Cómo analizar un poema

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Coescrito por Alicia Cook

Referencias

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¿Te parece que leer y analizar poesía es como intentar descifrar un arte antiguo y perdido? Bueno, ¡no te preocupes! Ya sea que estés trabajando en una tarea para la escuela o tan solo vayas a hacer una crítica por diversión, el proceso de analizar poesía es más fácil de lo que crees. Considera la forma como el poema te haga sentir y busca pistas en cosas como el escenario, los personajes y las imágenes del poema. Incluso la propia vida del autor puede brindarte pistas en cuanto al significado del poema.

Parte 1
Parte 1 de 15:

Lee el poema varias veces.

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  1. Tómate tu tiempo al leer, ya que cada palabra y verso de un poema es importante. Lee todo el poema de principio a fin como mínimo una vez y luego vuelve a leerlo pero, esta vez, hazlo en voz alta. Quizás te sorprenda la medida en la que comprendes mejor el poema después de escuchar las palabras. [1]
    • Asimismo, podrías buscar en línea grabaciones de audio o video de personas leyendo el poema en voz alta. Su tono e inflexión podrían diferir un poco de los tuyos. Si puedes encontrar un clip del poeta leyendo su propio poema, ¡mejor aún!
    • Haz el intento de anotar tus primeras impresiones al leer (por ejemplo, la forma como el poema te haga sentir y de qué crees que se trata), así como también las preguntas que tengas al respecto.
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Parte 2
Parte 2 de 15:

Analiza el título.

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  1. Es probable que leas el título antes siquiera de leer el poema, pero préstale un poco más de atención después de haber leído el texto varias veces. En ocasiones, el título puede darte una pista importante en cuanto al significado más profundo del poema. Incluso puede cambiar por completo tu interpretación del poema.
    • Por ejemplo, podría parecer que lees un poema sobre un huevo pero, si el título es "Corazón roto", quizás te des cuenta de que trata sobre la fragilidad que siente el hablante después de una pérdida dolorosa. [2]
    • Algunas veces, es posible que el poema tan solo tenga un título como "Soneto 47". Si bien quizás no parezca que te brinda mucha información, a partir de eso puedes determinar que el poema se encuentra en la forma de soneto y que conforma una serie de sonetos numerados escritos por el mismo poeta.
Parte 3
Parte 3 de 15:

Escucha el ritmo del poema.

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  1. En algunos casos, parece que los poemas deben leerse con rapidez, con las palabras casi tropezándose unas con otras, en tanto que parece que otros poemas deben leerse con lentitud y quizás incluso con solemnidad. [3] El ritmo formará parte del significado general del poema. Considera la forma como el ritmo te haga sentir en tu calidad de oyente.
    • Por ejemplo, quizás observes que el poema tiene muchos versos cortos y entrecortados, lo cual crea un ritmo irregular. O quizás observes que hay muchos versos largos que fluyen uno hacia el otro generando un ritmo más fluido.
    • Asimismo, la métrica del poema (o el patrón de sílabas acentuadas y sin acentuar) será un factor en el ritmo.
    • Como ocurre con la mayoría de las cosas en la poesía, esto puede diferir según quién lea el poema. Evita preocuparte por lo que sea correcto o incorrecto. En cambio, tan solo piensa en la forma como te parezca el poema a ti.
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Parte 4
Parte 4 de 15:

Observa la forma como el poema esté separado o dividido.

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  1. Las estrofas suelen estar separadas por una línea omitida en un poema. Observa el poema y cuenta las estrofas. Considera la forma como se relacionen unas con otras o hagan la transición de una a otra. También considera la forma como difieran unas de otras. [4]
    • Pregúntate: "¿Por qué el poeta organizaría las estrofas de este modo?" "¿Qué relación tiene la estructura del poema con su significado?".
    • Asimismo, los poemas pueden dividirse en secciones numeradas en lugar de estrofas.
    • Haz el intento de escribir un resumen corto o título para cada estrofa del poema. Esto podría serte de ayuda para ver la forma como todas encajen unas con otras en el esquema más general del poema.
Parte 5
Parte 5 de 15:

Determina el esquema de rima, de haberlo.

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  1. Por lo general, los poemas riman al final de un verso, aunque algunos también incluyen rimas dentro de los versos. Pregúntate si el esquema de rima hace que prestes una mayor atención a determinadas palabras. ¿Esto contribuye a tu interpretación del poema? [5]
    • Etiqueta con una letra cada conjunto de sílabas que rimen para monitorear el esquema de rima. Por ejemplo, si el primer y el tercer verso terminan en "cosa" y "rosa", etiqueta esos versos con la letra A. Si el segundo y cuarto verso terminan en "bata" y "mata", etiquétalos con la letra B. Entonces, el esquema de rima sería "ABAB".
    • Si observas que se usan distintas rimas más adelante en el poema, etiquétalas con las letras C y D, y así sucesivamente.
    • Determinados tipos de poemas seguirán un esquema de rima establecido. Por ejemplo, una balada suele tener un esquema de rima "ABCB". [6]
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Parte 6
Parte 6 de 15:

Identifica la forma del poema.

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  1. Algunos poemas se escriben en verso libre, lo que significa que no tienen forma, pero muchos siguen un patrón establecido. Algunos tipos comunes de poemas son los sonetos, las sextinas, los limericks y los haikús. En ocasiones, la forma del poema te brindará pistas en cuanto a lo que el autor intentaba comunicar. [7]
    • Por ejemplo, es probable que un poema de 3 versos que siga un patrón de sílabas de 5-7-5 sea un haikú. Podrías hablar sobre que, tradicionalmente, los haikús tenían la intención de evocar una imagen o emoción vívida. [8]
Parte 7
Parte 7 de 15:

Identifica al hablante y al público.

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  1. Lee todo el poema para buscar pistas en cuanto a quién habla. Fíjate si tienes alguna impresión en cuanto a su edad, si es hombre o mujer, y cómo es su personalidad. [9] Luego, piensa en a quién le habla. En ocasiones, podría ser a ti, el lector, pero otras veces será a una persona o grupo de personas específico. [10]
    • Asimismo, pregúntate si la misma persona habla a lo largo del poema y si le habla a la misma persona en todo momento.
    • Por ejemplo, si estás analizando el poema "Cavando" de Seamus Heaney, quizás te des cuenta de que está en primera persona y el hablante es el único que habla en el poema. Sin embargo, el poema tiene tres personajes: el hablante, su padre y su abuelo. [11]
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Parte 8
Parte 8 de 15:

Reescribe el poema en tus propias palabras.

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  1. Considera lo que diga cada verso y luego haz el intento de reformularlo de una forma que tenga sentido para ti. Al terminar, vuelve a leer el poema parafraseado. ¿Cambia algo acerca del significado que el poema tenga para ti? [12]
    • Observa los versos que verdaderamente parezcan sobresalir y darle significado al poema. Presta atención sobre todo a los últimos versos, ya que suelen tener particular importancia. [13]
    • En ocasiones, se perderán determinados detalles al parafrasear, así que no dependas de esta copia para el análisis completo. Por ejemplo, quizás no obtengas las mismas imágenes y las palabras no evoquen las mismas emociones. Sin embargo, podría serte de ayuda para hacerte una idea en cuanto al significado básico del poema. [14]
Parte 9
Parte 9 de 15:

Considera el tono del poema.

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  1. La mejor forma de describir el tono del poema es como su ambiente. [15] Considera la forma como la selección de palabras, las imágenes e incluso el ritmo del poema tienen un impacto sobre el tono. Naturalmente, aportarás algo de tu experiencia personal, por lo que no debes preocuparte si tu interpretación es distinta de la de otra persona siempre y cuando puedas respaldar tu postura con el texto. [16]
    • Por ejemplo, si el poema menciona pancartas ondeantes, trompetas y desfiles, es posible que el tono sea festivo y triunfante.
    • Si habla sobre la nieve, los árboles desnudos y el aire inmóvil, es posible que el tono sea triste o solitario. Sin embargo, quizás también te parezca que tiene cierto aspecto romántico.
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Parte 10
Parte 10 de 15:

Toma en cuenta el escenario del poema.

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  1. El escenario del poema puede brindarte información sobre lo que ocurra. Quizás se lleva a cabo en una determinada época o cultura y eso podría informar lo que los personajes experimentan. Asimismo, podría llevarse a cabo en una determinada estación o incluso un determinado momento del día. Todo ello puede ser importante al tratar de ahondar en el significado más profundo. [17]
    • Por ejemplo, si estás leyendo un poema sobre una madre que sueña con viajar por el mundo, quizás tenga interpretaciones muy distintas si ocurre en la época moderna de las que tendría si estuviera ambientado en una época anterior o en una cultura en la que las mujeres actualmente estén oprimidas.
    • Considera el significado de las estaciones. Es posible que un poema ambientado en la primavera trate sobre la vida nueva y la esperanza, en tanto que un poema ambientado en el otoño podría tratar sobre la vida que se desvanece.
    • Asimismo, la hora del día puede tener simbolismo. Por ejemplo, la noche suele asociarse a temas como la soledad o el romance, en tanto que la mañana suele ser un momento de promesa.
Parte 11
Parte 11 de 15:

Encierra en un círculo las palabras que aparezcan más de una vez en el poema.

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  1. Suelen ser importantes y ser evidencia del significado más general del poema. Considera la relación que las palabras repetidas tengan con el poema en su totalidad. ¿En qué concepto hacen énfasis al mencionarlas más de una vez?
    • Por ejemplo, en el poema "Papi" de Sylvia Plath, quizás observes que las palabras "papi", "judío" y "tú" aparecen varias veces. Se usan de distintas formas cada vez que se mencionan, lo cual les da muchos significados distintos en el contexto del poema. [18]
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Parte 12
Parte 12 de 15:

Identifica las imágenes en el poema.

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  1. Observa si alguna palabra o frase crea una imagen que puedes ver, oír, oler, saborear o sentir en tu mente. Estas imágenes te sirven para formar tu interpretación del poema, por lo que debes tomarte el tiempo de experimentarlas de verdad al leer. Luego, pregúntate el motivo por el cual el poeta haya elegido esas imágenes y lo que esté intentando transmitir con ellas. [19]
    • Por ejemplo, si el autor menciona "nieve a la luz de la luna", en tu mente podrías imaginarte una luz tenue que destella de la nieve, sentir el aire frío de la noche e incluso oler el aroma limpio y frío de la nieve.
    • Luego, podrías hablar sobre la forma como estas imágenes concretas contribuyen a los temas o ideas principales del poema. Asimismo, es posible que te conmuevan emocionalmente como lector y te brinden una idea clara del punto de vista del hablante.
Parte 13
Parte 13 de 15:

Identifica las metáforas y comparaciones en el poema.

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  1. Considera las imágenes y los personajes del poema y pregúntate qué es lo que podrían simbolizar. Es más fácil identificar las comparaciones, ya que comparan una cosa con otra usando la palabra "como". Las metáforas pueden ser más sutiles. En un poema, un búho podría simbolizar la sabiduría o un pájaro que vuela podría sugerir libertad. [20]
    • Existen determinados símbolos que son comunes en la poesía (por ejemplo, una serpiente que represente traición o deshonestidad, o una flor incipiente que represente la vida y la esperanza).
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Parte 14
Parte 14 de 15:

Determina el tema.

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  1. Tiene más relación con el panorama general de aquello sobre lo que trata el poema. Los temas suelen ser algo con lo que casi todos pueden identificarse aunque el poema en sí trate sobre algo muy específico o regional. [21] Entre los temas comunes en la poesía se encuentran la vida, la muerte, el amor, el desamor, la familia, la esperanza y la soledad.
    • Al tratar de determinar el tema, considera la forma como todo en el poema (incluyendo el tono, el escenario, el hablante y las imágenes) está interconectado. [22]
    • Por ejemplo, en el poema "Cavando" de Heaney, el hablante aborda las distintas formas en las que su familia trabaja. El hablante trabaja con lápiz y papel para cavar buscando verdad y supervivencia, en tanto que su familia cavaba la tierra para obtener papas para comer y vivir. El poema explora temas como "la familia", "la supervivencia" y "la expresión individual".
Parte 15
Parte 15 de 15:

Lee más sobre la vida y la obra del poeta.

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  1. Considera sus otras obras publicadas y también su vida profesional y personal. Observa si hay algún tema en común o un estilo en común entre las obras del poeta. Luego, compara el poema que estés analizando con esas otras obras o considera la forma como su vida podría haber influido en los temas del poema que estés leyendo. [23]
    • Busca en línea una biografía del poeta. Lee más de sus otras obras en línea o en una biblioteca local para hacerte una mejor idea en cuanto a su estilo y sus intereses.
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Referencias

  1. ↑ https://www.teachforamerica.org/stories/how-to-analyze-a-poem-in-6-steps
  2. ↑ https://www.teachforamerica.org/stories/how-to-analyze-a-poem-in-6-steps
  3. ↑ https://writingcenter.tamu.edu/Students/Writing-Speaking-Guides/Alphabetical-List-of-Guides/Academic-Writing/Analysis/Analyzing-Poetry
  4. ↑ https://writingcenter.tamu.edu/Students/Writing-Speaking-Guides/Alphabetical-List-of-Guides/Academic-Writing/Analysis/Analyzing-Poetry
  5. ↑ http://www.vaniercollege.qc.ca/tlc/files/2016/08/Ten-Tips-for-Analyzing-Poetry.pdf
  6. ↑ https://www.litcharts.com/literary-devices-and-terms/ballad
  7. ↑ http://www.vaniercollege.qc.ca/tlc/files/2016/08/Ten-Tips-for-Analyzing-Poetry.pdf
  8. ↑ https://literarydevices.net/haiku/
  9. ↑ https://www.teachforamerica.org/stories/how-to-analyze-a-poem-in-6-steps
  1. ↑ https://writingcenter.tamu.edu/Students/Writing-Speaking-Guides/Alphabetical-List-of-Guides/Academic-Writing/Analysis/Analyzing-Poetry
  2. ↑ https://www.poetryfoundation.org/poems/47555/digging
  3. ↑ https://www.teachforamerica.org/stories/how-to-analyze-a-poem-in-6-steps
  4. ↑ http://www.vaniercollege.qc.ca/tlc/files/2016/08/Ten-Tips-for-Analyzing-Poetry.pdf
  5. ↑ https://writingcenter.tamu.edu/Students/Writing-Speaking-Guides/Alphabetical-List-of-Guides/Academic-Writing/Analysis/Analyzing-Poetry
  6. ↑ https://www.teachforamerica.org/stories/how-to-analyze-a-poem-in-6-steps
  7. ↑ https://writingcenter.tamu.edu/Students/Writing-Speaking-Guides/Alphabetical-List-of-Guides/Academic-Writing/Analysis/Analyzing-Poetry
  8. ↑ https://writingcenter.tamu.edu/Students/Writing-Speaking-Guides/Alphabetical-List-of-Guides/Academic-Writing/Analysis/Analyzing-Poetry
  9. ↑ https://www.poetryfoundation.org/poems/48999/daddy-56d22aafa45b2
  10. ↑ https://www.vaniercollege.qc.ca/tlc/files/2016/08/How-to-Analyze-a-Poem.pdf
  11. ↑ https://www.vaniercollege.qc.ca/tlc/files/2016/08/How-to-Analyze-a-Poem.pdf
  12. ↑ https://www.teachforamerica.org/stories/how-to-analyze-a-poem-in-6-steps
  13. ↑ https://www.vaniercollege.qc.ca/tlc/files/2016/08/How-to-Analyze-a-Poem.pdf
  14. ↑ https://writingcenter.tamu.edu/Students/Writing-Speaking-Guides/Alphabetical-List-of-Guides/Academic-Writing/Analysis/Analyzing-Poetry

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