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La escritura de resúmenes es una habilidad muy valiosa, pero puede ser difícil enseñársela a estudiantes nuevos. Si tus estudiantes son niños o personas que están aprendiendo el español como segundo idioma, es posible que no entiendan el propósito de los resúmenes o tengan algunos problemas para expresarse concisamente. Con un poco de paciencia, tiempo y repetición, puedes guiar a tus estudiantes a través del proceso de resumir a la vez que les brindas apoyo y ánimo.
Pasos
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Explica qué es un resumen para comenzar la clase. Describe un resumen como un repaso breve de un cuento, artículo u otra obra escrita. Menciona que los resúmenes son completamente fácticos y no incluyen ninguna opinión ni argumento. Antes de entrar de lleno en la clase, infórmales a los estudiantes que aprenderán los conceptos básicos de resumir y practicarán ejercicios fáciles. [1] X Fuente confiable Read Write Think Ir a la fuente
- Sé alentador a lo largo de la clase. Los resúmenes pueden ser confusos y estresantes para los estudiantes nuevos, y tu apoyo y conocimientos ayudarán a que se sientan cómodos.
- Quizás te sea de ayuda usar un proyector, PowerPoint u otras ayudas visuales al explicar los conceptos básicos de los resúmenes.
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Lee un cuento o ensayo con la clase. Elige un fragmento corto que no tome mucho tiempo leer. Puedes leerle el fragmento a la clase o estimular a los estudiantes a leerlo en voz alta si desean. Elige un texto fácil de entender de forma que los estudiantes no se confundan durante el proceso de resumen. [2] X Fuente confiable Reading Rockets Ir a la fuente
- Por ejemplo, si vas a enseñarles a niños más pequeños, podrías usar un fragmento de un libro infantil. Si estás trabajando con niños más grandes, utiliza un artículo, biografía u otro fragmento fácil de entender.
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Ayuda a tus estudiantes a resaltar las oraciones o ideas importantes. Al leer, estimula a los estudiantes a resaltar o subrayar la información importante que ayude a describir el fragmento en general. Invítalos a buscar información esencial que responda a las preguntas "quién", "qué", "cuándo", "dónde", "por qué" y "cómo". [3] X Fuente de investigación
- Puedes encontrar plantillas útiles en línea.
¿Sabías que…? Muchos profesores utilizan el método GIST al enseñar resúmenes. Este involucra escribir el "quién", "qué", "cuándo", "dónde", "por qué" y "cómo" del fragmento en una hoja de trabajo aparte. Si quieres dar pequeños pasos en el proceso de resumen, estimula a tus estudiantes a que primero escriban un resumen de 20 palabras después de responder a estas respuestas básicas.
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Proporciona un resumen de ejemplo para ayudar a tus estudiantes. Utiliza un cuento o fragmento popular para ayudar a tus estudiantes a comprender cómo es un resumen formal. Evita usar el fragmento que acaben de leer sino, en cambio, elige una película o programa de televisión que tus estudiantes conozcan y luego ofrece un resumen de ejemplo con base en ello. Explica la forma como tu resumen incluya la información básica sin detalles innecesarios. [4] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, si fueras a resumir la película Titanic , podrías decir algo como: "Una mujer rica y un hombre pobre se conocen en un crucero costoso. Mientras el barco navega, los dos se enamoran a pesar de las complicaciones adicionales. Su viaje en última instancia termina en tragedia, ya que el barco se hunde en medio del océano Atlántico".
- Recuérdales a tus estudiantes que es probable que hayan resumido una historia antes (por ejemplo, al describirle una película o programa de televisión a un amigo).
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Pídeles a la clase que compartan las oraciones que hayan resaltado. Invita a estudiantes individuales a compartir oraciones o frases que hayan considerado importantes. Utiliza una pizarra blanca, un proyector u otro tipo de tecnología para registrar las respuestas de los estudiantes en una lista colaborativa. Sigue desplazándote alrededor de la clase hasta que todos hayan compartido sus ideas. [5] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, si leyeron un cuento como "La Cenicienta", algunas ideas principales podrían ser que las hermanastras de Cenicienta le arruinaron el vestido o que el hada madrina le da un vestido nuevo que puede usar.
- Si estás trabajando con estudiantes mayores y leen un libro como La perla , quizás quieras enfocarte en cuando Kino encuentra la perla por primera vez y cuando intenta venderla.
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Elige 5 ideas principales que resuman de verdad la historia principal. Repasa la lista de ideas que hayas recolectado de tus estudiantes. Es probable que haya algunos duplicados, pero quizás algunas de las ideas sean más o menos importantes que otras. Invita a los estudiantes a elegir los puntos que de verdad capten la esencia del fragmento sin enfocarse en los detalles que no tengan importancia. [6] X Fuente confiable Reading Rockets Ir a la fuente
- Por ejemplo, en "La Cenicienta", el que el hada madrina le da un vestido y un carruaje a Cenicienta sería información más importante que el hecho de que Cenicienta tenía un perro y un gato para incluirlo en un resumen.
- Si estás trabajando con estudiantes mayores, podrías trabajar con una historia como El gran Gatsby , en cuyo caso una idea principal sería la búsqueda de la felicidad y el fracaso en encontrarla, a diferencia de una afirmación sobre cómo era la casa de Gatsby.
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Incluye palabras de transición para conectar las ideas. Separa las 5 ideas principales en una lista y luego empieza a pensar en la forma de unir los puntos. Estimula a los estudiantes a utilizar frases de transición (por ejemplo, "luego", "después de eso" o "en ese momento") para que el resumen suene fluido y refinado. Trabajen juntos en un resumen de ejemplo de forma que los estudiantes tengan una idea clara de lo que tengan que hacer. [7] X Fuente de investigación
- Si vas a resumir un artículo o fragmento en el que alguien diga su opinión, utiliza frases como "según" para que el resumen permanezca imparcial.
- Si vas a resumir un cuento como "Jack y las habichuelas mágicas", podrías escribir un resumen como este: "Jack utiliza el dinero de su familia para comprar un paquete de habichuelas mágicas. Para demostrarle a su madre fastidiada que no desperdició el dinero, Jack planta las semillas y trepa por la mata de habichuelas que crece. Allí encuentra el reino de un gigante y le roba su huevo de oro, lo cual al final le brinda mucho dinero a la familia de Jack".
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Estimula a los estudiantes a reformular y parafrasear en el resumen. Recuérdale a la clase que no deben copiar textualmente las palabras del artículo, ya que esto cuenta como plagio. En cambio, enséñales a parafrasear oraciones en sus propias palabras. Dales tiempo a los estudiantes para practicar reescribir sus propias oraciones usando el fragmento y resumen de ejemplo. [8] X Fuente de investigación
- Si el texto original dice algo como "La chica corrió por el bosque para escapar de su atacante", podrías parafrasearlo como "Un lobo empezó a perseguir a la chica, así que ella corrió muy rápidamente para escapar".
- Si un ensayo o artículo dice algo como "El gobierno intentará aprobar la nueva ley el próximo año", puedes parafrasearlo como "Según los miembros del gobierno, la ley de tránsito se aprobará relativamente pronto".
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Añade una oración de cierre para concluir el resumen. Pídeles a los estudiantes que piensen en una oración que ayude a atar los cabos sueltos de su resumen comunitario. Explica que la oración debe concluir el resumen sin volver a mencionar nada de la información original, ya que esto haría que el resumen parezca repetitivo. [9] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, una oración de conclusión para un resumen del episodio VI de La guerra de las galaxias podría ser: "Luke, Leia y Han reflexionan sobre el pasado antes de enfocarse en todo lo que les depara el futuro".
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Dales otro fragmento a tus estudiantes para que lo lean y lo marquen. Dales a los estudiantes un artículo, una biografía u otro fragmento fácil que puedan leer con rapidez. Dales tiempo para revisar el fragmento y marcar 5 ideas principales que puedan incluirse en el resumen, además de "quién", "qué", "dónde", "cuándo", "por qué" y "cómo". Intenta dejar que encuentren la información por su cuenta de forma que puedan desarrollar más confianza en sus habilidades para escribir resúmenes. [10] X Fuente de investigación
- Recuérdales a los estudiantes que estás allí para ayudarlos de ser necesario.
- Por ejemplo, si tú y tus estudiantes están leyendo Romeo y Julieta , podrías marcar el "quién" como Romeo y Julieta, el "qué" como una historia de amor trágica, el "dónde" como Verona, el "cuándo" como la época de Shakespeare, el "por qué" como una disputa familiar, y el "cómo" como un par de suicidios trágicos.
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Invita a la clase a escribir un resumen de práctica. Una vez que los estudiantes hayan recolectado los puntos e información claves del fragmento, invítalos a escribir un resumen corto de apenas unas oraciones de extensión. Cuando hayan terminado de escribir, repasa los resúmenes para fijarte cómo les fue. Bríndales retroalimentación en donde sea necesario y ayuda a los estudiantes a optimizar su escritura en donde sea posible. [11] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, para un resumen de "Los tres cerditos", puedes escribir algo como: "La vida de tres cerditos es constantemente perturbada por un lobo malvado que destruye sus casas. Finalmente, se salvan cuando buscan refugio en una casa resistente que el lobo no puede derribar soplando".
- Un resumen de The Outsiders podría ser: "Varios chicos se involucran en un conflicto de pandillas que amenaza con destruir su pequeña comunidad".
Consejo: si los estudiantes tienen dificultades para escribir resúmenes cortos y concisos, estimúlalos a resumir un fragmento en entre 1 y 3 oraciones. Cuando le agarren el truco a escribir resúmenes cortos, estimúlalos a añadir un poco más de información. [12] X Fuente confiable Reading Rockets Ir a la fuente
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Estimula a tus estudiantes a probar primero con los resúmenes verbales. Si tus estudiantes están atascados, pídeles que verbalicen lo que acaben de leer en unas cuantas oraciones. Este ejercicio podría brindarles un poco de claridad útil y darles ideas para su resumen escrito. [13] X Fuente de investigación
- Así podría ser un resumen verbal: " La guerra de las galaxias empieza en una galaxia muy lejana, en donde se está llevando a cabo una guerra galáctica. Los héroes de la franquicia, Luke y Leia, luchan contra su padre, al que perdieron hace mucho tiempo y que es el principal enemigo".
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Dales a tus estudiantes preguntas de práctica para que respondan acerca de los resúmenes. Entrégales a los estudiantes una hoja de trabajo junto con algunos fragmentos de muestra. Estimúlalos a trabajar juntos para escribir resúmenes de práctica en la hoja usando las muestras proporcionadas. Cuando terminen de escribir, repasa los resúmenes para ver cómo les fue. [14] X Fuente confiable Reading Rockets Ir a la fuenteAnuncio
Consejos
- Quizás te sea de ayuda crear un plan de clases antes de entrar de lleno a enseñar la escritura de resúmenes. [15] X Fuente confiable Read Write Think Ir a la fuente
- Utiliza un mapa de resúmenes si tus estudiantes aprenden visualmente. Esto podría ayudarlos a comprender mejor el proceso de resumir. [16] X Fuente confiable Reading Rockets Ir a la fuente
- Como un desafío adicional, pídeles a los estudiantes que escriban un resumen sin mirar el fragmento original.
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Referencias
- ↑ http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/gist-summarizing-strategy-content-290.html?tab=4#tabs
- ↑ https://www.readingrockets.org/strategies/summarizing
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://www.readingrockets.org/strategies/summarizing
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://public.wsu.edu/~mejia/Summary.htm
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://www.readingrockets.org/strategies/summarizing
- ↑ https://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html
- ↑ https://www.readingrockets.org/strategies/summarizing
- ↑ http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/gist-summarizing-strategy-content-290.html?tab=4#tabs
- ↑ https://www.readingrockets.org/strategies/summarizing
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