Загрузить PDF
Загрузить PDF
Преподаватели должны всячески препятствовать списыванию и создать такую обстановку, чтобы ученики практически не могли этого сделать. В настоящее время детей абсолютно не привлекает напряженная учеба. Благодаря тому, что вы не позволите ученикам списывать, они превратятся в ответственных образованных людей. Школьники далеко продвинутся в умении списывать с развитием и массовым распространением новых информационных технологий, которые дадут им практически неограниченные возможности. Поэтому чем больше учитель знает о методах, которые могут использовать его ученики, тем лучше он сможет так все организовать в классе, чтобы у детей не возникал соблазн списать. В данной статье приведены общие рекомендации. Вы можете ее отредактировать и добавить те способы, которые вам уже помогли!
Шаги
Загрузить PDF
-
Наблюдайте за учениками очень внимательно во время контрольных работ. Не выходите из класса, пока они пишут проверочные тесты. Не стоит надеяться на честность учащихся, потому что списывание – очень распространенное явление в России как среди школьников, так и среди студентов.
-
Следует ограничить использование каких-либо гаджетов на ваших занятиях. Не разрешайте детям приносить в класс различные гаджеты, мобильные телефоны, MP3 плееры на те уроки, во время которых проводятся контрольные работы. Таким образом они не смогут воспользоваться ни одним из многочисленных методов списывания с использованием современных технических средств.
-
Не разрешайте ученикам приносить бутылки с водой, на которых есть этикетки. Школьники списывают с помощью такой бутылки следующим образом: пишут на обратной стороне этикетки правильные ответы и приклеивают на бутылку.
-
Необходимо знать методы, с помощью которых ученики списывают. В wikiHow можно найти самый полный перечень способов списывания, так как дети постоянно придумывают новые способы и добавляют их описания в статьи по этой теме. Поэтому просматривайте периодически статьи на wikiHow на тему списывания, и вы будете в курсе самой актуальной информации.
-
Проводите контрольные, на которых ученикам разрешается пользоваться книгами и своими тетрадями. Так у них будет вся необходимая информация, но это не обязательно означает, что она им поможет, если ваши вопросы будут хорошо продуманы. Благодаря этой методике, ваши ученики поймут, что даже если им доступен весь материал, он может оказаться для них бесполезным, если они заранее не готовились и не читали его.
-
Когда вы проводите контрольный тест или небольшой проверочный тест, то можно пойти на небольшую хитрость и подготовить 2 варианта. Пусть 1, 3, 5 ряд пишут первый вариант, а 2, 4, 6 ряд – второй вариант (при этом ученики должны думать, что это один и тот же вариант). Так вы сможете поймать нечестных учеников, которые сдадут листы с правильными ответами, но к другому варианту.
-
До того как раздать студентам их экзаменационные ответы после проверки, сделайте ксерокопию некоторых из них. Очень распространенный способ жульничества – это когда студенты подают на переоценку уже другую работу (а не свою настоящую работу). Поэтому когда принимаете работу студента на переоценку, попросите его изложить в письменном виде, что именно было неверное оценено в его работе. Так у вас будет письменное подтверждение того, что студент сознательно делает запрос на переоценку. Не соглашайтесь принимать работу на переоценку, если студент хочет сдать ее после того, как установленный вами срок для подачи работ истек. До начала проверки сравните экзаменационный ответ, который вам принес студент на переоценку, и ксерокопию его ответа (из тех, которые вы делали до того, как раздать работы студентам), если она у вас есть. При этом следует обращать внимание, что возможен еще один вид жульничества: первоначально в работе учащегося был указан неправильный ответ, который по ошибке был засчитан проверяющим как правильный, а после того, как студент получил работу назад, то исправил ответ на правильный. Если у вас есть даже легкое ощущение того, что студент подделал свою работу, но у вас на данный момент нет ксерокопии его настоящей работы, то запишите, что впредь вы будете делать ксерокопии всех его ответов. Не показывайте студенту, что вы его в чем-то подозреваете. Если он действительно подделывает свои ответы, то вы его поймаете на следующем экзамене. Когда вы поймаете студента на использовании поддельных ответов на переоценке, ксерокопия станет неоспоримым доказательством, и вы сможете подать на него жалобу.
-
Если экзаменационный ответ короткий, то после проверки обведите его в прямоугольную рамку или нарисуйте линию, которая проходит через все пустое пространство. Так у студента не будет возможности добавить что-то к ответу до того, как подать его на переоценку.
-
Если студенты выполняют тесты, которые проверяет компьютер, то, до того, как раздать проверенные работы, нарисуйте ручкой линию, которая будет соединять ответы, выбранные студентом, друг с другом. Это похоже на игру «соедините точки». Такой метод помешает студентам поменять ответ и сказать, что компьютер проверил неправильно.
-
Никогда не принимайте домашнюю работу у студента после того, как вы уже объяснили решение, даже если при этом вам приводят весьма правдоподобные объяснения. После того, как студенты узнали правильное решение, то появляется большая вероятность, что они начнут его переписывать, чтобы сдать на проверку.
-
Сделайте так, чтобы оценки за домашние работы давали небольшой вклад в итоговый балл студента, а оценка, полученная на экзамене, оказывала существенное влияние на общий зачет. Если вы так поступите, то у студентов не будет большого стимула списывать домашние работы. Если студенты все же списывают домашние работы (у других студентов), то не нужно предпринимать огромное число попыток, чтобы поймать их на этом. Такие студенты, скорее всего, получат довольно низкую итоговую оценку из-за плохо написанной экзаменационной работы, так как они привыкли пользоваться чьей-то помощью, и поэтому у них могут возникнуть проблемы на экзамене, на котором даются индивидуальные задания.Реклама
Советы
- В одной престижной школе на протяжении нескольких лет мастер-ключ, которым можно открывать все двери, передавался «из поколения в поколение»: выпускники текущего года передавали ключ ученикам, которые станут выпускниками в следующем году. И все это продолжалось до тех пор, пока однажды не посмотрели запись с камеры видеонаблюдения, на которой и увидели учеников, которые находились там, где им было находиться запрещено.
- Довольно часто встречаются случаи, когда у учеников получается где-то раздобыть мастер-ключ и они получают доступ ко всем кабинетам в школе. И тогда они могут сделать ксерокопии и сфотографировать на телефон задания для контрольных и тестов.
- Школьники, когда делают копии, действуют очень аккуратно, поэтому по внешнему виду практически невозможно догадаться, что кто-то трогал задания.
- Чем лучше ваша школа и умнее ученики, тем труднее решить эту проблему.
- Если несколько учеников хотят выйти в уборную во время урока, то разрешайте им выходить только по одному и проследите, чтобы они не брали с собой телефоны или какие-то другие гаджеты (лучше, чтобы в их карманах вообще ничего не было).
- Сделайте для себя список, кто где сидит. А когда будете проверять контрольную работу, сравните между собой работы учеников, сидящих близко друг к другу.
- Расскажите своим ученикам о таком понятии как кодекс чести, которое означает следующее: помимо того, что ученик сам не должен списывать, он обязан рассказать о том, что видел, как кто-то списывал. До начала каждого экзамена попросите учеников подписать бумагу, которая означает, что они обязуются соблюдать кодекс чести.
- Когда вы делаете ксерокопии экзаменационных ответов до того, как раздать их студентам, обязательно сделайте копии тех работ, оценка за которые близка к пограничной, так как есть большая вероятность, что обладатели подобных работ буду жульничать следующим образом: немного исправят свои ответы и подадут работу на переоценку.
- Не давайте много времени студентам на подачу запроса на переоценку: достаточно одной недели с момента выдачи результата контрольной или экзамена. Крайний срок сдачи работы на переоценку должен быть одинаковым для всех, даже если кто-то забрал свои результаты незадолго до окончания срока переоценки. Зато таким образом вы избавите себя от ситуации, когда в конце семестра студенты, которым не хватает всего несколько баллов до более высокой оценки, приносят вам контрольные, которые вы проверяли несколько месяцев назад, на переоценку, потому что хотят добрать недостающие баллы.
- Организуйте распределение баллов за разные виды работ таким образом, чтобы домашняя работа не оказывала существенного влияния на итоговый балл. Также можете давать баллы не столько за правильность выполненной работы, сколько за попытку сделать ее самостоятельно. Таким образом вы добьетесь того, что у студентов пропадет сильное желание списывать домашнюю работу, а вам не нужно будет тратить много энергии, чтобы пресекать все их попытки жульничества. Сделайте так, чтобы баллы, полученные за индивидуальные экзаменационные задания, делали максимальный вклад в итоговую оценку по предмету.
- Отмечайте в своих записях, какие студенты были пойманы на списывании. Также в зависимости от учебного заведения вы можете оказать определенное влияние на будущее студентов. Например, если ваши ученики – это слушатели подготовительных курсов при колледже, то вы сможете предоставить колледжу информацию о тех учащихся, которые нарушали правила.
Реклама
Предупреждения
- Сертифицированный учитель может даже лишиться своего права на преподавание, например, если позволит кому-то из учителей или школьников посмотреть заранее задания ЕГЭ или даже если посмотрит сам.
- Не давайте никому из учеников ключи от кабинетов, даже если вы ему доверяете.
- Не думайте, что если вы оставляете задания на контрольную и ответы к ним в кабинете, то к ним никто не притронется. Если вы хотите выйти из кабинета, то запирайте все важные материалы в шкафчик, который закрывается на ключ, и этот ключ всегда носите с собой.
- Как только какая-то информация появляется в электронном виде, то ее сразу же начинают использовать, чтобы списывать.
- Никогда не оставляйте ключ в двери, даже на минуту.
- Стоять около двери, как будто вы вот-вот вернетесь в кабинет, опасно. Вы можете, забыв запереть дверь, сесть в машину и уехать.
- Не давайте учителю, который вас замещает, ответы к тестам или ключи от шкафчика, так как он может забыть их на столе и тем самым случайно или намеренно помочь школьникам получить правильные ответы.
- Часто бывает, что после итогового экзамена по предмету оказывается, что количество набранных студентом баллов за семестр близко к пограничному значению, которое разделяет две оценки. В таком случае многие студенты хотят каким-нибудь способом увеличить свой балл и используют для этого разные нечестные приемы. Поэтому будьте готовы к тому, что вам могут принести на переоценку подделанные работы. Особенно часто это делают студенты, которым не хватает несколько баллов до более высокой оценки. Но можно и обезопасить себя от этого. Вы можете назначить срок, до которого вы принимаете работы на переоценку. Период, отведенный на сдачу работ, должен быть небольшим и начинаться с того момента, как студенты получили свои результаты.
Реклама
Реклама
