den Sinn hinter der Schule nicht sehen und Aufgaben aus einem Pflichtgefühl heraus erledigen, statt mit dem Ziel, ihre Zukunft aufzubauen. Hilf deinem Kind, langfristige Ziele zu ermitteln und sie in Schritte aufzuspalten, die sie unternehmen können, um ihre Ziele zu verfolgen. [16] X Forschungsquelle
- Setze ihre Arbeit in der Schule mit ihren langfristigen Zielen in Verbindung. Wenn dein Kind zum Beispiel sein eigenes Geschäft besitzen möchte, dann verwende unternehmerische Beispiele für Matheaufgaben und besorge Bücher zum Lesen, die in Geschäften spielen.
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Gib deinem Kind die Gelegenheit, sich in nicht-schulischen Bereichen hervorzutun. Langsame Lerner leben außerhalb des Klassenzimmers häufig ein gewöhnliches Leben und könnten in nicht-schulischen Bereichen sogar überragend sein. Feiere die Interessen deines Kindes, indem du es für außerschulische Aktivitäten anmeldest, wie Sport, Kunst oder Unternehmungen in der Natur. Frage dein Kind, wofür es sich interessiert, findet heraus, worin es gut ist, und beschäftigt euch damit. [17] X Forschungsquelle
- Unterstütze das Sozialleben deines Kindes. Ermutige es, nach der Schule Freunde einzuladen, und lerne die Eltern seiner Freunde kennen.
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Referenzen
- ↑ http://schoolpsychologistfiles.com/slowlearnerfaq/
- ↑ http://psych.hsd.ca/STRATEGIES%20FOR%20SLOW%20LEARNERS.pdf
- ↑ http://www.educationplanner.org/students/self-assessments/learning-styles-quiz.shtml
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- ↑ https://athome.readinghorizons.com/research/struggling-reader-101
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- ↑ https://www.edutopia.org/blog/dipsticks-to-check-for-understanding-todd-finley
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- ↑ http://www.speld-sa.org.au/about-us/history.html?task=view&id=80
- ↑ https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav3n2_04.pdf
- ↑ https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav3n2_04.pdf
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