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La palabra “viñeta” proviene de la palabra francesa “vigne” que significa “vid pequeña”. [1] X Fuente de investigación Una viñeta puede ser la “vid pequeña” de una historia, como una imagen con palabras. Una buena viñeta es breve, va al grano, y está llena de emoción.
Pasos
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Comprende el propósito de la viñeta. Una viñeta debe expresar algún momento, estado de ánimo, aspecto, entorno, personaje u objeto. Casi todas deben ser breves pero descriptivas.
- En cuanto a su extensión, generalmente una viñeta tiene entre 800 y 1.000 palabras. Sin embargo, puede ser tan breve como unas cuantas líneas, o debajo de las 500 palabras. [2] X Fuente de investigación
- Por lo general, una viñeta tiene entre 1 y 2 momentos, impresiones o escenas breves sobre un personaje, idea, tema, entorno o un objeto.
- Puedes usar el punto de vista en primera, segunda o tercera persona en la viñeta. Sin embargo, casi todas se cuentan solo en un punto de vista, en lugar de alternarlos. Recuerda que solo tienes un espacio pequeño en la página para la viñeta. Así no que pierdas tiempo valioso al confundir a tu lector con muchos puntos de vista.
- La forma de la viñeta también la pueden usar los médicos para elaborar un informe sobre el estado de un paciente o un proceso. En este artículo, nos centraremos en una viñeta literaria, no en una clínica. [3] X Fuente de investigación
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No te limites a una estructura o estilo en una viñeta. Una viñeta tiene una forma abierta. Esto significa que no necesitas escribir dentro de cierta estructura o de una trama específica. De esta forma, puedes tener un inicio, desarrollo y fin claros, o puedes omitir tanto el principio como el final. [4] X Fuente de investigación
- Una viñeta tampoco requiere un conflicto principal o la resolución de un conflicto. Esta libertad brinda a algunas viñetas un tono de pendiente o no terminado. Sin embargo, a diferencia de las formas tradicionales de contar historias como la novela o el cuento, una viñeta no tiene que vincular todos los finales sueltos.
- En una viñeta, no estás limitado por un cierto género o estilo. Así que puedes combinar elementos del género de horror y de romance, o puedes usar la poesía y la prosa en la misma viñeta.
- Siéntete libre de usar un lenguaje simple y breve o una prosa detallada y abundante.
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Recuerda la única regla de la viñeta: crea una atmósfera, no una historia. Dado que la viñeta tiene un espacio limitado, es importante mostrar en lugar de narrar a los lectores. Así que evita incluir una historia de fondo o una introducción en una viñeta. En su lugar, céntrate en crear una imagen en la vida de un personaje o en un entorno determinado. [5] X Fuente de investigación
- Una viñeta también puede tener la forma de una entrada de blog o incluso de una publicación en Twitter.
- Por lo general, las viñetas más cortas son más difíciles de escribir, ya que necesitas crear una atmósfera en muy pocas palabras y evocar una reacción de tu lector.
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Lee los ejemplos de viñetas. Existen muchos buenos ejemplos de viñetas que varían desde muy cortas hasta largas. Por ejemplo:
- Las ediciones de la revista “Vine Leaves” [6] X Fuente de investigación publica viñetas tanto largas como cortas. Una de las presentaciones de su primer número es una viñeta de dos líneas escrita por la poetisa Patricia Ranzoni, denominada “Flashback”: “ la suavidad de marcar el teléfono es como levantar la tapa de mi caja musical ”. [7] X Fuente de investigación
- Charles Dickens usa viñetas más largas o “bosquejos” en su novela “Bosquejos de Boz” para explorar a las personas y las escenas de Londres. [8] X Fuente de investigación
- La escritora Sandra Cisneros tiene una colección de viñetas denominada “La Casa en Mango Street”, narrada por una joven latina que vive en Chicago. [9] X Fuente de investigación
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Analiza los ejemplos. Ya sea que la viñeta tenga dos líneas o dos párrafos, debe comunicar alguna emoción o estado de ánimo al lector. Mira atentamente a cómo las viñetas de ejemplo usan el tono, lenguaje y estado de ánimo para evocar emociones en el lector.
- Por ejemplo, la viñeta de dos líneas de la poetisa Patricia Ranzoni es una pieza exitosa porque es simple y compleja a la vez. Simple porque describe el sentimiento que podrías tener cuando marcas el teléfono de alguien con quien estés ansioso de hablar. Sin embargo, es compleja porque la viñeta vincula la emoción de marcar el teléfono con la emoción de levantar una caja musical. Así que la viñeta combina dos imágenes para crear una emoción. Además, usa la “suavidad” para describir el marcar el teléfono, lo que también se vincula con la suavidad del forro de una caja musical o la música suave que toca una caja musical. Con solo dos líneas, la viñeta crea un cierto estado de ánimo para el lector de forma eficiente.
- En “La Casa en Mango Street”, hay una viñeta denominada “Niños y niñas”. Es una viñeta larga de cuatro párrafos o alrededor de 1.000 palabras. Pero resume la emoción de la joven narradora hacia los niños y las niñas de su vecindario, así como la relación con su hermana, Nenny. [10] X Fuente de investigación
- La narradora usa un lenguaje directo y simple para describir el mundo separado de los niños y las niñas en su vecindario. Cisneros termina la viñeta con una imagen que resume los sentimientos de la narradora.
Algún día tendré una mejor amiga para mí solita. Una a la que también pueda decirle mis secretos. Una que va a comprender mis chistes sin que yo tenga que explicárselos. Hasta entonces, soy un globo rojo, un globo atado a un ancla.
- La imagen del “globo atado a un ancla” agrega color y textura a la viñeta. El sentimiento de la narradora de estar abrumada por su hermana se resume perfectamente en esta última imagen. Así que el lector se queda con ese sentimiento de estar retenido o sujeto a alguien, al igual que la narradora.
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Crea un diagrama de asociación. A un diagrama de asociación también se le conoce como técnica de agrupar. Crearás un racimo o grupo de palabras alrededor de un tema o idea. [11] X Fuente confiable University of North Carolina Writing Center Ir a la fuente
- Saca una hoja de papel. Escribe tu tema o asunto principal en la mitad de la hoja. Por ejemplo, “primavera”.
- Parte del medio y anota otras palabras que aparezcan en tu mente que se relacionen con la “primavera”.
- Por ejemplo: para “primavera”, podrías escribir “flores”, “lluvia”, “vacaciones de primavera”, “vida nueva”. No te preocupes por organizar las palabras a medida que las escribas. Solo deja que las palabras fluyan alrededor del tema principal.
- Una vez que sientas que has escrito las palabras suficientes alrededor del tema principal, empieza a agrupar las palabras. Dibuja círculos alrededor de las palabras que se relacionen entre sí y dibuja una línea entre las palabras en círculo para conectarlas. Continúa haciéndolo con las otras palabras. Algunos de los términos pueden terminar sin círculo, pero estas palabras solas aún pueden ser útiles. [12] X Fuente de investigación
- Céntrate en cómo las palabras se remiten al tema principal. Por ejemplo, si tienes varias palabras agrupadas que se relacionan con “vida nueva”, quizás eso pueda ser un buen enfoque para una viñeta. O si hay muchas palabras agrupadas que se centran en “flores”, esto podría ser otra forma de abordar la “primavera”.
- Responde preguntas de la siguiente manera: “Me sorprendió…” o “Descubrí…”. Por ejemplo, podrías echar un vistazo a las palabras y anotar: “Me sorprendió cuán frecuente menciono a mi madre en relación a la primavera” o “Descubrí que quizás quiera escribir acerca de la forma en que primavera significa vida nueva”. [13] X Fuente de investigación
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Haz un flujo de escritura. Un flujo de escritura es una opción para que dejes fluir tus pensamientos en una hoja de papel. Escribe lo que se te venga a la mente y no juzgues lo que escribas.
- Saca una hoja de papel o abre un documento nuevo en tu computadora. Escribe el tema principal en la parte superior de la hoja. Después, establece un límite de tiempo de 10 minutos y empieza el flujo de escritura. [14] X Fuente confiable University of North Carolina Writing Center Ir a la fuente
- Una buena regla general para el flujo de escritura es no levantar tu bolígrafo del papel, o tus dedos del teclado. Esto significa no volver a leer las oraciones que acabas de escribir ni regresar a una línea para revisar la ortografía, gramática o puntuación. Si sientes que se te acaban las cosas de las que escribir, anota tus frustraciones por no tener nada más que decir sobre el tema principal.
- Deja de escribir una vez que el tiempo finalice. Vuelve a leer el texto. Aunque quizás haya algún pensamiento confuso o enrevesado, también habrá oraciones que te puedan gustar o una percepción que pueda ser útil.
- Resalta o subraya las oraciones o frases con las que pienses que puedas trabajar en la viñeta.
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Formula las seis preguntas principales. Saca una hoja de papel o bolígrafo, o abre un nuevo documento. Escribe el tema principal de la viñeta en la parte superior del documento. Después, anota los seis títulos: quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo. [15] X Fuente confiable University of North Carolina Writing Center Ir a la fuente
- Responde cada pregunta con una frase u oración. Por ejemplo: si tu tema es “primavera”, podrías responder a quién con “mi madre y yo en el jardín”. Podrías responder a cuándo con “un día cálido de verano en julio cuando tenía seis años”. Podrías responder a dónde con “Miami en Florida”. Podrías responder a por qué con “porque fue uno de los momentos más felices de mi vida”. Finalmente, podrías responder a cómo con “estaba sola con mi madre en el jardín, sin mis hermanas”.
- Vuelve a leer tus respuestas. ¿Tienes más de una o dos frases para una pregunta determinada? ¿Hay una pregunta para la que no tuviste respuesta? Si tus respuestas revelan que conoces más sobre “dónde” y “por qué”, quizás ahí estén tus ideas más poderosas para la viñeta.
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Elige el estilo de la viñeta. Quizás quieras hacer una viñeta de estilo libre donde crees una escena o describas un objeto. O quizás te gustaría usar el formato de una carta o de una publicación en un blog para la viñeta. [16] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, una viñeta sobre la “primavera” podría describir una escena en el jardín con tu madre, entre las flores y los árboles. O podría tener la forma de una carta dirigida a tu madre sobre ese día en primavera, entre las flores y los árboles.
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Agrega detalles sensoriales. Céntrate en los cinco sentidos: tacto, gusto, olfato, vista y oído. ¿Algún detalle en la viñeta podría ser más fuerte con una descripción del olor de una flor o la suavidad de los pétalos de una flor? [17] X Fuente de investigación
- También puedes agregar lenguaje figurado para reforzar la viñeta, como símiles, metáforas, aliteraciones y personificación. Sin embargo, úsalos con moderación y solo cuando sientas que un símil o una metáfora resaltarán el resto de la viñeta.
- Por ejemplo, el uso del globo rojo atado a un ancla en “Niños y niñas” de Cisneros es un uso efectivo del lenguaje figurado. Sin embargo, también funciona bien porque el resto de la viñeta usa lenguaje simple; de esa manera, la imagen al final de la viñeta permanece en el lector.
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Condensa la viñeta. Una buena viñeta debe tener un sentido de urgencia. Esto significa eliminar los detalles como lo que comió el personaje en el desayuno o el color del cielo en el jardín, a menos que sean esenciales para la viñeta. Solo incluye las escenas y momentos que agreguen urgencia y elimina los detalles que aminoren el ritmo de la viñeta. [18] X Fuente de investigación
- Vuelve a leer las primeras dos líneas de la viñeta. ¿La viñeta inicia en el momento adecuado? ¿Hay un sentido de urgencia en las primeras dos líneas?
- Asegúrate de que tus personajes choquen entre sí pronto en la viñeta. Mira si puedes editar la viñeta de forma que puedas establecer una escena con la menor cantidad posible de palabras.
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Referencias
- ↑ http://storyacious.com/storyacious-practices-on-writing-vignettes/
- ↑ http://storyacious.com/storyacious-practices-on-writing-vignettes/
- ↑ https://www.acponline.org/education_recertification/education/program_directors/abstracts/prepare/clinvin_abs.htm
- ↑ http://www.vineleavesliteraryjournal.com/vignette-writing-tips.html
- ↑ http://storyacious.com/storyacious-practices-on-writing-vignettes/
- ↑ http://www.vineleavesliteraryjournal.com/
- ↑ http://www.vineleavesliteraryjournal.com/vignette-writing-tips.html
- ↑ http://www.gutenberg.org/files/882/882-h/882-h.htm
- ↑ http://www.nps.k12.nj.us/jfk/wp-content/uploads/sites/53/2014/12/Copy-of-Novel.pdf
- ↑ http://www.nps.k12.nj.us/jfk/wp-content/uploads/sites/53/2014/12/Copy-of-Novel.pdf
- ↑ http://writingcenter.unc.edu/handouts/brainstorming/
- ↑ http://www.gabrielerico.com/Main/ClusteringSampleVignettes.htm
- ↑ http://www.gabrielerico.com/Main/WritingActivities.htm
- ↑ http://writingcenter.unc.edu/handouts/brainstorming/
- ↑ http://writingcenter.unc.edu/handouts/brainstorming/
- ↑ http://storyacious.com/storyacious-practices-on-writing-vignettes/
- ↑ http://storyacious.com/storyacious-practices-on-writing-vignettes/
- ↑ http://www.writerlylife.com/home/2008/04/writing-a-vignette/
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