ดาวน์โหลดบทความ
ดาวน์โหลดบทความ
โรคออทิซึม (Autism) เป็นโรคไร้ความสามารถที่มีลักษณะหลากหลาย นั่นหมายถึงลูกคุณอาจแสดงอาการออกมาได้หลากหลายรูปแบบ หรือแสดงสัญญาณของการเป็นออทิซึมโดยพฤติกรรมที่มีรูปแบบกว้างขวางมาก เด็กที่มีพัฒนาการทางสมองผิดปกติแบบออทิซึมมักจะแสดงออกมาทางความยากลำบากในการแสดงสติปัญญา การมีปฎิสัมพันธ์ทางสังคม การสื่อสารทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษา กับการมีพฤติกรรมทำซ้ำๆ (กระตุ้นตัวเองซ้ำๆ เช่น ขยับตัวไปมาซ้ำๆ) [1] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ Austistic Self Advocacy Network ไปที่แหล่งข้อมูล ถึงแม้ว่าเด็กออทิสติกทุกคนจะมีความเป็นเอกลักษณ์ไม่เหมือนกัน แต่มันก็เป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องจดจำสัญญาณกับอาการให้ไวเพื่อจะได้รับการดูแลแต่เนิ่นๆ ซึ่งจะช่วยให้คุณกับลูกใช้ชีวิตได้เต็มที่เท่าที่จะทำได้
ขั้นตอน
-
มีปฏิสัมพันธ์กับลูก. เด็กทารกปกติจะเป็นพวกชอบสังคมโดยธรรมชาติ และรักจะสบตาผู้คน เด็กทารกที่เป็นออทิสติกอาจแลดูเหมือนว่าจะไม่ชอบมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่ หรืออาจดู "เพิกเฉย" ในสายตาของพ่อแม่ที่ไม่ได้เป็นออทิสติก
- สบตา เด็กทารกที่กำลังมีพัฒนาการจะสบตากลับได้ภายในอายุหกถึงแปดสัปดาห์ เด็กที่เป็นออทิสติกอาจไม่มองคุณ หรืออาจเลี่ยงที่จะสบตาด้วย
- ยิ้มให้ เด็กทารกที่ไม่ได้เป็นออทิสติกสามารถยิ้มและแสดงท่าทีว่าอบอุ่นมีความสุขได้ตั้งแต่อายุหกสัปดาห์หรือก่อนหน้านั้นอีก เด็กที่เป็นออทิสติกจะไม่ยิ้มให้กระทั่งกับพ่อแม่
- จ้องหน้า ดูว่าเขาเลียนแบบคุณหรือไม่ เด็กที่เป็นออทิสติกอาจไม่สนใจในการเล่นทำเลียนตาม
-
เรียกชื่อ. ทารกทั่วไปจะตอบสนองตามชื่อได้ภายในอายุเก้าเดือน [2] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ Mayo Clinic ไปที่แหล่งข้อมูล
- ปกติแล้วเด็กทารกที่กำลังพัฒนาจะสามารถเอ่ยเรียกคุณว่ามามะหรือปาป๊ะกลับได้ภายในอายุ 12 เดือน
-
เล่นกับลูกในวัยเตาะแตะ. พออายุสองหรือสามขวบ เด็กปกติจะสนใจเล่นเกมกับคุณและคนอื่นๆ
- เด็กที่เป็นออทิสติกอาจดูตัดขาดจากโลก หรือตกอยู่ในภวังค์ความคิดของตนเอง เด็กเล็กที่ไม่ได้เป็นออทิสติกจะให้คุณเข้ามามีส่วนร่วมในโลกของเขา ไม่ว่าจะโดยการชี้มือชี้ไม้ แสดง ยื่นมือมา หรือโบกไม้โบกมือ ตั้งแต่อายุ 12 เดือน
- เด็กปกติจะเข้าร่วมในการเล่นแบบใกล้กับคนอื่น (parallel play) จนกระทั่งพวกเขามีอายุราวสามขวบ ในการเล่นแบบใกล้กับคนอื่นนั้น หมายความว่าพวกเขาจะเล่นอยู่ข้างๆ เด็กคนอื่นและสนุกกับการมีคนอื่นอยู่ด้วย แต่ไม่จำเป็นจะต้องเข้าร่วมเล่นด้วยกัน [3] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง อย่าสับสนการเล่นแบบใกล้กับคนอื่นและเด็กออทิสติกที่ไม่สนใจเข้าสังคม
-
ตรวจสอบความแตกต่างของความคิดเห็น. พออายุประมาณห้าขวบ เด็กปกติจะเข้าใจได้ว่าคุณมีความเห็นต่อสิ่งต่างๆ ต่างออกไปจากเขา เด็กออทิสติกมักจะทำความเข้าใจว่าคนอื่นก็อาจมีมุมมองแบบอื่นและไม่ได้รู้สึกเหมือนกับตัวเองได้ยาก พวกเขามักทำตัวเหมือนขาดความเห็นใจในผู้อื่น
- ถ้าลูกคุณชอบไอศกรีมสตรอเบอร์รี่ จงบอกลูกว่าคุณชอบรสช็อกโกแล็ตมากที่สุด แล้วดูว่าเขาทักท้วงหรือเสียใจไหมที่คุณไม่ได้มีความคิดเห็นพ้องไปกับเขา
- คนที่เป็นออทิสติกหลายคนเข้าใจเรื่องนี้ในทางทฤษฏีมากกว่าในทางปฏิบัติ [4] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง เด็กออทิสติกอาจเข้าใจว่าคุณชอบสีฟ้า แต่ไม่รู้ตัวเลยว่าอาจทำให้คุณเสียใจถ้าเธอจะเดินเตร็ดเตร่ออกไปดูลูกโป่งอีกฟากของถนน
-
ประเมินอารมณ์และการปลดปล่อยอารมณ์. เด็กที่เป็นออทิสติกอาจประสบกับช่วงอารมณ์ระเบิด หรือการปลดปล่อยอารมณ์ออกมาอย่างสุดขั้วที่คล้ายกับการชักดิ้นชักงอ [5] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ Austistic Self Advocacy Network ไปที่แหล่งข้อมูล อย่างไรก็ดี สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เกิดด้วยความเต็มใจและมันจะสร้างความเสียใจแก่เด็กอย่างมาก
- เด็กออทิสติกอาจประสบกับเรื่องท้าทายมากมาย และหลายคนคิดลองจะจับเอาอารมณ์ความรู้สึกของตน "ยัดใส่ขวด" เพื่อเอาใจคนดูแล และเด็กอาจคับข้องใจมากจนอาจเกิดการทำร้ายตัวเอง เช่น เอาศีรษะโขกผนังหรือกัดตัวเองได้
- เด็กออทิสติกอาจรู้สึกเจ็บปวดมากกว่าเพราะทั้งประเด็นอ่อนไหว การถูกปฏิบัติแบบผิดๆ และปัญหาอื่นๆ พวกเขาอาจแสดงอาการกราดเกรี้ยวออกมาบ่อยเพื่อเป็นการป้องกันตัวเอง
โฆษณา
-
ส่งเสียงขันแล้วดูว่าเขาส่งเสียงตอบหรือไม่. ฟังดูเสียงและการพึมพำที่จะต้องเพิ่มขึ้นเมื่อเขาเติบโตขึ้น เด็กมักจะส่งเสียงได้เต็มคำเมื่ออายุได้ประมาณ 16 ถึง 24 เดือน
- ทารกปกติจะสามารถร่วมส่งเสียงโต้ตอบกับคุณได้เหมือนการร่วมสนทนาเมื่ออายุราวเก้าเดือน ทารกที่เป็นออทิสติกอาจไม่ส่งเสียงเลยหรืออาจส่งเสียงเป็นคำได้แต่แล้วก็สูญทักษะนี้ไป
- เด็กปกติจะสามารถพูดอ้อแอ้ได้ในราวอายุ 12 เดือน
-
ทำการสนทนา. พูดกับเขาเรื่องของเล่นชิ้นที่โปรดและฟังการเรียบเรียงคำและทักษะการสนทนา เด็กที่มีพัฒนาการตามปกติจะพูดคำได้มากในตอนอายุ 16 เดือน และสามารถสร้างวลีสองคำที่มีความหมายได้ในตอนอายุ 24 เดือน และพูดประโยคเชื่อมโยงได้ตอนอายุห้าขวบ
- เด็กที่เป็นออทิสติกมักจะสลับคำในการเรียบเรียงประโยค หรือไม่ก็จะทวนวลีหรือประโยคของคนอื่น อย่างที่เรียกกันว่า อาการพูดเลียน (echolalia) หรือพูดเป็นนกแก้วนกขุนทอง [6] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง [7] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ HealthyChildren.org ไปที่แหล่งข้อมูล พวกเขาอาจใช้คำสรรพนามผสมปนเปเช่น พูดว่า "เธออยากจะกินแพนเค้กไหม" ในเวลาที่พยายามจะบอกว่าพวกเขาต้องการกินแพนเค้ก [8] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง
- เด็กออทิสติกบางคนผ่านขั้นตอน “การพูดจาแบบเด็ก” และมีทักษะทางภาษาขั้นสูงก็มี พวกเขาอาจเรียนรู้ที่จะพูดได้ก่อนวัย และ/หรือมีคลังคำศัพท์อยู่เยอะมาก พวกเขาอาจจะมีการสนทนาที่แตกต่างไปจากเพื่อนร่วมอาการคนอื่นได้
-
ลองแสดงสีหน้าท่าทาง. ดูว่าลูกคุณตีความทุกอย่างตรงตัวหรือไม่ เด็กที่เป็นออทิสติกมักจะตีความหมายของภาษากาย น้ำเสียง และการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางผิดจากความจริง
- ถ้าคุณมีช่วงเวลาแสดงอาการหัวเสียแกมประชดประชัน แล้วร้องขึ้นมาว่า “ช่างยอดเยี่ยมมากเลย!” เมื่อไปเจอลูกออทิสติกใช้ปากกาแดงเขียนอะไรจนเปรอะผนังห้องนั่งเล่นไปหมด พวกเขาอาจคิดว่าคุณหมายความตรงตัวว่าฝีมือทางศิลปะของเขาเยี่ยมยอด
-
ตรวจดูการแสดงสีหน้า น้ำเสียง และภาษากายของเขา. เด็กออทิสติกมักมีวิธีการสื่อสารทางอวัจนภาษาที่ไม่เหมือนใคร เนื่องจากคนส่วนใหญ่จะเคยชินกับการเห็นภาษากายที่ไม่เป็นออทิสติก มันเลยจะทำให้คุณและคนอื่นๆ สับสนอยู่บ่อยๆ
- น้ำเสียงเป็นแบบหุ่นยนต์ เหมือนร้องเพลง หรือเป็นเหมือนเด็กเล็ก (ทั้งที่เขากำลังย่างวัยรุ่นหรือเป็นผู้ใหญ่)
- ภาษากายที่มักจะไม่ตรงกับความรู้สึก
- มีการแสดงสีหน้าน้อยมาก หรือแสดงสีหน้ามากเกินไป หรือไม่ก็แสดงแบบไม่มีใครเหมือน
โฆษณา
-
สังเกตว่าลูกคุณมีการทำพฤติกรรมซ้ำๆ แบบแปลกๆ หรือไม่. ในขณะที่เด็กปกติจะสนุกกับการทำอะไรซ้ำๆ ในระดับหนึ่ง เด็กออทิสติกกลับแสดงพฤติกรรมการทำซ้ำอยู่สูงมาก เช่น โยกตัวไปมา สลับหงายคว่ำมือไปมา โยกเปลี่ยนข้าวของ หรือส่งเสียงเดิมซ้ำไปซ้ำมาอย่างที่เรียกว่าพฤติกรรมพูดเลียน [9] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง พวกมันจำเป็นต่อการผ่อนคลายและทำให้ตัวเองสงบ
- เด็กทุกคนจะมีการเลียนเสียงพูดไปจนถึงอายุสามขวบ เด็กออทิสติกจะทำอย่างนั้นบ่อยกว่า และทำจนเกินอายุสามขวบ [10] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ Centers for Disease Control and Prevention ไปที่แหล่งข้อมูล
- พฤติกรรมทำอะไรซ้ำเรียกว่า "การกระตุ้นตัวเอง" หมายถึง พวกมันจะกระตุ้นประสาทสัมผัสของเด็ก ตัวอย่างก็เช่นถ้าลูกคุณเอานิ้วขึ้นมาทำขยุกขยิกหน้าดวงตาตนเอง นั่นก็เพื่อกระตุ้นการมองเห็นของเขาและทำให้ตัวเองตื่นเต้น
-
สังเกตว่าลูกคุณเล่นอย่างไร. เด็กออทิสติกอาจไม่สนใจในการเล่นแบบใช้จินตนาการด้วยภาพ แต่เลือกที่จะเล่นจัดระเบียบข้าวของ (เช่น จัดของเล่นหรือสร้างเมืองให้ตุ๊กตาแทนที่จะเล่นบ้านตุ๊กตา) จินตนาการจะเกิดอยู่ภายในหัวพวกเขา
- ลองทำลายรูปแบบดู: สลับจัดเรียงตุ๊กตาที่พวกเขาวางเรียงไว้ใหม่ หรือตัดหน้าเขาตอนที่เขากำลังพยายามเดินวนเป็นวงกลม เด็กออทิสติกจะโมโหอย่างเห็นได้ชัดที่คุณเข้ามาขัดจังหวะ
- เด็กออทิสติกสามารถร่วมเล่นแกล้งสวมบทบาทโน่นนี่ร่วมกับเด็กคนอื่นๆ ได้ โดยเฉพาะถ้าเด็กคนนั้นรับเป็นบทนำ อย่างไรก็ตาม เด็กออทิสติกมักจะไม่เป็นคนเริ่มเล่นเอง
-
จดจำความสนใจพิเศษและของชิ้นโปรด. การลุ่มหลงในข้าวของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน (อย่างไม้กวาดหรือเชือก) อย่างมากจนผิดวิสัย อาจเป็นสัญญาณของโรคออทิซึม [11] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ Austistic Self Advocacy Network ไปที่แหล่งข้อมูล
- เด็กออทิสติกอาจพัฒนาความสนใจเป็นพิเศษในหัวข้อบางหัวข้อ และศึกษาจนมีความรู้เชิงลึกในหัวข้อนั้นอย่างทะลุปรุโปร่ง ตัวอย่างเช่น เรื่องแมว, สถิติกีฬาฟุตบอล, สตาร์วอร์ส , เกมไขปริศนา และเกมไพ่ เด็กอาจจะเปิดใจหรือ "ร่าเริงขึ้น" เมื่อได้คุยในเรื่องเหล่านี้
- เด็กอาจมีความสนใจเป็นพิเศษในเรื่องใดเรื่องหนึ่งเป็นคราวๆ ไป พวกมันสามารถเปลี่ยนแปลงได้เพราะเด็กจะเรียนรู้และเติบโตขึ้น
-
4สังเกตความจำเป็นต้องมีกิจวัตร. เด็กหลายคนที่เป็นออทิสติกจะมีความต้องการให้ทุกอย่างดำเนินตามกิจวัตรและมีความต่อเนื่องเป็นอย่างมาก และอาจแสดงปฏิกิริยาตอบโต้หรือประท้วงอย่างรุนแรงถ้าเกิดมีการเปลี่ยนแปลง เช่น ถ้าคุณเคยเดินพาเขาไปโรงเรียนด้วยเส้นทางเดิมเสมอ ให้ลองเปลี่ยนทางดู เด็กออทิสติกจะเริ่มขัดขืนและเสียใจที่ต้องเปลี่ยนเส้นทางทันที
- กิจวัตรอาจเป็นการทำกิจกรรมประจำวันตามลำดับ แต่มันยังอาจเป็นด้านวาจา (เช่นถามคำถามเดิมซ้ำๆ), เกี่ยวกับอาหาร (ทานแต่อาหารบางสี), เสื้อผ้า (ใส่แต่บางสีหรือบางชนิดของผ้า), ตำแหน่งของข้าวของเครื่องใช้ เป็นอาทิ [12] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง
- ผู้ที่เป็นออทิสติกจะรู้สึกสบายกับการทำอะไรเป็นกิจวัตรมาก โลกนี้ดูเหมือนจะไม่อาจคาดเดาได้ สับสนวุ่นวาย และดูน่ากลัวสำหรับพวกเขา การมีกิจวัตรทำให้พวกเขารู้สึกเหมือนสามารถควบคุมอะไรได้และรู้สึกถึงความมั่นคง
-
มองหาความรู้สึกไวที่อาจไวเกินหรือเฉื่อยเกิน. ถ้าเด็กแสดงความรู้สึกอึดอัดอย่างผิดปกติต่อแสง ผิวสัมผัส สียง รสชาติ หรืออุณหภูมิ ให้ปรึกษาแพทย์ [13] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ Mayo Clinic ไปที่แหล่งข้อมูล
- เด็กออทิสติกอาจ "มีปฏิกิริยาไวเกิน" ต่อเสียงแปลกหู (เช่นเสียงที่ดังขึ้นมาฉับพลันหรือเสียงเครื่องดูดฝุ่น), ผิวสัมผัส (เช่นเสื้อหนาวหรือถุงเท้าที่เนื้อผ้าคันๆ) เป็นต้น นั่นเป็นเพราะประสาทสัมผัสบางตัวถูกขยายใหญ่ขึ้น จนทำให้รู้สึกอึดอัดหรือเจ็บปวด
โฆษณา
-
รู้ว่าเมื่อไหร่ถึงจะสังเกตอาการออทิสติกออก. อาการบางอาการนั้นเห็นได้ชัดตั้งแต่อายุสองถึงสามขวบ เกินไปกว่านั้นแล้ว เด็กสามารถถูกวินิจฉัยว่าเป็นได้ในทุกช่วงอายุ โดยเฉพาะในช่วงเวลาเปลี่ยนผ่าน (เช่น ขึ้นชั้นมัธยมหรือตอนย้ายบ้าน) หรือช่วงที่ทำให้เครียดอื่นๆ การที่ชีวิตเรียกร้องอะไรมากอาจทำให้คนที่เป็นออทิสติก "ถอยออกมา" เพื่อที่จะรับมือ [14] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง มีผลให้คนที่รักและเป็นห่วงเขาต้องมองหาการตรวจรักษา
- ในเด็กบางคน อาจสังเกตเห็นสัญญาณได้ตั้งแต่ปีสองปีแรกของชีวิต
- บางคนอาจตรวจไม่พบจนกระทั่งเข้ามหาวิทยาลัย เมื่อความยากลำบากในการพัฒนาตัวเริ่มจะเห็นได้ชัดเป็นพิเศษ
-
รู้หลักเวลาของเด็ก. เด็กส่วนใหญ่จะมีหลักเวลาของการพัฒนาเป็นไปตามรูปแบบจำเพาะ โดยอาจคลาดเคลื่อนได้เล็กน้อย เด็กออทิสติกอาจบรรลุตามหลักเวลานี้ได้ทีหลัง [15] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง บางคนอาจจะแก่แดดเกิน ทำเอาพ่อแม่นึกว่าเขาเป็นเด็กอัจฉริยะที่เก็บตัวหรือกำลังดิ้นรนปรับตัว
- พออายุสามขวบ เด็กมักจะสามารถเดินขึ้นบันได เล่นของเล่นที่ใช้ความชำนาญอย่างง่ายๆ และเล่นบทบาทตามจินตนาการได้
- พออายุสี่ขวบ เด็กสามารถเล่าเรื่องที่ตัวเองชอบ เขียนอะไรลวกๆ และทำอะไรตามขั้นตอนง่ายๆ ได้
- พออายุห้าขวบ เด็กจะวาดรูปได้ เล่าถึงเหตุการณ์ที่พบในวันนั้น ล้างมือเอง และมีสมาธิในการทำอะไรสักอย่างได้
- เด็กโตหรือวัยรุ่นที่เป็นออทิสติกอาจแสดงอาการยึดมั่นอยู่ในรูปแบบหรือกิจวัตร มีความสนใจพิเศษในเรื่องหนึ่งอย่างลุ่มหลง ชมชอบในสิ่งที่ผิดแผกไปจากคนวัยเดียวกัน [16] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง หลีกเลี่ยงการสบสายตา และอาจไวต่อการถูกเนื้อต้องตัว
-
สังเกตดูทักษะที่สูญหายไป. ปรึกษาแพทย์หากคุณเป็นกังวลในพัฒนาการของลูก อย่ามัวทอดเวลาออกไปถ้าลูกสูญเสียความสามารถในการพูดจา ทักษะการดูแลตัวเอง หรือทักษะการเข้าสังคมในช่วงอายุใดก็ตาม
- ทักษะส่วนใหญ่นั้นที่หายไปนั้นยังคงอยู่ "ที่นั่น" และสามารถรื้อฟื้นกลับคืนมาได้
โฆษณา
เคล็ดลับ
- จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กที่เป็นออทิสติกจะได้รับประโยชน์มากขึ้นจากการรักษา ไม่ว่าจะโดยการบำบัดพิเศษและการช่วยเหลือในโรงเรียน ถ้าหากได้เริ่มรับการรักษาตั้งแต่ยังเยาว์วัย
- เคยเชื่อกันว่าโรคออทิซึมจะพบบ่อยในเด็กชายมากกว่าในเด็กหญิง ผู้เชี่ยวชาญเพิ่งจะตระหนักว่าอาจมองข้ามอาการออทิสติกในเด็กหญิงไปในขั้นตอนการวางแนวทางวินิจฉัยโรค [17] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง โดยเฉพาะเนื่องจากเด็กหญิงนั้นมักจะ "ประพฤติตัวดีกว่า" [18] X แหล่งข้อมูลอ้างอิง
- โรคแอสเปอร์เจอร์ซินโดรมที่เคยถูกแยกเป็นโรคต่างหากตอนนี้ถูกจัดให้อยู่ในกลุ่มความผิดปกติแบบออทิซึม
- เด็กออทิสติกหลายคนประสบกับสภาวะทางแพทย์ที่เกี่ยวข้องกัน เช่น กระวนกระวาย ซึมเศร้า มีความผิดปกติทางการขับถ่าย มีอาการชัก มีปัญหาทางการประมวลผลระบบประสาทสัมผัส และพิก้า ซึ่งก็คือการมีแนวโน้มชอบเอาสิ่งที่ไม่ใช่อาหารเข้าปาก (เกินไปจากพัฒนาการของเด็กทารกปกติที่มักจะหยิบของทุกอย่างเข้าปากโดยธรรมชาติ)
- วัคซีนไม่ได้ทำให้เกิดออทิซึม [19] X แหล่งข้อมูลที่เชื่อใจได้ Centers for Disease Control and Prevention ไปที่แหล่งข้อมูล
โฆษณา
ข้อมูลอ้างอิง
- ↑ http://autisticadvocacy.org/home/about-asan/about-autism/
- ↑ http://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/basics/symptoms/con-20021148
- ↑ http://childdevelopmentinfo.com/child-development/play-work-of-children/pl3/
- ↑ http://musingsofanaspie.com/2013/01/17/the-empathy-conundrum/
- ↑ http://autisticadvocacy.org/home/about-asan/about-autism/
- ↑ http://musingsofanaspie.com/2013/09/18/echolalia-thats-what-she-said/
- ↑ https://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/developmental-disabilities/Pages/Early-Signs-of-Autism-Spectrum-Disorders.aspx
- ↑ http://emmashopebook.com/2012/05/21/come-dance-with-me/
- ↑ http://musingsofanaspie.com/2013/09/18/echolalia-thats-what-she-said/
- ↑ http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/signs.html
- ↑ http://autisticadvocacy.org/home/about-asan/about-autism/
- ↑ http://www.autism.org.uk/about/behaviour/obsessions-repetitive-routines.aspx
- ↑ http://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/basics/tests-diagnosis/con-20021148
- ↑ http://musingsofanaspie.com/2013/12/19/autistic-regression-and-fluid-adaptation/
- ↑ http://www.autismsciencefoundation.org/autism-early-signs
- ↑ http://musingsofanaspie.com/2014/12/12/chronologically-out-of-step/
- ↑ http://www.theguardian.com/society/2012/jul/13/girls-autism-sex-bias-children
- ↑ http://musingsofanaspie.com/2012/08/30/aspergers-differences-in-girls-and-boys/
- ↑ http://www.cdc.gov/vaccinesafety/Concerns/Autism/Index.html
- Emma's Hope Book: Autism is Not a Developmental Delay
เกี่ยวกับวิกิฮาวนี้
มีการเข้าถึงหน้านี้ 8,004 ครั้ง
โฆษณา
