PDF download Загрузить PDF PDF download Загрузить PDF

Самообразование относится к категории самостоятельной организованной учебной среды. Это детище Сугата Митра, профессора образовательных технологий университета Ньюкасла в Великобритании. С помощью этой программы, для детей в возрасте от 8 до 12 лет создается прямой процесс обучения, но многие из традиционных образовательных подходов не используют этот метод. Эта программа опирается на использование технологии сотрудничества в качестве основы для поощрения обучения. При условии, что вы в состоянии подключиться к интернету в школе, эту программу можно использовать как способ обучения в вашем классе. Настройка программы в школе представляет собой простой процесс, который облегчит обучение детей. .

Метод 1
Метод 1 из 6:

Понимание вашей роли

PDF download Загрузить PDF

Как учитель, вы должны полностью осознавать важность вашей роли в качестве педагога и человека, который прививает любовь к учебе. Ваш энтузиазм при обучении поможет установить позитивный настрой в классной комнате. Есть и другие способы использования данной методики обучения.

  1. В классе студенты могут иногда быть обеспокоены тем, что они могут задать «глупый вопрос». Это может навредить обучению, если дети опасаются, что их сверстники и учителя будут несправедливо осуждать их. Как учитель, вы можете показать, что не бывает такой вещи как глупый вопрос, и вы можете помочь детям увидеть, что зачастую человек, который имеет смелость задать вопрос, получит ответ, который будет интересен всем!
  2. Подготовьте почву для занятий самообразованием на регулярной основе. Один раз в неделю необходимо выбирать время для самообразования. Такая деятельность может основываться на обычных заданиях, которые помогут вам создать нужную атмосферу.
    Реклама
Метод 2
Метод 2 из 6:

Организация самообразования в классе

PDF download Загрузить PDF
  1. Вполне вероятно, что у вас уже есть основные предметы, но на всякий случай запомните, что вам понадобится:
Метод 3
Метод 3 из 6:

Планирование самообразования

PDF download Загрузить PDF
  1. Это простой подход, который дает возможность открывать и исследовать что-то новое, использовать творческие способности, анализировать и делать выводы.
  2. Задайте интересный вопрос, который задействует воображение и интерес в классе. Лучшими вопросами являются большие, сложные и интересные вопросы с открытым концом:
  3. Здесь вам предоставлено широкое поле для деятельности. Вы можете организовать чтение короткой информации, показать видео, поставить музыку, показать фотографии или сделать что-либо еще в дополнение к вопросу. Как правило, вам следует найти то, что поощряет детей выражать любопытство и помогает посмотреть на вопрос глубже.
    Реклама
Метод 4
Метод 4 из 6:

Первая деятельность класса в самообразовании

PDF download Загрузить PDF
  1. Это может занять меньше или больше времени, что зависит от вопроса, контекста и вовлеченности детей.
  2. Если вы делаете это в первый раз, вам необходимо рассказать, что это означает. Объясните, как урок самообразования отличается от обычного урока, и в чем состоит обучение. Сконцентрируйтесь на том, что это упражнение для самоорганизации, и скажите, что вы не будете вмешиваться, но будете просто ждать результатов.
  3. При формировании групп учитывайте, что на один компьютер будет приходиться 4 человека для лучших результатов.
  4. Оставьте, по крайней мере, 40 минут на исследование вопроса самообразования.
  5. Через 40 минут, скажите группам собраться вместе. Усадите их всех вместе. Спросите их о том, что они открыли для себя, и поговорите о том, как прошло исследование. Как учитель, организуйте дискуссию по поводу исследования, слушая и поощряя участников группы к наблюдению. Ваша роль состоит в корректировании, не следует переоценивать презентацию. К примеру, если вам кажется, что дети не отвечают по существу, просто попросите их хорошо подумать о том, как ответить на вопрос.
  6. После презентации, выполненной детьми, вы должны подвести итоги сказанного в группе. В этом случае вы можете подчеркивать важность сказанного.
    Реклама
Метод 5
Метод 5 из 6:

Устранение конфликта

PDF download Загрузить PDF

Как и в других видах групповой деятельности, иногда участники сталкиваются с трудностями, приводящими к конфликту. Каждый должен справиться с этим по своему, и участники должны научиться справляться с проблемами для развития самоорганизации.

  1. Сделайте так, чтобы участники нашли решение проблемы как можно скорее. Постарайтесь вмешаться, но сделайте так, чтобы дети решили проблему самостоятельно. Типичными проблемами являются:
Метод 6
Метод 6 из 6:

Дальнейшая деятельность по самообразованию

PDF download Загрузить PDF
  1. Продолжайте использовать данный метод в классе на регулярной основе. Даже экскурсии с классом могут быть частью исследования, к примеру, посещение музея или галереи.
  2. Помогите им начать изучать что-либо вне классной комнаты.
    Реклама

Советы

  • Если у вас есть возможность отклоняться от расписания, устраивайте подобные мероприятия в классе чаще. Дети, научившиеся самоорганизации в процессе обучения, вскоре поймут, что это более открытый подход к получению знаний. Они смогут переваривать информацию, которая в ином случае показалась бы сложной. Дети научатся собирать информацию и изъясняться доступно. Любое время, посвященное улучшению подобных навыков, - это хорошо проведенное время.
  • Некоторые дети, возможно, скажут, что им сложно найти материалы в интернете. Попробуйте справиться с этим и скажите детям, что у них есть возможность использовать различные сайты и высказывать идеи своими словами. Навык перевода формального и сложного языка в более понятный язык очень полезен сам по себе. Картинки и диаграммы также помогут детям преодолеть сложности и лучше понять информацию.
Реклама

Об этой статье

Эту страницу просматривали 5046 раз.

Была ли эта статья полезной?

Реклама