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Un énoncé de la thèse représente l'idée directrice de votre article ou de votre discours. Il sert à informer les lecteurs sur l'orientation et sur les principaux points que vous allez traiter. Une réaffirmation de l'énoncé de thèse dans la conclusion de votre document, n'est pas la copie conforme de l'énoncé initial, mais une version qui en exprime la quintessence. Elle s'en distingue à la fois par le choix des mots et la structure des phrases. Cette reformulation vous donne aussi l'occasion de conclure d'une manière appropriée tout en rappelant à vos lecteurs la teneur de votre texte.
Étapes
Partie 1
Partie 1 sur 2:
Travailler les règles élémentaires de la reformulation
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Choisissez l'emplacement de la reformulation dans le texte. De nombreux écrivains et conférenciers réaffirment leur thèse au début de leur conclusion, mais ce n'est pas une règle stricte [1] X Source de recherche .
- Si, au lieu de commencer à rédiger directement, vous faites d'abord l'esquisse d'une conclusion sommaire contenant les principaux thèmes que vous souhaitez traiter, vous serez à même de déterminer plus facilement la place de votre énoncé de thèse reformulé dans le texte.
- En fonction de la teneur de votre document ou de votre conclusion, vous avez la possibilité de commencer par une question ou par une figure de rhétorique, au lieu de réaffirmer simplement votre thèse. La rédaction d'un texte obéit souvent à des règles prédéfinies, comme celle des cinq paragraphes. Toutefois, il y a plusieurs méthodes pour rédiger une conclusion et vous devrez probablement en essayer plusieurs avant de choisir celle qui vous convient le mieux.
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Tenez compte du travail que vous avez accompli. Lorsque votre lecteur a lu la thèse initiale dans l'introduction, il ignorait encore le contenu de votre texte. Mais à présent, il connait la teneur de votre document, donc tenez-en compte en reformulant votre énoncé de thèse. Dans ce processus, prenez en considération les points que vous avez traités ou les relations que vous avez établies dans votre dissertation.
- Vous pouvez réécrire votre thèse pour approfondir votre réflexion ou accentuer l'impact émotionnel de votre argument initial. Par exemple, si vous avez prouvé qu'il est dangereux d'offrir des animaux de compagnie pour les fêtes, vous pouvez reprendre votre thèse sous cette forme : « souvenez-vous que l'idée d'offrir un chiot pour Noël peut vous paraitre séduisante sur le coup, mais ne perdez pas de vue qu'elle pourrait aboutir à la tragédie d'un chien errant à Pâques [2] X Source de recherche . »
- Vous pouvez aussi réaffirmer votre thèse en incorporant la relation que vous avez créée avec le lecteur. Par exemple, si votre dissertation porte sur le développement des partenariats d'affaires, vous pouvez commencer votre reformulation par l'expression « comme un homme ou une femme d'affaires... »
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Répondez à la question « pourquoi ». Un bon énoncé de thèse doit répondre à cette question. En d'autres termes, vous devez expliquer la pertinence de votre argument. Pourquoi votre lecteur devrait-il donner de l'importance à votre sujet ? En reprenant ce point dans votre conclusion, vous lui donnerez le poids qu'il mérite.
- Par exemple, si vous avez rédigé un essai sur la consommation d'alcool dans les campus, pensez à répondre à la question « pourquoi » en vérifiant que votre conclusion contient une explication de ce phénomène social pour les étudiants et les responsables des universités. Votre réaffirmation de thèse pourrait ressembler à ceci : « l'abus d'alcool ne dépend plus uniquement de l'âge légal. Il est essentiel de sensibiliser les étudiants sur les circonstances qui mènent à une consommation abusive d'alcool. Il est important aussi que les fonctionnaires des universités élargissent leur approche pour inclure un plus grand nombre de facteurs, restés jusqu'à présent dans l'ombre [3] X Source de recherche . »
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Évitez les clichés. Au début de votre conclusion, évitez de reformuler votre thèse en utilisant des expressions comme « en conclusion » ou « comme ce document l'a démontré ». Il s'agit d'expressions usées qui dénotent un manque d'imagination et d'originalité. Elles ne vous aideront pas à donner l'éclat nécessaire à votre conclusion, pour placer votre article sous un éclairage nouveau.
- Toutefois, s'il s'agit d'un discours, vous pouvez utiliser une expression comme « en conclusion » ou « suivant ». Ces expressions sont très importantes dans un discours parce qu'elles permettent à votre auditoire de se repérer facilement et de suivre ce que vous dites.
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Ne vous excusez pas. En reformulant votre thèse, supposez que vous l'avez prouvée dans votre dissertation et évitez de présenter des excuses ou d'être évasif, car vous affaiblirez la conclusion et l'ensemble de l'article.
- Évitez aussi d'employer des expressions comme « il semble que » ou « il est possible que ». Cependant, vous pouvez déroger à cette règle si votre thèse initiale est au conditionnel ou si votre article traite un sujet hypothétique et non un point que vous voulez démontrer. Sinon, efforcez-vous d'être suffisamment confiant.
- La confiance est primordiale pour réussir votre article. Il est important de tenir compte des cas contradictoires et éviter l'utilisation des assertions absolues, qui peuvent décourager le lecteur. Avoir confiance dans vos arguments et dans les faits que vous avez prouvés est une chose et considérer vos opinions comme des certitudes absolues en est une autre !
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Partie 2
Partie 2 sur 2:
Faire la distinction entre la thèse initiale et sa reformulation
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Employez des mots différents. Trouvez les synonymes des mots et des idées importantes de votre thèse initiale et employez-les dans la réaffirmation de votre thèse [4] X Source de recherche .
- Vous pouvez vous servir de la fonction synonyme de votre logiciel de traitement de texte, d'un dictionnaire des synonymes en ligne ou d'un bon dictionnaire en papier. Si vous utilisez un dictionnaire des synonymes, assurez-vous que le sens des mots convient bien à votre texte, car un tel dictionnaire contient des mots ayant des sens vaguement avoisinants et, souvent, les différences sont appréciables.
- Il n'est pas nécessaire de modifier tous les mots, comme les prépositions à , sur , au-dessus , plus et les articles le, la, et un . Prenez le temps suffisant pour examiner les expressions et les phrases importantes, comme celles qui se rapportent aux démonstrations.
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Modifiez la structure. L'énoncé de thèse reformulé doit être différent de l'énoncé initial, non seulement au niveau du vocabulaire, mais aussi en ce qui concerne la structure. Ceci est valable aussi pour les propositions et la signification des phrases d'une manière générale [5] X Source de recherche .
- Efforcez-vous de diversifier vos phrases en utilisant des parties différentes de votre discours. Par exemple, si vous avez commencé la thèse initiale avec un groupe nominal prépositionnel, commencez l'énoncé reformulé avec le sujet de la phrase. Supposez que la thèse initiale commence par le bout de phrase « au début du XIXe siècle en Angleterre, les femmes ont souvent… », alors votre énoncé reformulé peut ressembler à ceci : « les femmes au début du dix-neuvième siècle… »
- Vous pouvez aussi varier la structure en présentant vos points dans un ordre différent. De nombreux énoncés de thèse sont constitués de trois points, présentés dans l'ordre dans lequel ils seront abordés dans le corps du texte. Lorsque vous réécrivez votre énoncé de thèse, vous pouvez énumérer ces points dans un ordre différent [6] X Source de recherche .
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Divisez les points. Dans votre introduction, l'énoncé de votre thèse contient probablement une phrase ou peut-être deux, avec tous les points présentés dans l'ordre. En reformulant cet énoncé, vous avez la possibilité d'inclure vos points dans plusieurs phrases d'un paragraphe [7] X Source de recherche . Ainsi, vous créerez des différences entre la thèse initiale et la thèse reformulée. Vous pourrez également survoler l'argumentaire que vous avez développé dans le corps du document.
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Changez le temps des verbes. Si vous rédigez un discours, l'énoncé de thèse sera probablement au futur, indiquant à votre auditoire les points que vous traiterez dans votre intervention, par exemple : « j'analyserai les effets des forages pétroliers. » Dans l'énoncé de thèse reformulé, vous adopterez un temps du passé pour rappeler au public ce que vous avez déjà fait, par exemple : « j'ai expliqué comment la prospection pétrolière est néfaste pour la faune et l'être humain. »Publicité
Conseils
- Si, lors de la reformulation de votre thèse, vous trouvez qu'elle n'est plus adaptée à votre article, pensez à revenir au corps de votre texte et essayez d'identifier les points qui sont hors sujet [8] X Source de recherche . Vous serez peut-être amené à reprendre soit la thèse initiale pour refléter la teneur de votre article ou les paragraphes du corps du texte pour les harmoniser avec la thèse que vous défendez.
- La reformulation de votre thèse est essentielle à la conclusion de votre article ou de votre discours, mais ce n'est pas suffisant. Vous devez aussi souligner les points principaux et, selon le but ou l'objectif de l'article, vous serez peut-être amené à encourager votre auditoire à agir, examiner les implications qui découlent de votre article ou présenter des perspectives pour l'avenir.
- Pensez à la reformulation de votre thèse comme à la rédaction d'une nouvelle version plus puissante de votre énoncé de thèse. En effet, vous serez mieux inspiré, car l'écriture de votre texte vous a donné une meilleure maitrise du sujet que vous avez traité [9] X Source de recherche .
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Références
- ↑ http://www.mesacc.edu/~paoih30491/Conclusionpgphs.html
- ↑ https://www.umuc.edu/writingcenter/writingresources/conclude.cfm
- ↑ http://www.indiana.edu/~wts/pamphlets/conclusions.shtml
- ↑ http://education-portal.com/academy/lesson/how-to-write-effective-conclusions-importance-and-elements.html# lesson
- ↑ http://education-portal.com/academy/lesson/how-to-write-effective-conclusions-importance-and-elements.html# lesson
- ↑ http://education-portal.com/academy/lesson/how-to-write-effective-conclusions-importance-and-elements.html#lesson
- ↑ http://education-portal.com/academy/lesson/how-to-write-effective-conclusions-importance-and-elements.html# lesson
- ↑ http://millswritingcenter.wordpress.com/2011/02/06/writing-your-conclusion/
- ↑ http://www.westminster.edu/staff/nak/courses/TipsPaper.htm
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