Загрузить PDF
Загрузить PDF
Дислексия – это нарушение способности к обучению, а именно к овладению навыком чтения. В мире миллионы людей с таким расстройством, причины которого связаны с работой мозга, а не с плохим образованием или интеллектом. [1] X Источник информации Дислексия характеризуется трудностями с распознаванием слов и недостаточными способностями в чтении и письме. Иными словами, человеку с дислексией трудно преобразовать слова в мысли (слушая или читая), а мысли в слова (когда он пишет или говорит). [2] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику Поэтому люди с дислексией читают не так быстро, как другие. [3] X Источник информации Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607. Но дислексию можно лечить (облегчать симптомы), хотя она и остается у человека на всю жизнь. Основным симптомом дислексии являются трудности в чтении, но есть множество других способов диагностировать это расстройство у детей и взрослых.
Шаги
-
Обратите внимание на трудности в речи и восприятии сказанного. Симптомы дислексии заключаются в неспособности правильно распознавать слова и осваивать навыки правописания, поэтому это расстройство связано не только с чтением. [4] X Источник информации По одному или двум симптомам нельзя сказать, что у человека дислексия, но если у ребенка вы замечаете множество симптомов, обратитесь к педиатру.
- Замедленная речь (хотя замедленная речь не всегда связана с дислексией). Обратитесь к педиатру, если вы обеспокоены развитием речи ребенка. [5] X Надежный источник National Health Service (UK) Перейти к источнику
- Трудности при произношении слов, включая замены букв. [6] X Источник информации
- Сложности в составлении слов из звуков (и наоборот), а также перестановка или замена звуков. [7] X Источник информации
- Сложности в сочетании слов. [8] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику
-
Обращайте внимание на трудности в обучении. Люди с дислексией испытывают трудности с фонологией (обращением со звуками) и визуально-вербальной реакцией [9] X Источник информации , что может быть причиной других проблем в обучении. [10] X Источник информации
- Ребенок медленно изучает новые слова. Обычно у детей с дислексией небольшой словарный запас. [11] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику
- Ребенок имеет проблемы с запоминанием букв, чисел, цветов, звуков и названий даже знакомых предметов. [12] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику
- Сложность в распознавании собственного имени. [13] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику [14] X Источник информации Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
- Ребенок с трудом запоминает детские стихи. Не может подобрать рифму к слову.
- Трудности с запоминанием содержания, даже любимого видео.
- Обратите внимание, что ошибки при письме не обязательно свидетельствуют о дислексии у дошкольников. Многие дошкольники и даже первоклассники переворачивают буквы и цифры, когда учатся писать. Тем не менее, это может быть признаком дислексии у детей старшего возраста. [15] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику
-
Обращайте внимание на физические симптомы. Расстройство обучения может также иметь физические проявления, так как связано с моторикой и пространственной организацией. [16] X Источник информации
- Медленное развитие мелкой моторики. Ребенку сложно почистить зубы, взять карандаш или застегнуть пуговицы или молнию. [17] X Источник информации [18] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику
- Сложность в определении левой и правой стороны. [19] X Источник информации
- Сложности с движением в ритм с музыкой. [20] X Источник информации
-
Обратитесь к педиатру. Если вы думаете, что у вашего ребенка дислексия, проконсультируйтесь с педиатром. Чем раньше вы начнете лечение, тем больше вероятность, что вы быстро справитесь с проблемой.
- Профессионалы имеют тесты, которые позволяют им диагностировать дислексию у детей в возрасте до 5 лет. [21] X Источник информации
Реклама
-
Обратите внимание на трудности с чтением. Дислексия у детей и подростков, как правило, диагностируется в том случае, когда они отстают от сверстников в обучении чтению или читают значительно хуже сверстников. Это основной симптом дислексии. [22] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272. Проблемы с чтением могут включать: [23] X Источник информации
- Задержка в изучении связи между буквами и звуками. [24] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику
- Ребенок путает короткие слова, например, предлоги.
- Ошибки при чтении и письме даже после того, как ребенку показали правильное произношение и написание слов. [25] X Источник информации Распространенными ошибками являются: ребенок путает написание букв ( ц – щ); ребенок читает слова наоборот (кот - ток); ребенок переворачивает буквы (е – э); ребенок переставляет слоги в слове для получения нового слова (сосна – насос); ребенок заменяет слова при чтении. [26] X Источник информации
- Необходимость прочитать короткий текст несколько раз, чтобы понять его смысл. [27] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272. [28] X Источник информации
- Проблемы с пониманием соответствующих возрасту понятий и терминов. [29] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- Ребенку сложно делать заметки и предсказывать, как будет развиваться сюжет. [30] X Источник информации
-
Обратите внимание на проблемы с речью и восприятием информации. Основной причиной дислексии является недостаточная точность обработки фонологической информации, неспособность видеть или слышать слово, разбивать его на звуки, а затем связывать отдельные звуки в слова. [31] X Источник информации Из-за этого ребенку сложно не только читать, но и слушать и говорить. [32] X Источник информации Симптомы включают в себя:
- Проблемы с пониманием быстрых инструкций или невозможность вспомнить последовательность команд.
- Сложности с запоминанием услышанной информации.
- Трудности с изложением мыслей. [33] X Источник информации Ребенок также может составлять неправильные или неполные предложения. [34] X Источник информации
- Неясность речи: ребенок подбирает неверные или похожие слова.
- Сложности с подбором рифм к словам. [35] X Надежный источник National Institutes of Health Перейти к источнику
-
Обращайте внимание на физические симптомы. Так как дислексия связана с трудностями в пространственной организации, дети с этим расстройством могут иметь трудности с моторикой. Общие признаки проблем с моторикой включают в себя: [36] X Источник информации
- Проблемы с написанием слов и неразборчивый почерк.
- Неумелое обращение с карандашом или ручкой.
- Неуклюжесть или отсутствие координации.
- Сложности при игре с мячом или в командные виды спорта.
- Путаница с левой/правой стороной или верхом/низом.
-
Обратите внимание на эмоциональные или поведенческие признаки. Дети с дислексией часто испытывают трудности в школе, особенно когда видят, что сверстники читают и пишут гораздо лучше них. Они могут чувствовать себя менее умными или в какой-то степени неудачниками. [37] X Источник информации Результатом может быть:
- Ребенок страдает от низкой самооценки. [38] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272. [39] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику
- Ребенок становится замкнутым или подавленным и не заинтересован в общении с другими детьми. [40] X Источник информации
- Ребенок испытывает беспокойство. Некоторые эксперты считают, что тревога – это наиболее распространенный эмоциональный симптом дислексии. [41] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- Ребенок выражает крайнюю степень разочарования, которое часто проявляется в виде гнева. [42] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272. Ребенок также может плохо себя вести, чтобы отвлечь внимание от проблем в учебе. [43] X Источник информации
- Ребенку трудно сконцентрировать внимание (он гиперактивный или апатичный). [44] X Источник информации
-
Следите за попытками избегания конкретных действий. Дети и подростки (особенно старшего возраста) с дислексией пытаются избегать ситуаций, когда они должны читать, писать или говорить в присутствии сверстников, учителей, родителей. Поэтому то, что на первый взгляд выглядит как неорганизованность или лень, может быть способом избежать трудностей, связанных с дислексией. [45] X Источник информации
- Дети и подростки могут симулировать болезнь, чтобы избежать чтения вслух или публичных выступлений.
- Ребенок откладывает выполнение домашнего задания (где нужно писать и читать).
-
Проконсультируйтесь с врачом и учителем. Сделайте это, если вы думаете, что у вашего ребенка дислексия – важно обратиться к людям, которые неплохо знают вашего ребенка. Семейный врач или учитель помогут вам найти специалиста в области психического здоровья, который осмотрит вашего ребенка. Ранняя диагностика имеет большое значение в оказании помощи ребенку, чтобы научить его справляться с дислексией.
- Неудовлетворенные потребности детей с дислексией пагубно скажутся на их жизни в старшем возрасте. [46] X Источник информации Исследования показали, что более одной трети учащихся с дислексией исключаются из школы (в старших классах), что составляет более одной четверти всех исключенных. [47] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- Нет такого теста, при помощи которого можно диагностировать дислексию. Стандартный набор включает в себя до шестнадцати отдельных тестов. Они изучают все аспекты процесса чтения, чтобы распознать проблемный момент, сравнить текущий уровень чтения с потенциальным уровнем (на основе интеллекта испытуемого) и проверить, как ребенок усваивает и воспроизводит информацию (на слух, визуально или кинетически). [48] X Источник информации
- Как правило, такие тесты ребенок может пройти в школе, но для получения дополнительной помощи вы можете обратиться к специалисту , который работает с детьми с дислексией.
Реклама
-
Обратите внимание на трудности, связанные с чтением и письмом. Взрослые люди, которые живут с дислексией довольно продолжительное время, сталкиваются с теми же трудностями, что и дети. Общие признаки проблем с чтением и письмом у взрослых включают в себя: [49] X Источник информации
- Медленное чтение с ошибками.
- Трудности с орфографией. Люди с дислексией могут написать одно и то же слово по-разному.
- Недостаточный словарный запас.
- Сложность в планирования и организации, в том числе с изложением информации и подведением итогов.
- Плохая память и проблемы с запоминанием прочитанной информации.
-
Ищите стратегии преодоления. Многие взрослые люди разрабатывают стратегии преодоления, которые компенсируют их дислексию. [50] X Источник информации Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607. [51] X Источник информации A New Self-Report Inventory of Dyslexia For Students: Criterion and Construct Validity (P. Tamboer, H.S. Vorst) in Dyslexia 21(1), February 2015, pp. 1-34. Такие стратегии включают в себя: [52] X Источник информации
- Избегать чтения и писания.
- Просить других людей проверять написанное.
- Откладывать задачи с участием чтения и писания на потом.
- Рассказывать по памяти, а не читать.
-
Обратите внимание на наличие хорошо развитых навыков. Даже если люди с дислексией имеют трудности с чтением, это не свидетельствует об отсутствии у них ума. [53] X Источник информации На самом деле, люди с дислексией прекрасно разбираются в других людях. Более того, они, как правило, имеют отличное пространственное мышление и могут работать в таких областях, как машиностроение и архитектура. [54] X Источник информации
-
Пройдите тесты. Если человеку поставлен диагноз «дислексия», он может определиться со стратегией, которая позволит ему лучше писать и читать; это, в свою очередь, повысит самооценку человека. [55] X Надежный источник Michigan Medicine Перейти к источнику [56] X Источник информации Поговорите с врачом, чтобы он помог найти вам специалиста в области психического здоровья (психолога), который проведет тестирование.Реклама
Советы
- Многие люди с дислексией весьма успешны в жизни. Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн, Джордж Вашингтон, Чарльз Шваб, Эндрю Джексон и Александр Грэм Белл – это люди с дислексией, добившиеся выдающихся результатов в политике, бизнесе, науке и военном деле. Более того, Стивен Спилберг, Орландо Блум, Джей Лено, Томми Хилфигер, Леонардо да Винчи, Ансель Адамс – это известные артисты, художники, дизайнеры, страдавшие или страдающие дислексией. [57] X Источник информации
- Если вы или кто-то, о ком вы заботитесь, страдает дислексией, то ее можно лечить и прожить прекрасную жизнь.
Реклама
Предупреждения
- Есть множество предрассудков о дислексии и о людях, страдающих этим расстройством. Например, дислексия не имеет ничего общего с интеллектом, а люди с дислексией не являются отсталыми людьми (в интеллектуальном плане). Исследования показали, что дети как с высоким, так и с низким IQ могут иметь проблемы с недостаточной точности обработки фонологической информации (неспособностью разбить слово на звуки, а затем связать каждый звук, чтобы получилось слово). [58] X Надежный источник National Institutes of Health Перейти к источнику Поэтому очень важно уяснить, что такое дислексия, чтобы попытаться определить, страдаете ли вы (или кто-то другой) этим расстройством.
- Диагностировать дислексию не так легко, потому что ее симптомы проявляются по-разному. [59] X Источник информации Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272. Кроме того, наличие других болезней может усложнить процесс диагностирования, размывая границы между различными формами расстройств и/или нарушая причинно-следственную связь. [60] X Источник информации Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
Реклама
Источники
- ↑ http://www.thelearningsolutionswf.com/misconceptions.aspx
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
- ↑ http://eida.org/definition-of-dyslexia/
- ↑ http://www.nhs.uk/Conditions/Dyslexia/Pages/Symptoms.aspx
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.ninds.nih.gov/disorders/dyslexia/dyslexia.htm
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.adhd.com.au/Visual_Processing_Disorders.htm
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm#what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
- ↑ http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm#what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
- ↑ http://www.thelearningsolutionswf.com/misconceptions.aspx
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm# what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
- ↑ http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ http://www.dyslexiavictoriaonline.com/inofdy.html#.VVzNXOcZfBI
- ↑ http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-9817.1995.tb00079.x/abstract
- ↑ http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm# what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
- ↑ http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
- ↑ http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
- ↑ http://www.nih.gov/news/health/nov2011/nichd-03.htm
- ↑ http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
- ↑ http://www.ldonline.org/article/19296/
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.ldonline.org/article/19296/
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm#what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
- ↑ http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
- ↑ http://www.thelearningsolutionswf.com/misconceptions.aspx
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ http://www.medicinenet.com/dyslexia/page4.htm
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
- ↑ Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
- ↑ A New Self-Report Inventory of Dyslexia For Students: Criterion and Construct Validity (P. Tamboer, H.S. Vorst) in Dyslexia 21(1), February 2015, pp. 1-34.
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
- ↑ http://www.yalescientific.org/2011/04/the-paradox-of-dyslexia-slow-reading-fast-thinking/
- ↑ http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
- ↑ http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
- ↑ http://www.thelearningsolutionswf.com/misconceptions.aspx
- ↑ http://www.dyslexia.com/famous.htm
- ↑ http://www.nih.gov/news/health/nov2011/nichd-03.htm
- ↑ Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
- ↑ Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
Реклама
