Pdf downloaden
Pdf downloaden
Een trage leerling is een kind dat een beetje achteropraakt bij anderen van zijn leeftijd. Trage leerlingen hebben lang niet altijd een leerhandicap en kunnen buiten het klaslokaal heel gewoon blijken te functioneren. Maar schoolvakken zijn voor hen wel een uitdaging. Om trage leerlingen te helpen, kan het onderwijzen van belangrijke onderwerpen op verschillende manieren worden aangepakt. Zoek naar ondersteuning voor de leerlingen binnen en buiten het klaslokaal. Het belangrijkste is om trage leerlingen aan te moedigen door geduldig met hen samen te werken en hun successen te vieren.
Stappen
-
Herhaal elk leerpunt vaker dan je normaal zou doen. Trage leerlingen hebben vaker een herhaling van de informatie nodig dan andere leerlingen, om de stof te begrijpen. [1] X Bron
- Houd de andere leerlingen geïnteresseerd door ze vragen te stellen en ze te laten antwoorden. Reageer op hun antwoorden en leg het verband uit met het punt dat je probeert te onderwijzen.
- In een klas van de basisschool zou je bijvoorbeeld kunnen zeggen: 'Sarah zei net dat 2 x 2 gelijk is aan 4, en ze heeft gelijk. We weten dit omdat 2 plus 2 gelijk is aan 4.'
- In latere klassen kun je de leerpunten versterken door discussies te leiden die de leerlingen aanmoedigen om de leerpunten te herhalen. Stel vragen over het onderwerp en vraag de leerlingen om hun redenering uit te leggen.
-
Gebruik audiovisuele hulpmiddelen. Trage leerlingen kunnen worstelen met basisvaardigheden zoals lezen – dus kunnen films, foto's en audio hen helpen om dingen te leren die ze niet alleen uit het lezen zouden halen. Gebruik verschillende media om de informatie die je ze wilt leren te herhalen. [2] X Bron
- Als je bijvoorbeeld Engelse conjuncties onderwijst aan leerlingen, dan kun je je uitleg en werkbladen aanvullen met de klassieke tekenfilm 'Conjunction Junction' van Schoolhouse Rock! .
- Bij het lesgeven van een roman aan middelbare scholieren, help je trage leerlingen door werkbladen en aanvullend materiaal uit te delen met afbeeldingen, zoals stambomen van de betrokken personages, tijdlijnen van het verhaal en beelden van historische kaarten, kostuums en huizen uit de periode waarin de roman speelt.
- Je kunt je leerlingen ook een leerstijlquiz laten doen om uit te zoeken wat voor soort leerlingen je hebt en wat de meest effectieve aanpak voor elk zou zijn. [3] X Bron
-
Begeleid je leerlingen naar de belangrijkste punten van de lessen en toetsen. Trage leerlingen kunnen moeite hebben om de hoofdpunten van een les of een toets te onderscheiden en kunnen worden overspoeld door aanvullende informatie. Zorg er bij het lesgeven voor dat je de leerpunten duidelijk aangeeft en benadrukt. Overweldig je trage leerlingen niet door te snel verder te gaan of hen te vragen veel meer te leren dan de hoofdpunten. [4] X Bron
- Voordat je met een les begint, vat je de belangrijkste punten samen zodat al je leerlingen weten waar ze op moeten letten.
- Bied studiegidsen voor toetsen aan zodat trage leerlingen weten op welke informatie ze zich moeten concentreren.
- Geef snelle leerlingen aanvullende lees- en werkbladen die hen aanvullende informatie bieden over het onderwerp.
-
Gebruik voorbeelden uit de praktijk bij het onderwijzen van wiskunde. Introduceer nieuwe wiskundeconcepten door ze toe te passen op situaties waar je leerlingen zich mee kunnen identificeren. Gebruik tekeningen en hulpmiddelen, zoals centen, bonen of knikkers, om leerlingen te helpen cijfers te visualiseren. [5] X Bron
- Bijvoorbeeld: om deelsommen uit te leggen aan jonge leerlingen, teken je een cirkel op het bord en vertel je dat het een taart is die zes mensen gelijk moeten verdelen. Teken vervolgens lijnen om de taart in zes stukken te verdelen.
- Voor oudere leerlingen kunnen sommige concepten verwarrender zijn door gebruik te maken van realistische scenario's. Voor concepten zoals het oplossen van een onbekende variabele, leer je de vorm direct aan.
- Trage leerlingen kunnen wiskundige informatie van voorgaande jaren missen. Als een trage leerling worstelt met een nieuw concept, controleer dan of hij of zij de basisvaardigheden grondig kent.
-
Leer de leesvaardigheden. Trage leerlingen kunnen moeite hebben om 'automatisch' te lezen, zoals hun medeleerlingen dat doen. Om hen te helpen hun achterstand in te halen, leer je leesvaardigheden aan je hele klas of aan een kleine groep langzame lezers, terwijl andere leerlingen aan aanvullende projecten werken. [6] X Bron
- Moedig leerlingen die moeite hebben met lezen aan om de woorden met hun vinger over de pagina te volgen terwijl ze lezen.
- Leer leerlingen om fonemen te herkennen en onbekende woorden uit te spreken.
- Help je leerlingen met leesvaardigheid door hen te trainen in het stellen van vragen, zoals 'Hoe voelt dit personage zich?', 'Waarom hebben de personages deze beslissing genomen?', 'Wat zou er nu gebeuren?'
- Oudere, trage leerlingen, kunnen ook geholpen worden door te leren hoe ze hoofdstukken kunnen samenvatten en anderszins aantekeningen kunnen maken bij hun leesopdrachten.
-
Geef je klas lessen over studievaardigheden. Trage leerlingen moeten het materiaal vaker doornemen dan andere leerlingen. Help hen hun studietijd te versnellen door hen efficiënte methoden te leren voor het maken van overzichten, aantekeningen en het uit het hoofd leren. [7] X Bron
- Geef je klas demonstraties voor het maken van notities en overzichten.
- Leer leerlingen om grote taken op te splitsen in kleine stukjes, zodat het niet te veel is in een keer.
- Leer hoe ze stof kunnen onthouden met behulp van geheugensteunen. Bijvoorbeeld: 'Nare Oude Zombies, Wegwezen' is een manier om de windrichtingen 'Noord, Oost, Zuid en West' te onthouden.
Advertentie
-
Plan dagelijkse lezen. Trage leerlingen hebben veel leesoefeningen nodig. Plan elke dag een vaste, stille leestijd voor je leerlingen. Zorg voor een verscheidenheid aan leesmateriaal, waaronder boeken die iets onder het niveau van de klas liggen. Stripboeken kunnen ook aantrekkelijk zijn voor langzame lezers. [8] X Bron
-
Wijs groepjes leerlingen aan die elkaar helpen met huiswerk en opdrachten. In plaats van de concurrentie tussen je leerlingen aan te moedigen, bevorder je een cultuur van wederzijdse hulpvaardigheid. Zet je leerlingen in groepen van twee zodat ze elkaar kunnen helpen nieuwe materialen te leren. Als alternatief kunt je sommige van je snellere en meer geduldige leerlingen trainen om 'peer tutors' te worden, leerlingen die andere leerlingen helpen hun opdrachten te begrijpen. Wijs al je leerlingen opdrachten toe als je dit doet: geef bijvoorbeeld een aantal leerlingen de leiding over het uitdelen van papieren of het voeren van een klas-huisdier. [9] X Bron
-
Geef trage leerlingen werk dat hun sterke punten benut. Trage leerlingen kunnen ontmoedigd raken om langer aan dingen te moeten werken dan andere leerlingen. Geef ze dagelijks pauzes en kansen om uit te blinken. Identificeer gebieden waar deze leerlingen schitteren en bied hen de mogelijkheid om deze activiteiten tussen de moeilijkere taken door te doen. [10] X Bron
- Een trage leerling kan bijvoorbeeld bedreven zijn in tekenen, sporten of organiseren. Ze kunnen het leuk vinden om te helpen in de klas, jonge kinderen te begeleiden of een team te leiden. Zoek uit op welke vaardigheden ze trots zijn en geef ze de kans om die aan te spreken.
-
Prijs hun successen. Wanneer een trage leerling een taak voltooit, een concept beheerst, of anderszins triomfeert, loof diegene dan hartelijk. Je kunt de leerling prijzen voor het proberen, maar richt niet alle aandacht daarop: prijs de leerling liever voor het voltooien van projecten en het begrijpen van dingen. Ze zullen minder ontmoedigd zijn over hoe lang het duurt als ze weten dat ze aan het eind gefeliciteerd worden. [11] X Bron
-
Controleer op begrip tijdens de lessen. Ontwikkel een discrete manier voor je leerlingen om je te laten weten hoe goed zij het materiaal dat je onderwijst begrijpen. Vraag de leerlingen niet om hun hand op te steken als ze het wel of niet begrijpen. Geef de leerlingen in plaats daarvan genummerde of gekleurde kaarten om aan te geven in welke mate ze iets niet hebben begrepen.
- Je zou bijvoorbeeld elke leerling een rode, gele en groene kaart kunnen geven. Vraag de leerlingen dan om de kaart op te houden die aangeeft hoe goed ze het begrijpen. Rood kan betekenen dat ze het verwarrend vinden, geel kan betekenen dat je iets moet vertragen of moet herhalen, en groen kan betekenen dat de les tot nu toe duidelijk is. [12] X Betrouwbare bron Edutopia Ga naar de bron
Advertentie
-
Bied huiswerkbegeleiding voor je kind. Je kind heeft baat bij huiswerkbegeleiding, begeleiding bij het studeren en vakspecifieke lessen. Je kunt je kind bijles geven als de planning het toelaat. Zorg er alleen voor dat je hun opdrachten niet voor hen uitvoert: ga er in plaats daarvan bij zitten en help bij het indelen van de opdrachten en het doorlopen van de lastige opgaven. [13] X Bron
- Als de school van je kind een naschools programma heeft met huiswerkbegeleiding, overweeg dan om je kind daarvoor in te schrijven.
- Als je een tutor inhuurt, neem dan een bemoedigend, positief persoon aan die hun inspanningen en hun successen prijst.
-
Maak van het leren van je kind een deel van het gezinsleven. Bevestig het belang van de vooruitgang van je kind door hem of haar te onderwijzen en na te kijken, als onderdeel van jullie dagelijkse routine. Neem samen schoolroosters door tijdens autoritten, vraag je kind om lange woorden uit te spreken in de winkel en koppel familieactiviteiten aan wat ze op school leren. Als ze bijvoorbeeld iets over de Holocaust leren, dan kun je (afhankelijk van de leeftijd van je kind) tijdens de filmavond van je gezin naar Schindler's List kijken.
-
Vraag hun leraar naar middelen op school. Als de school van je kind er ruimte voor heeft, vraag dan aan de leerkracht of je kind in aanmerking komt voor bijlessen in kleine groepen over onderwerpen waar die mee worstelt. Meld je aan voor aanvullende lees- of studievaardighedensessies die worden aangeboden door de bibliothecaris van de school, docenten van het schrijfcentrum of ander personeel. [14] X Bron
-
Laat het kind testen op leerstoornissen. Sommige trage leerlingen kunnen ook leerstoornissen hebben. Het diagnosticeren van een leerstoornis geeft een leerling recht op meer ondersteuning. Het zal je ook helpen om je kind te ondersteunen daar waar er problemen ontstaan [15] X Bron
- Het is niet aan de leraar om dit soort testen aan te vragen. De ouders van het kind zijn degenen die het moeten aanvragen.
- Trage leerlingen zullen in alle categorieën een tempo leren dat slechts een beetje achterblijft bij hun leeftijdgenoten, terwijl leerlingen met een leerprobleem ongelijke sterke en zwakke punten kunnen hebben.
- Sommige trage leerlingen kunnen echter ook worstelen met een verborgen leerprobleem.
-
Maak een geïndividualiseerd onderwijsplan voor je kind. Hoewel dit normaal gesproken ontworpen zijn voor kinderen met leerproblemen, is ook aangetoond dat trage leerlingen academisch en emotioneel baat hebben bij geïndividualiseerd onderwijs. [16] X Bron
- Om een plan te maken, kun je het best een afspraak maken met de leraar van je kind.
- Regel het samen zodat je kind gratis door het schoolsysteem wordt getest.
- Na de test overleg je met de leerkracht van je kind en al het relevante personeel op de school van je kind, en stel je een leerplan op. Maak vóór het overleg een lijst van dingen die je erin wilt opnemen.
-
Help je kind doelen voor de lange termijn te stellen. Kinderen die trage leerlingen zijn, leven vaak in het heden. Omdat ze niet worden beloond door academische vakken, zien ze misschien niet het nut van de school in, en kunnen ze taken uitvoeren uit plichtsbesef in plaats van met het doel om een toekomst op te bouwen. Help je kind om lange termijndoelen aan te wijzen en geef aan welke stappen het kan nemen om deze te bereiken. [17] X Bron
- Relateer hun schoolwerk aan hun doelen voor de lange termijn. Als je kind bijvoorbeeld een eigen winkel wil hebben, gebruik dan zakelijke voorbeelden voor wiskundige problemen en laat ze boeken lezen die zich in een winkel afspelen.
-
Geef je kind de kans om uit te blinken op gebieden buiten schoolwerk om. Trage leerlingen hebben vaak geen enkel probleem buiten het klaslokaal, en kunnen zelfs uitblinken op terreinen die niets met schoolwerk te maken hebben. Stimuleer de interesses van je kind door ze in te schrijven voor buitenschoolse activiteiten, zoals atletiek, kunst of scouting. Vraag je kind waar het geïnteresseerd in is, zoek uit waar het goed in is en betrek hem of haar vervolgens bij die activiteiten. [18] X Bron
- Ondersteun het sociale leven van je kind. Moedig hen aan om vrienden van school mee te nemen en leer de ouders van die vrienden kennen.
Advertentie
Bronnen
- ↑ http://schoolpsychologistfiles.com/slowlearnerfaq/
- ↑ http://psych.hsd.ca/STRATEGIES%20FOR%20SLOW%20LEARNERS.pdf
- ↑ http://www.educationplanner.org/leerlings/self-assessments/learning-styles-quiz.shtml
- ↑ http://schoolpsychologistfiles.com/slowlearnerfaq/
- ↑ http://schoolpsychologistfiles.com/slowlearnerfaq/
- ↑ https://athome.readinghorizons.com/research/struggling-reader-101
- ↑ http://psych.hsd.ca/STRATEGIES%20FOR%20SLOW%20LEARNERS.pdf
- ↑ http://schoolpsychologistfiles.com/slowlearnerfaq/
- ↑ https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav3n2_04.pdf
- ↑ http://schoolpsychologistfiles.com/slowlearnerfaq/
- ↑ https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav3n2_04.pdf
- ↑ https://www.edutopia.org/blog/dipsticks-to-check-for-understanding-todd-finley
- ↑ http://psych.hsd.ca/STRATEGIES%20FOR%20SLOW%20LEARNERS.pdf
- ↑ http://psych.hsd.ca/STRATEGIES%20FOR%20SLOW%20LEARNERS.pdf
- ↑ http://www.speld-sa.org.au/about-us/history.html?task=view&id=80
- ↑ http://medind.nic.in/icb/t06/i2/icbt06i2p135.pdf
- ↑ https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav3n2_04.pdf
- ↑ https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav3n2_04.pdf
Over dit artikel
Deze pagina is 3.040 keer bekeken.
Advertentie
Meld je aan voor de gratis nieuwsbrief van wikiHow!
Je vindt dan elke week handige handleidingen in je inbox.
Meld me aan!
