Загрузить PDF
Загрузить PDF
Определять время – дело тонкое, особенно для детей. Однако будучи родителем или учителем, вы можете превратить обучение в увлекательное занятие, сделав вместе с ребенком часы. Но перед этим убедитесь, что ребенок знает основы. Как только часы будут сделаны, можно будет приступить к изучению разных временных отрезков.
Шаги
-
Потренируйтесь считать до 60. Чтобы определять время, дети должны уметь считать до 60 (в правильном порядке). Попросите ребенка написать на листе бумаги числа от 1 до 60. Пусть он также проговаривает каждую цифру в процессе написания. Разместите этот лист бумаги на стене и следите за тем, чтобы ребенок регулярно повторял числа. [1] X Источник информации
- Находясь вне дома, например, в продуктовом магазине, указывайте на двойные числа и просите ребенка называть цифры для вас.
- Чтобы вдохновить ребенка на обучение, поощряйте его, отводя время на игры, или награждайте любимой едой за хорошо проделанную работу.
-
Потренируйтесь считать цифрами, кратными 5. Так научиться определять время будет гораздо проще. Попросите ребенка выписать на листок бумаги цифры до 60, которые делятся на 5. Пусть он также проговаривает каждую цифру в процессе написания. Не забудьте выделить все числа, оканчивающиеся на 5 или 0. [2] X Источник информации
- Сочините специальную песенку “Считаем пятерками” на легко запоминающийся мотив, который может напевать ребенок. К песне можно добавить танцевальные движения. Например, при каждой четверти поднимайте руки вверх или топайте ногами. Регулярно пойте с ребенком эту песню, чтобы ему было проще считать пятерками.
-
Научите его общему представлению о времени. Сюда относятся утро, день, вечер и ночь. Ознакомьте ребенка с этими понятиями, ассоциируя каждое из них с определенными действиями. После устройте для ребенка опрос, спрашивая, когда происходит что-то конкретное. [3] X Источник информации
- Например: “По утрам мы едим завтрак и чистим зубы. Днем обедаем и ложимся подремать. Вечером мы читаем книгу и идем спать”.
- Можно спросить ребенка: “Что происходит по утрам?” и “Что происходит по вечерам?”.
Реклама
-
Возьмите две одноразовые тарелки и стрелочные часы. Из одноразовых тарелок будут сделаны часы. Стрелочные часы будут использованы в качестве примера. Поставьте образец на стол. Сядьте за стол вместе с ребенком. Возбужденным голосом сообщите, что вы вместе будете мастерить собственные часы. [4] X Источник информации
- Например: “Угадай, что мы сегодня будем делать? Мы будем делать собственные часы!”
-
Согните тарелки на половинки. Дайте ребенку одноразовую тарелку и согните пополам. Затем поверните и согните пополам еще раз. В середине тарелки должен получиться крестообразный сгиб. Его вы будете использовать в качестве ориентира. [5] X Источник информации
-
Разместите наклейки и цифры на часах. Ребенок может поместить наклейку на вершину лицевой стороны часов, где должна быть цифра 12. Затем, ориентируясь на стрелочные часы, попросите его написать маркером число 12 под наклейкой. Повторите то же самое с цифрами 3, 6 и 9. [6] X Источник информации
-
Заполните часы. Как только ребенок упорядочит наклейки и цифры 12, 3, 6 и 9, попросите его заполнить оставшееся на часах. Покажите в качестве примера стрелочные часы. [7] X Источник информации
- Например, попросите его поместить наклейку туда, где должна быть цифра 1. Повторите с каждым числом.
-
Сделайте “куски пирога” на часах. Попросите ребенка провести линии из центра часов к каждой цифре. Пусть раскрасит каждый “кусок” разным цветом при помощи мелков. [8] X Источник информации
- Попробуйте начать с красного для цифры 1, продвигаясь к каждой цифре в порядке цветов радуги. Это поможет ребенку запомнить порядок чисел на более интуитивном уровне, а не просто исходя из произвольных цветов.
-
Сделайте стрелки часов. Нарисуйте две стрелки на картоне: длинную минутную и короткую часовую. Попросите ребенка вырезать стрелки при помощи ножниц. [9] X Источник информации
- Если ваш ребенок еще слишком маленький, чтобы пользоваться ножницами, вырежьте минутную и часовую стрелку самостоятельно.
-
Прикрепите стрелки. Разместите часовую стрелку над минутной. Затем приколите кнопку на середину часов. Переверните часы и загните кончик кнопки, чтобы закрепить стрелки. [10] X Источник информации
-
Повесьте бумажные часы рядом со стрелочными. Укажите ребенку их схожесть между собой. Спросите, нужно ли что-то еще добавить к часам. Если нет, то можно продолжать дальше. [11] X Источник информацииРеклама
-
Объясните разницу между стрелками. Укажите на обе стрелки на часах. Спросите ребенка, в чем их главное отличие. Если он не знает, что ответить, дайте подсказку: “Одна длиннее другой, не так ли?” [12] X Источник информации
-
Дайте название стрелкам. Как только ребенок разобрался, что стрелки разной длины, объясните, чем они отличаются. Скажите, что короткая стрелка – это часовая, а длинная – минутная. Попросите ребенка обозначить стрелки, написав на них “час” и “минута” соответственно. [13] X Источник информации
-
Объясните значение часовой стрелки. Укажите ею на каждую цифру, оставив минутную стрелку на 12. Скажите ребенку, что всякий раз, когда часовая стрелка указывает на цифру, а минутная стоит на 12, это означает ровно ___ часов. Пройдите по каждой цифре, поясняя: “Сейчас ровно час. Теперь это ровно два часа. Это три часа...”. Затем попросите ребенка повторить то, что вы только что сделали. [14] X Источник информации
- Не забывайте пользоваться преимуществом “кусочков пирога” и их цветами. Повторяйте, что когда бы часовая стрелка ни оказалась на определенном кусочке, это будет ___ часов.
- Вы даже можете ассоциировать каждую цифру с каким-либо действием, чтобы закрепить пониманием часов. Например: “Сейчас ровно три часа, а значит, настало время смотреть твои любимые мультфильмы” или “Сейчас пять часов, а значит, настало время футбольной тренировки”.
-
Устройте ребенку опрос. Вместе с ребенком выберите день недели и напишите список из 5-7 занятий, приуроченных к определенному времени. Называйте действие и время, когда оно происходит. Попросите ребенка поместить часовую стрелку на правильную цифру. [15] X Источник информации
- Например, скажите: “Уроки закончились, а значит сейчас 3 часа. Перемести стрелки и покажи мне на часах это время”. Или: “8 часов вечера, время идти спать. Перемести стрелки и покажи мне 8 часов”.
Реклама
-
Объясните двойное значение цифр. Пояснить, что цифра 1 также означает 5 минут, а цифра 2 равна 10 минутам, довольно непросто. Чтобы помочь ребенку понять смысл, притворитесь, что цифры – это двойные агенты под прикрытием (например, как Кларк Кент и Супермен). [16] X Источник информации
- Например, можно сказать, что секретная личность цифры 1 – это 5. Затем попросите ребенка написать маленькую пятерку рядом с числом 1. Повторите то же самое с каждой цифрой.
- Не забывайте указывать на кратность 5. Пройдитесь по “секретной личности” каждой цифры, напевая свою песенку “Считаем по пятеркам”.
-
Объясните роль минутной стрелки. Скажите, что секретная личность проявляется тогда, когда длинная, или же минутная, стрелка указывает на нее. Не двигая часовую стрелку, укажите минутной на каждую цифру и назовите ассоциирующуюся с ней минуту. Затем попросите ребенка повторить этот процесс для вас. [17] X Источник информации
- Например, укажите минутной стрелкой на 2 и скажите: “Сейчас 10 минут”. Потом покажите минутной стрелкой на 3: “Теперь 15 минут”.
-
Продемонстрируйте, как читать часовую и минутную стрелку вместе. Как только ребенок поймет роль минутной стрелки, вам нужно научить его читать обе стрелки одновременно. Начните с простого времени, такого как 1:30, 2:15, 5:45 и так далее. Указывайте часовой, а затем минутной стрелкой на цифре. После говорите, сколько сейчас времени. [18] X Источник информации
- Например, поставьте часовую стрелку на 3, а минутную на 8. Скажите ребенку, что сейчас 3:40, потому что часовая стрелка указывает на 3, а минутная на 8. Не забывайте повторять, что минутная стрелка раскрывает секретную личность цифры, и поэтому она читается как 40, а не как 8. Повторяйте это упражнение до тех пор, пока ребенок не уловит смысл.
-
Добавьте временные метки для минут, не кратных пяти. Как только ребенок уяснит пятиминутные интервалы, добавьте между каждым из них 4 временные метки. Начните, записывая 1, 2, 3 и 4 рядом с временными метками между 12 и 1. Попросите ребенка заполнить остальные минуты, одновременно считая вслух. Затем укажите минутной стрелкой на минуту не кратную пяти, а часовой на час. Определите время. [19] X Источник информации
- Например, поставьте минутную стрелку на четвертую временную отметку, а часовую стрелку на 3. Скажите ребенку, что время 3:04. Повторяйте процесс до тех пор, пока он не поймет, как читать временные отметки на часах.
-
Устройте ребенку опрос. С его помощью составьте список из 5-7 занятий, связанных с определенным временем. Попросите ребенка передвинуть стрелки на часах так, чтобы отобразить правильное время, отведенное для этого занятия. Поначалу вы можете помогать ребенку. Просто не забывайте повторять действие до тех пор, пока ребенок не будет указывать стрелками на верные цифры без вашего участия. [20] X Источник информации
- Поощряйте ребенка, награждая за хорошо проделанную работу. Сводите его в парк или купите мороженое, чтобы отпраздновать продуктивное занятие.
-
Усложните задачу. Как только ребенок овладеет сделанными вами часами, перейдите на стрелочные часы, где не указаны “секретные личности” цифр. Повторите занятие с этими часами, чтобы понять, насколько хорошо ребенок разобрался в принципе определения времени. [21] X Источник информацииРеклама
Советы
- Прежде чем учить ребенка определять время на электронных часах, научите его разбираться со стрелочными часами.
Реклама
Что вам понадобится
- Одноразовая тарелка (2 шт)
- Маркеры
- Цветные мелки
- Картон
- Ножницы
- Кнопки
Источники
- ↑ https://www.timecenter.com/articles/online-tips-for-teaching-kids-to-tell-time/
- ↑ http://www.parents.com/kids/development/intellectual/learning-to-tell-time/
- ↑ https://www.busythings.co.uk/blog/teaching-children-to-tell-the-time-hints-and-tips/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.education.com/activity/article/clock_first/
- ↑ https://www.busythings.co.uk/blog/teaching-children-to-tell-the-time-hints-and-tips/
- ↑ https://www.timecenter.com/articles/online-tips-for-teaching-kids-to-tell-time/
- ↑ http://www.time-for-time.com/lesson1.htm
- ↑ https://www.busythings.co.uk/blog/teaching-children-to-tell-the-time-hints-and-tips/
- ↑ http://www.parents.com/kids/development/intellectual/learning-to-tell-time/
- ↑ http://www.parents.com/kids/development/intellectual/learning-to-tell-time/
- ↑ http://www.time-for-time.com/lesson1.htm
- ↑ http://www.time-for-time.com/lesson1.htm
- ↑ http://www.time-for-time.com/lesson1.htm
- ↑ http://www.time-for-time.com/lesson1.htm
Реклама
