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영어 문장 다이어그램은 처음에 어려워보일 수 있지만, 금방 배울 수 있다. 영어 문장 다이어그램을 이용하면 시각적으로 문장의 요소가 어떤 기능을 하는지 이해할 수 있기 때문에 문장을 더 쉽게 이해할 수 있다. 필수적인 부분을 이해하고 나면 스도쿠나 낱말 맞추기를 끝낸 느낌일 것이다.
단계
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1품사를 확인한다. 명사, 대명사, 동사, 형용사, 접속사, 전치사 등을 이해하는 것은 다이어그램에 있어 필수적인 부분이다. [1] X 출처 검색하기
- 명사는 사람, 장소, 물건, 생각을 표현하는 단어들이다.
- Dog , computer , Haiti , teacher , dream
- 대명사는 he , she , they , it , who 와 같은 단어들로 명사를 표현한다.
- 동사는 행동하는 단어를 말한다.
- To run , to swim , to fly
- 형용사는 명사에 쓸 수 있는 꾸미는 단어다.
- blue water 에서 Blue , big baby 에서 big , smelly garbage 에서 smelly
- 부사는 형용사처럼 꾸미는 단어지만, 부사는 동사, 형용사, 다른 부사에 쓸 수 있다.
- quickly run 에서 Quickly , quite slowly 에서 quite , very beautiful 에서 very
- 분사는 동사로 만들어진 단어로, 형용사나 명사와 같은 역할을 하는 단어다. [2]
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- working farmers 에서 Working , flying birds 에서 flying , flooded basement 에서 flooded
- 접속사는 같은 절 안에서 절이나 단어를 연결한다.
- And
, but
, or
, for
, nor
, so
, yet
- 독립된 절을 연결할 때: "Jalissa took the car keys, and she drove to work."
- 같은 절 내에서 단어를 연결할 때: "Arturo likes apples and oranges equally."
- And
, but
, or
, for
, nor
, so
, yet
- 전치사는 한 문장에서 명사들이 서로 어떻게 연결되는지 알려준다. 여러가지 전치사가 있다.
- Above , on , in , between , through , to
- 관사는 형용사와 다르게 명사를 수식한다. 명사를 더 구체적으로 만든다. [3]
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- a , an , the
- 명사는 사람, 장소, 물건, 생각을 표현하는 단어들이다.
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2문장을 분석해서 다른 품사들을 찾아본다. 문장의 문법적인 요소를 이미 알고 있다면 다이어그램을 그리기가 훨씬 쉬워진다. 문장의 단어를 써서 품사를 적거나 머리로 어떤 단어가 어떤 역할을. 하는지 기억할 수도 있다. 어떤 단어는 분석하기 어려운데, 이런 단어는 제일 나중에 분석한다.
- 주어와 동사를 정한다.
주어와 동사는 문장의 기초가 되기 때문에, 문장 다이어그램에 있어서 기초가 된다. 주어는 동사를 수행하는 명사나 대명사다. 동사는 문장에서 행동하는 부분이다. 다음 문장에서 주어는 굵은 글꼴
로 표현되어 있고, 동사는 "기울임체로" 표현되었다.
- Children will listen .
- Though John doesn't like broccoli, he will eat other vegetables.
- Vegetables disgust Felipe.
- Felipe was disgusted by vegetables.
- Ira gave Cho her necklace.
- 해당되는 경우, 직접 목적어를 찾는다 . 직접 목적어는 명사나 대명사로 동사를 받는다. 위의 예를 참고하면, Children will listen 은 직접 목적어가 없지만, Vegetables disgust Felipe 에는 직접 목적어가 있다. Felipe 가 동사 disgust 의 직접 목적어다.
광고 - 주어와 동사를 정한다.
주어와 동사는 문장의 기초가 되기 때문에, 문장 다이어그램에 있어서 기초가 된다. 주어는 동사를 수행하는 명사나 대명사다. 동사는 문장에서 행동하는 부분이다. 다음 문장에서 주어는 굵은 글꼴
로 표현되어 있고, 동사는 "기울임체로" 표현되었다.
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2직접 목적어가 있다면 수평선에 다른 수직선을 또 그린다. 선 오른쪽에 직접 목적어를 적는다.
- 위의 문장에서, Vegetables disgust Felipe , vegetables 는 주어고 disgust 는 동사, Felipe 는 직접 목적어다.
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3동사 밑에 간접 목적어를 배치한다. 보통, 간접 목적어는 전치사를 취할 수 있기 때문에 수식하는 단어에 수평선을 그리면 된다. 전치사는 6단계를 참고한다. [5] X 출처 검색하기
- 위의 문장에서, The farmers gave their kids fresh vegetables , farmers 는 주어 gave 는 동사, vegetables 은 직접 목적어, kids 는 간접 목적어, the 는 관사, their 는 소유 대명사, fresh 는 vegetables 를 수식하는 형용사다.
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4"술어 주격" 또는 "서술 형용사"가 있는 경우 사선을 그린다. "술어 주격"은 명사, 대명사, 주어를 가리키는 형용사다. 수어 주격이나 서술 형용사 앞에 있는 동사는 보통 연결 동사로, to be' 형태의 동사 ( is , are , was , etc.) 또는 감각 동사( looks , smells , tastes , 등)다. 사선 오른쪽에 술어 주격이나 서술 형용사를 적는다. [6] X 출처 검색하기
- 위의 문장에서,'Vegetables are disgusting , vegetables 은 주어, are 은 연결 동사, disgusting 은 서술 형용사다.
- 연결 동사 뒤에 오는 명사는 주격이여야 한다. This is she 또는 It is I 로 써야하고, This is her 또는 It is me 로 쓰면 안된다 .
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5형용사, 부사, 관사, 소유격은 자신이 수식하는 단어들 밑에 대각선으로 그린다.
- 위의 문장에서, The green vegetables are always disgusting
, vegetables
이 주어 are
은 연결 동사 disgusting
은 서술 형용사 green
는 vegetables
을 수식하는 형용사, the
는 관사, always
는 disgusting
을 수식하는 부사다.
- 분사는 형용사와 비슷하게 나타내면 된다. 관사는 관사가 수식하는 단어 밑에 살짝 굽은 선에 단어를 곡선으로 그린다. 위의 문장을 예로 들면, Working farmers enjoy vegetables , working 은 주어인 farmers 를 수식하는 분사고, enjoy 는 동사, vegetables 은 목적어다.
- 위의 문장에서, The green vegetables are always disgusting
, vegetables
이 주어 are
은 연결 동사 disgusting
은 서술 형용사 green
는 vegetables
을 수식하는 형용사, the
는 관사, always
는 disgusting
을 수식하는 부사다.
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6형용사처럼 전치사도 그린다. 대각선을 밑에 그린다. 전치사의 목적어는 전치사에서 수평선을 그려서 넣으면 된다.
- 위의 문장에서 The kids threw the vegetables in the trash , kids 는 주어, threw 는 동사 vegetables 은 직접 목적어 in 은 전치사, trash 는 전치사의 목적어, 그리고 나머지 3개 the 는 관사다.
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7접속사가 사용되는지 확인한다.
- 문장이 두 독립절로 만들어진 중문인 경우, 독립절을 연결하는 접속사는 점선의 구부러진 선으로 연결된다. [7]
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- 위의 문장에서, The green vegetables are always disgusting, and I hate them , 독립절 2개가 있다. Vegetables 는 처음에 나오는 절의 주어이고, are 은 연결 동사, disgusting 서술 형용사, the 는 관사, green 은 형용사, always 는 부사다. I 는 두 번째 절의 주어고, hate 은 동사, them 직접 목적어다.(선행사가 vegetables 인 대명사다). 절 2개는 연결 접속사 and 로 연결된다.
- 문장이 단문이고 접속사가 절 안에서 단어를 연결하는 경우, 줄을 나눠서 점선으로 연결하거나 기존에 있던 선 2개를 점선으로 연결할 수 있다.
- 위의 첫 문장에서, I like fruits and vegetables , I' 는 주어 like 는 동사, fruits , vegetables 은 2개의 직접 목적어, and i는 직접 목적어를 연결하는 접속사다.
- 위의 두 번째 문장에서, Green and yellow vegetables are disgusting , vegetables 은 주어, are 은 연결 동사, disgusting 은 서술 형용사 , always 는 disgusting 을 수식하는 부사, green , yellow 는 vegetables 을 수식하는 헝용사, and 는 형용사를 연결하는 접속사다.
- 문장이 두 독립절로 만들어진 중문인 경우, 독립절을 연결하는 접속사는 점선의 구부러진 선으로 연결된다. [7]
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8동격은 수식하는 단어 옆에 괄호로 그린다. 동격은 다른 단어를 재정의하거나 다른 이름으로 말하는 단어다. 동격은 쉼표, 대시, 괄호를 사용해서 문장에서 분리할 수 있고 문장의 의미는 변하지 않는다. 동격의 속하는 형용사나 관사는 동격 단어 밑에 그리면 된다. [8] X 출처 검색하기
- 위의 문장에서, An unabashed herbivore, I like fruits and vegetables , I 는 주어, like 는 동사, fruits , vegetables 은 직접 목적어 and 는 직접 목적어를 연결하고, herbivore 는 I 의 동격, an 는 관사, unabashed 는 herbivore 를 수식하는 형용사다.
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9부정사는 받침대라고 불리는 수평선에 그린다. 부정사는 동사의 기본 형태로 , to see , to walk , to eat 에서 보듯 단어 to 로 시작하는 경우가 많다. [9] X 출처 검색하기
- 위의 문장에서, I like to eat vegetables , I 는 주어 like 는 동사, to eat vegetables 는 동사 to eat 과 목적어 vegetables 로 만들어진 부정사 구다.
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10동명사의 경우 계단을 그린다. 동명사는 -ing 로 끝나는 동사로 명사처럼 작용하며 종종 직접 목적어를 취하기도 하는 동사다. 보통 받침대 위에 그린다. [10] X 출처 검색하기
- 위의 문장에서, Eating vegetables is good for you , eating vegetables 는 동명사 구로 , 동명사 eating 과 목적어 vegetables 로 만들어졌고, is 는 연결 동사, good 는 서술 형용사, for 은 전치사, you 는 전치사 목적어다.
- 동명사는 전치사의 목적어로도 기능할 수 있다. 전치사의 목적어로 쓰일 때는 동명사에 받침대가 필요하지 않다.
- 위의 문장에서, You can achieve a healthier lifestyle by eating vegetables , You 는 주어, can achieve 은 동사구 lifestyle 은 직접 목적어 by 는 전치사, eating vegetables 은 동명사 구로, 동명사 eating 과 목적어 vegetables 로 이루어졌으며, healthier 는 lifestyle 을 수식하는 형용사고, a 는 관사다. 동사구에 대한 내용을 더 보려면 밑에 있는 팁을 확인한다.
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11명사구를 받침대에 그린다. That 이나 which 와 같은 다른 조어 뒤에는 명사구가 올 수 있다. [11] X 출처 검색하기
- 위의 문장에서, I wish that she ate more vegetables , I 는 주어, wish 는 동사, that she ate more vegetables 는 조어 that 과 주어 she , 동사 ate , 직접 목적어 vegetables , 형용사 more 로 이루어진 명사구다.
- 명사구에 항상 조어가 필요한 것은 아니다. 때로는 문장 I wish she ate more vegetables 과 같이 쉽게 이해할 수 있다. 조어가 있다면, 단어가 들어갈 괄호에 X 를 그려본다.
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팁
- 직접적으로 부르는 주어 위에 선을 그려서 적는다. 예를 들어 다음 문장에서, Chaequan, what would you like for dinner tonight? , Chaequan 는 직접적으로 부르는 단어로, 주어 you 위에 온다. Would like 은 동사, tonight 은 부사 , dinner 는 전치사 for 의 목적어, what 은 직접 목적어다.
- 필요하다면 축약형을 나눈다. [12] X 출처 검색하기 they are 을 나타내는 they're 이 단어인 경우, 명사는 they , 동사는 are 이다. they 가 주어라면 수직선의 왼쪽에 놓고, ' re 는 수직선의 오른쪽에 둔다.
- 처음에 영어 문장을 다이어그램으로 표현하는 것은 헷갈릴 수 있다. 짧고 쉬운 문장으로 시작해서 점점 어려운 문장을 해본다. 문장 다이어그램을 쉽게 배울 수 있는 방법 중 하나는 이미 다이어그램으로 표현된 문장을 보는 것이다. 인터넷에서 몇 백개의 문장 다이어그램을 찾을 수 있고, 설명도 있는 경우가 많다.
- 동사구
는 동사를 보조하거나 도와주는 will
, can
, may
와 주동사 lift
, cook
, 또는 drive
와 같은 단어가 짝을지어서 문장에서 시간과 분위기를 짐작하게 해준다. 다음 문장에서 주동사는 굵은 글꼴
이고 조동사는 기울임체
다. 2개가 합쳐져서 동사구가 된다. 부사는 조동사나 주동사 사이에 있더라도 동사구의 일부분이 아니라는 걸 기억한다.
- She will lift the box.
- They can cook dinner for us tomorrow.
- You may not have dessert. ( Not 은 동사구에 속하지 않는다.)
- Sam would have liked this movie. (의도에 따라 조동사는 결합해서 쓸 수 있다.)
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출처
- ↑ https://www.english-grammar-revolution.com/diagramming-the-parts-of-speech.html
- ↑ https://webapps.towson.edu/ows/verbals.html
- ↑ http://eslus.com/LESSONS/GRAMMAR/POS/pos9.htm
- ↑ https://grammar.yourdictionary.com/sentences/diagramming-sentences.html
- ↑ https://wac.colostate.edu/books/grammar/chapter7.pdf
- ↑ http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/diagrams2/one_pager1.htm
- ↑ https://web.cn.edu/kwheeler/diagram_gram15.html
- ↑ http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/diagrams2/one_pager1.htm
- ↑ http://www.german-latin-english.com/basicdiagrams51-55.htm
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