Pdf downloaden
Pdf downloaden
Heb je een goed cijfer nodig om een bepaald vak te halen of alleen maar negens en tienen te blijven scoren? Niemand wil een 'streber' worden genoemd, maar als je een aantal van deze suggesties probeert, dan krijg je misschien je leraar wel zover dat die je cijfer wil 'aanpassen'. De grens tussen vragen om advies of verduidelijkingen, en je opdringerig en respectloos gedragen tegen je leraren is smal. Vergeet niet dat je moet samenwerken met je leraren om een goed cijfer te krijgen, en niet de strijd met hen aan moet gaan. Door een aantal van deze tips te volgen, attent te zijn en vooruit te denken, kun je jezelf de best mogelijke kans bieden om je leraar zover te krijgen dat die je cijfer verhoogt.
Stappen
-
Weet wat je wilt vragen. Voordat je je leraar benadert, is het goed om een zo duidelijk mogelijk idee te hebben over wat je hen wilt vragen en wat je hoopt te bereiken door middel van het gesprek. Wellicht word je verrast door de kennis van je leraar over de problemen die je ondervindt met je studie, maar je kunt je toch het best maar voorbereiden op het uitleggen van jezelf.
- Het kan helpen om een aantal van je vragen op te schrijven. Je kunt gebruikmaken van een script als handige manier om je zorgen te visualiseren en op papier te zetten, als je de tekst maar niet gaat voorlezen.
-
Wees bereid om te praten over de redenen achter je lage cijfers. Voordat je je leraar benadert is het verstandig om enige tijd na te denken over de context van je cijfers. Zijn ze gedaald? Zijn ze gestaag aan het stijgen? Of denk je dat ze niet overeenkomen met het werk dat ervoor doet?
- Een leraar zal je zeer waarschijnlijk eerst vragen wat jij denkt dat er fout gaat. Je hoopt daar samen achter te komen, maar zorg dat je zelf al een aantal antwoorden paraat hebt. Als je geen idee hebt, wees dan bereid dat toe te geven en om hulp te vragen: 'Ik weet niet waarom mijn cijfers zo laag zijn, en ik wil graag weten hoe ik ze kan verbeteren.'
-
Bereid je niet voor door allemaal beschuldigingen aan het adres van je leraar te verzinnen. Probeer in je bewoordingen zo positief en coöperatief mogelijk te zijn. Beschouw je leraar niet als de vijand die je goede cijfers probeert tegen te houden.
-
Vertel de leraar dat je graag wilt praten. Wees, indien mogelijk, specifiek over dat waar je over wilt praten, hetzij een cijfer, een opdracht of meer algemene bezorgdheid. Plan het gesprek vóór of na schooltijd. Houd in gedachten dat hoe de dag van de leraar is gegaan, hem/haar meer bereid zal maken om je een tweede kans te geven. Iedere school is anders, maar een ding dat je kunt aannemen is dat leraren het erg druk hebben en waarschijnlijk behoorlijk gespannen zijn, dus houd daar rekening mee. Wees gemakkelijk en hoffelijk.
- Als je over iets in het bijzonder wilt praten, laat de leraar dit dan van tevoren weten. Dit geeft hem/haar een kans om eventuele documenten klaar te leggen die ze mee zouden willen meenemen.
- Wilt je een meer algemeen gesprek, zeg dan iets als 'Ik vroeg me af als ik na schooltijd even ergens over kan praten,' of 'Ik heb wat advies nodig en hoopte er even met u over te kunnen hebben.'
Advertentie
-
Praat met je docent over je zorgen. Wees vriendelijk, waarderend en beleefd tegen de leraar; die zal je op deze manier eerder serieus nemen. De leraar de schuld geven zal niet werken. (Maar wees geen slijmbal, zelfs niet als je situatie dringend is. Slijmballen zijn zowel doorzichtig als vervelend.)
- Je leraar zal onder de indruk van je zijn dat je hulp en advies vraagt, maar vraag in eerste instantie naar begeleiding en niet naar de antwoorden.
- Bezig verzoenend, niet beschuldigend taalgebruik. Geef aan dat je wilt begrijpen waarom je niet de cijfers krijgt die je had verwacht te bereiken, en vraag of de leraar kan aanwijzen waar het misgaat.
- Zeg niet: 'Waarom geeft u mij steeds van die lage cijfers?' Laat zien dat je de verantwoordelijkheid voor je eigen prestaties op je neemt door iets te zeggen als: 'Ik presteer niet goed genoeg en wil dit, met uw hulp, graag verbeteren.'
-
Vraag om praktische adviezen. Toon je betrokkenheid door uit te leggen dat je al hebt nagedacht over wat je kunt doen om jezelf te verbeteren, en vragen naar tips over de uitvoering van je ideeën. Hiermee bewijs je dat je niet bang bent om hard te werken, en dat je begrijpt dat de docent beschikt over kennis en vaardigheden die nuttig voor je kunnen zijn.
- Als je een tijdschema voor de studie hebben uitgewerkt, vraag de leraar dan om ernaar te kijken.
- Ze hebben waarschijnlijk wel een idee van je sterke en zwakke punten, dus kun je vragen op welke dingen je je vooral zult moeten concentreren.
-
Praat met de leraar voordat je het echt verprutst. Als je moeite hebt met een vak, wacht dan niet tot er een proefwerk aan zit te komen. Je kunt dan het best met je leraar gaan praten over je werk, ver voordat de proefwerken beginnen. Als je problemen in een vroeg stadium kunt identificeren en aanpakken, dan kun je slechte cijfers wellicht helemaal vermijden.
- Men zal je ook gaan beschouwen als proactief, attent en geïnteresseerd in je werk.
-
Plaats je schoolproblemen in de juiste context. Als je leraar je slechts een keer per week ziet, dan kan het moeilijk voor diegene zijn om veel van je af te weten buiten de lessen om, en of er omstandigheden zijn die het moeilijk voor je maken om de lesstof bij te houden. Wees niet bang om hierover met een leraar te praten. Probeer niet om onder je eigen verantwoordelijkheden uit te komen, maar geef de leraar een volledige beeld, zodat die kan begrijpen wat er gaande is.
- De kans is aanwezig dat ze willen begrijpen wat de redenen zijn waarom dingen verkeerd gaan, zodat ze je beter kunnen helpen om alles weer op orde te krijgen. [1] X Betrouwbare bron National Health Service (UK) Ga naar de bron
- Als je problemen hebt thuis, dan praat je daar misschien liever over met de counsellor of mentor van de school (als die er is). Maar hebt je een leraar die je vertrouwt en waar je een goede relatie mee hebt, dan kan die de beste keuze zijn. [2] X Betrouwbare bron TeensHealth Ga naar de bron
Advertentie
-
Benader je leraar voordat je de uitslag krijgt. Als je het gevoel had dat je alles onder controle had, om vervolgens tijdens het proefwerk te merken dat je het erg moeilijk vond, wacht dan niet tot het volgende rapport of tussentijdse cijfers zijn uitgedeeld. Wachten tot je volgende cijfer bekend is toont een gebrek aan initiatief; Als je weet dat je het slecht hebt gedaan, dan moet je het meteen aangeven (vooral als er een goede reden voor is). Niet alleen dat, maar rapportcijfers kunnen vaak niet meer worden gewijzigd zodra ze in het systeem zijn ingevoerd. (Dit geldt ook voor opdrachten van een semester/kwartaal).
- Kom je in een dergelijke situatie terecht, probeer je gemiddelde cijfer dan te verbeteren voor het volgende rapport. Vraag om werk waarmee je extra punten kunt verdienen, om je gemiddelde cijfer op te krikken.
-
Begrijp hoe het berekenen van je cijfer in elkaar zit. Als je met je leraar wilt praten om mogelijk een cijfer aan te vechten dat je hebt gekregen, dan zal je moeten begrijpen welk systeem er wordt gebruikt, hoe dit van invloed is op je cijfer en welke beperkingen het kent. [3] X Bron Maken ze gebruik van een beoordelingscurve? Deed de klas het als geheel mogelijk erg goed? Door op de hoogte te zijn van dergelijke dingen kun je het proces achter het beoordelen van je werk beter begrijpen.
-
Denk na wat voor soort proefwerk het was. De mogelijkheden die je hebt om je cijfer aan te vechten zijn een stuk duidelijker als het ging om objectief juist of onjuiste antwoorden. Een essay vraag waarbij antwoorden vatbaar zijn voor ten minste een zekere mate van interpretatie, kunnen veel ingewikkelder en moeilijker zijn om een zaak van te maken. In deze gevallen moet je onthouden dat de persoon die nakijkt geen computer is en subjectiviteit daarbij dus een rol speelt [4] X Bron .
- In het geval van een essayvraag, kunt je de leraar vragen om samen met jouw je antwoorden door te nemen. Door samen je essay te lezen krijg je de gelegenheid om meer in detail te begrijpen hoe het werd beoordeeld. [5] X Bron
-
Geef de redenen aan waarom je een beter cijfer zou verdienen. Of het nu is omdat je goed je best doet in de klas of ergens onderweg even bent gestruikeld, je hebt een goede reden nodig om dit te laten werken. Probeer niet om het ter plaatse te verzinnen. Wat je ook vindt, je leraar is echt niet zo stom. Als je persoonlijke problemen hebt die hebben bijgedragen aan je cijfer, wees dan niet bang om er met je leraar over te praten.
-
Onderbouw je pleidooi. Zeg rustig en professioneel wat je denkt dat er mis is met je cijfer. Laat andere proefwerken en opdrachten zien om aan te tonen waartoe je in staat bent, en stel een oplossing voor waarvan je denkt dat die redelijk is. Wees overtuigend en zelfverzekerd, maar denk niet dat je meer weet of beter bent dan je leraar.
- Ga op zoek naar geschikte opdrachten om te gebruiken als back-up of voorbeelden. Als je kunt aantonen dat je lage score een eenmalige misser was en niet ten koste mag gaan van je gemiddelde cijfer, dan heb je een veel grotere kans om het gewijzigd te krijgen.
- Als het probleem was dat je een onbetrouwbare teamgenoot in een groepsproject had, geef die persoon dan niet de schuld van alles, anders kom je over als een slechte teamspeler. In plaats daarvan kun je beter zeggen dat als je hem/haar extra hulp had gegeven, je het niet zo goed zou hebben gedaan op jouw helft van het project, en dat het niet eerlijk is om een slecht cijfer te krijgen vanwege het werk van iemand anders.
Advertentie
Deel 4
Deel 4 van 5:
Oplossingen vinden en de mogelijkheid van extra punten verkennen
Pdf downloaden
-
Bedenk een oplossing die je redelijk lijkt. Dit zal afhangen van je situatie. Bijvoorbeeld, als je een enkele opdracht niet goed hebt gedaan, vraag dan of je die overnieuw mag maken voor een gedeeltelijk cijfer. Als je echter een 6 hebt en dit graag verhoogd wil zien naar een 10 - gewoon door het opnieuw uitvoeren van een paar opdrachten, dan zal je leraar waarschijnlijk nee zeggen; stel in plaats daarvan voor om veel extra werk te doen om te bewijzen hoe gemotiveerd je bent. Je cijfer zal niet omhoog schieten naar een 10, maar het zal zeker helpen.
-
Blijf een hoog niveau handhaven. In plaats van gewoon je huiswerk te doen, markeer je de belangrijke onderdelen en schrijf je netjes, en zorg er met name voor dat alles goed leesbaar is en het er niet uitziet alsof je het uit de prullenbak hebt gevist. Dit kan je een paar extra punten opleveren, omdat veel leraren netheid als onderdeel zien van de beoordeling voor je totale cijfer. Als je een werkstuk inlevert, dan is het wellicht nuttig om een omslag aan te schaffen, om je zorg te laten zien voor je eindproduct.
- Let op het werk van iemands wiens handschrift bijna onmogelijk is om te lezen. Denk er eens aan hoeveel extra tijd dit moet kosten om door te nemen.
-
Wees proactief en ga op zoek naar extra punten. Soms zijn de mogelijkheden voor extra punten niet zo duidelijk, dus is het belangrijk om ernaar op zoek te gaan en duidelijk te maken hoe gemotiveerd je bent. Leerkrachten zullen onder de indruk zijn van iemand die zich extra wil inspannen. Niet alleen zal je er extra punten mee scoren, maar je kunt ook blijvend een goede indruk op je leraar maken.
-
Wees redelijk in je verwachtingen. Als geen van deze dingen een kans maakt om te werken bij je leraar, probeer ze dan niet. Dit wordt anders een ramp. Volg stappen waar je een goed gevoel bij hebt en verander andere waar nodig, of sla ze helemaal over. Jij kent je leraren het best en, geloof het of niet, zij kennen jou ook.
- Hoewel extra punten uiterst nuttig kunnen zijn, is het niet bedoeld om er je fouten mee goed te maken . Extra punten zijn bedoeld om vlijtige studenten te helpen om hun cijfers te verhogen. Het is onwaarschijnlijk dat een leraar genoeg extra punten geeft om een 1 om te toveren in een 10.
Advertentie
-
Breng alles in de praktijk. Als je alles wat jij en je leraar hebben besproken op de langere termijn in de praktijk kunt brengen, dan is het waarschijnlijk dat je prestaties zullen verbeteren, op niveau blijven en zelfs nog beter worden. Nu je toch bezig bent... Blijf je een tijd lang zo goed mogelijk gedragen: neem deel aan discussies, laat mensen uitspreken en klets niet met je vrienden onder de les. Leerkrachten hebben veel meer sympathie voor een hard werkende student die worstelt om goede cijfers te krijgen, dan een die met zo weinig mogelijk inspanning verder probeert te komen.
-
Maak er een gewoonte van. Blijf doorgaan met je goede werk en wees netjes en enthousiast over het leren buiten de klas om. Als je in de klas kunt laten zien dat je ook buiten je schooltijd meer over een onderwerp hebt geleerd en enthousiasme en belangstelling daarvoor kunt demonstreren, dan zal je je onderscheiden van je klasgenoten. Door meer te lezen over onderwerpen zal je merken dat je meer bij hebt te dragen in de klas, en dat zal een zeer positieve indruk maken op je leraar. [6] X Bron
-
Plan je tijd en zorg dat je geordend bent. Slechte cijfers zijn vaak het resultaat van haastwerk, op het laatste moment nog even blokken, of projecten die niet goed zijn overdacht. Om de mogelijkheid te scheppen dat je cijfers verbeteren, is het een goede stap om ervoor te zorgen dat je dergelijke hectische momenten zoveel mogelijk vermijdt. Organiseer je tijd en plan je werkrooster van tevoren. Op deze manier heb je meer gelegenheid om te werken aan een onderwerp waar je mee worstelt en voorafgaand aan een proefwerk advies te vragen .
- Het is een geweldig gevoel voor elke leraar om te zien hoe een leerling beter wordt. Je leraar zal verrukt zijn om te zien dat je cijfers omhoog gaan wanneer je de dingen die jullie hebben besproken in de praktijk brengt.
Advertentie
Tips
- Projecten zijn vaak een enorm aantal punten waard en kunnen de kloof tussen een 7 en een 9 overbruggen. Door extra je best te doen op je volgende project, kun je daar komen waar je wilt zijn.
- Als je het eng vindt om met de leraar te praten, vraag een vriend dan om mee te gaan.
- Soms moet je een 9,5 accepteren in plaats van een 10. Heb je je best gedaan, maar toch een negen gekregen? Je best is waar het om gaat en niet het uiteindelijke cijfer.
- Vraag wat je over het hoofd hebt gezien en wat je verkeerd hebt gedaan, en of je de probleemvragen nogmaals mag doen.
- Verzeker je ervan dat de leraar in een goede bui is en tijd heeft om met je te praten. Sommige zullen alleen al boos worden omdat je hen stoort terwijl ze het druk hebben. Lukt het om je leraar te spreken te krijgen, spreek dan met een vaste stem en klink blij.
- Als je lage cijfers krijgt, geef het dan niet op. Praat met de leraar over extra lessen als de uitleg tijdens de les niet genoeg voor je is, en oefen de lesstof altijd, hetzij alleen of met de leerkracht.
- Praat met je leraar over je cijfers, studeer altijd hard en doe je best op zowel de proefwerken als de opdrachten. Vraag je leraar naar mogelijke bonuspunten, en ga na of er bepaalde opdrachten zijn die kunnen worden samengesteld (indien van toepassing op je situatie).
Advertentie
Waarschuwingen
- Als je gemiddelde al goed is (d.w.z. een A in plaats van een A+), dan kan een leraar aarzelen om het te verhogen.
- Val je leraar er niet zo vaak mee lastig dat hij boos wordt. Als het niet werkt bij hem/haar, dan zal je het cijfer moeten accepteren en het loslaten.
- Denk erover na of het wel nodig is om een hoger cijfer te krijgen. Werk je hard? Heb je de boel belazerd of de kantjes eraf gelopen? Denk eerst even na voor je in het diepe duikt.
- Als je tot het laatste moment gaat wachten om te pleiten voor een hoger cijfer, dan zal dit mogelijk niet werken, maar je kunt altijd aan je leraar vragen of ze je extra punten kan geven.
- Wees voorzichtig met het beschuldigen van een teamgenoot van een slecht cijfer voor een groepsproject; als diegene erachter komt, kan dit nieuwe problemen voor je veroorzaken.
Advertentie
Benodigdheden
- Andere opdrachten die je pleidooi kunnen ondersteunen
Bronnen
- ↑ http://www.nhs.uk/livewell/mentalhealth/pages/talkingtochildren.aspx
- ↑ http://teenshealth.org/teen/your_mind/problems/teacher_talk.html
- ↑ http://www.greatschools.org/improvement/quality-teaching/1370-what-do-you-do-when-grading-seems-unfair.gs
- ↑ http://cs.ucla.edu/~rosen/161/Get-a-Professor-to-Change-Your-Grade.html
- ↑ http://www.hercampus.com/life/academics/how-talk-your-way-higher-grade-when-you-think-you-deserve-one?page=2
- ↑ http://www.rookiemag.com/2014/09/talk-your-way-into-a-better-grade/
Over dit artikel
Deze pagina is 5.277 keer bekeken.
Advertentie
Meld je aan voor de gratis nieuwsbrief van wikiHow!
Je vindt dan elke week handige handleidingen in je inbox.
Meld me aan!
