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La règle est certainement de tous les instruments de mesure le plus usité. On en trouve de toutes les tailles, de toutes les formes, tout dépend de ce qu'on compte en faire. Le mètre rigide est une sorte de règle (3 pieds ou 1 m de long), tout comme le mètre ruban , mais ce dernier est flexible, car il est en métal peu épais ou en plastique. Tous ces instruments sont différents, mais s'utilisent tous de la même façon. Certains d'entre eux portent deux échelles de mesure : métrique et anglo-saxonne. Des différences importantes, notamment en termes de lecture, existent entre ces deux systèmes.
Étapes
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Comprenez bien ce qu'est une règle . C'est un instrument de mesure rigide gradué sur un ou deux côtés [1] X Source de recherche .
- Les règles peuvent être en bois, en plastique, en carton, en métal ou même en tissu. La graduation est sur un ou deux côtés.
- Elles peuvent être graduées en unités de mesure anglo-saxonnes (pouces) ou métriques (centimètres).
- Aux États-Unis et au Royaume-Uni, les règles scolaires font 12 pouces de long, soit un pied. Elles permettent également d'apprécier les parties de pouces ou de centimètres.
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Sachez ce qu'est un « mètre de couturière ». Il s'agit d'un instrument de mesure souple (en plastique), gradué en pouces ou en centimètres [2] X Source de recherche .
- On s'en sert en particulier pour mesurer un tour de poitrine, de taille, de hanches, de cou, en vue de tailler un vêtement.
- On peut s'en servir pour mesurer des lignes droites, comme la longueur d'une manche ou celle d'une couture.
- On s'en sert pour mesurer tout ce qui est à trois dimensions ou courbe.
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Sachez ce qu'est un « mètre de maçon ». C'est un instrument en bois qui permet de mesurer jusqu'à 6 pieds de long (un ou deux mètres en pays du système métrique). Il se plie facilement et se glisse dans une poche [3] X Source de recherche .
- On parle aussi de « mètres rigides ».
- Les mètres sont composés de branches de 8 pouces ou 20 cm de long
- Ils sont gradués soit en unités métriques, soit en pieds et en pouces. Dans ce dernier cas, la plus petite graduation est le 1/16 e de pouce.
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Récupérez un mètre ruban, tirez-le et observez-le attentivement. Il est le plus souvent fabriqué dans un métal flexible ou en fibre de verre [4] X Source de recherche .
- Le ruban est automatiquement rappelé dans son boitier lorsqu'on lâche l'embout.
- Ces mètres rubans se présentent sous différentes tailles de 5 m à plus de 100 m.
- Certains mètres rubans ont même une double graduation : mesures anglo-saxonnes (d'un côté) / mesure métriques (de l'autre).
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Sachez ce qu'est une « règle d'architecte ». Sur une telle règle, il n'existe pas de graduation à proprement parler, mais plutôt une échelle graphique composée de facteurs de réduction pour les mesures [5] X Source de recherche .
- Ces règles « à échelles » sont graduées de traits qui sont autant de facteurs de réduction possibles.
- Par exemple, on peut trouver la mention « 1 pouce vaut 1 pied ».
- Ces règles servent aux dessinateurs du BTP pour tracer précisément des plans (bâtiments, ponts, bateaux…) à l'échelle voulue.
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Méthode 2
Méthode 2 sur 4:
Lire une règle graduée en unités du système de mesures anglo-saxonnes
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Comprenez bien ce que sont les unités de mesure anglo-saxonnes. Les principales unités sont le pied (foot) et le pouce (inch [6] X Source de recherche ).
- Le pouce est l'unité de base du système de mesures anglo-saxonnes.
- On compte 12 pouces par pied.
- La plupart des règles mesurent 12 pouces de long.
- Les règles de 3 pieds de long (soit 36 pouces) sont appelées « yardsticks ».
- Nombre de pays ont abandonné ce système pour adopter les unités de mesure métriques pour des raisons de commodité.
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Repérez les graduations des pouces sur votre règle. Ce sont les traits les plus longs sous lesquels sont inscrits des chiffres [7] X Source de recherche .
- La longueur entre deux de ces traits épais est donc d'un pouce.
- La règle d'écolier permet donc de mesurer, en une seule fois, des longueurs maximales de 12 pouces.
- Comme on vous demandera des mesures précises, vous devez connaitre les subdivisions de pouces.
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Sachez reconnaitre les fractions de pouce. Les marques situées entre les grands traits sont là pour vous aider à affiner votre mesure [8] X Source de recherche .
- Les plus petits traits sont ceux des 1/16 e de pouce.
- Les traits un peu plus longs sont ceux des 1/8 e de pouce.
- Les traits encore plus longs sont ceux des 1/4 de pouce.
- Les plus longs traits (outre ceux des pouces) représentent les demi-pouces (1/2).
- Toutes ces graduations permettent d'avoir une grande précision de mesure.
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Comprenez bien ce que sont les unités métriques. Ce sont les unités du « Système international d'unités » utilisées dans nombre de pays [9] X Source de recherche .
- L'unité centrale du système métrique est… le mètre. Cette mesure est assez proche du « yard » américain.
- Le centimètre est une des unités les plus utilisées du système métrique.
- Il y a 100 centimètres dans un mètre.
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Repérez les graduations des centimètres sur votre règle. Ce sont les traits les plus longs sous lesquels sont inscrits des chiffres.
- Le centimètre est une unité de mesure plus petite que le pouce. Il y a 2,54 centimètres dans un pouce.
- La longueur entre deux grands traits est d'un centimètre.
- La plupart des règles classiques font 20 cm (double décimètre) ou 30 cm.
- Les mètres rigides font 100 centimètres.
- L'abréviation du centimètre est : cm .
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Apprenez à lire les plus petites graduations. La plus petite unité du système métrique est le millimètre [10] X Source de recherche .
- L'abréviation pour le millimètre est : mm .
- Il y a 10 mm dans un centimètre.
- En conséquence, 5 mm équivalent à un demi-centimètre.
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Toute mesure en unités du système métrique est décimale. C'est le côté pratique du système [11] X Source de recherche .
- Il y a 100 cm dans un mètre.
- Il y a 10 mm dans un centimètre (cm).
- Le millimètre est la plus petite graduation sur les règles métriques.
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Mesurez avec une règle ou un mètre ruban. Prenez comme support de mesure un objet ou une distance entre deux points.
- Vous pouvez, par exemple, mesurer un bout de laine, un morceau de ficelle, la manche d'un vêtement ou même, un simple trait tracé sur une feuille de papier.
- Pour mesurer des surfaces planes, rien ne vaut une règle ou un mètre rigide.
- Pour les mensurations humaines, utilisez un instrument de mesure souple, comme un mètre de couturière par exemple.
- Les longueurs un peu grandes doivent être mesurées avec un mètre ruban.
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Alignez le zéro de la règle sur une des extrémités de l'objet. En général, on aligne le zéro sur le bord gauche [12] X Source de recherche .
- La règle doit être parallèle à l'objet.
- Tenez le côté gauche de la règle avec la main gauche pour qu'elle ne bouge pas.
- Avec la main droite, ajustez l'autre bout de la règle.
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Regardez maintenant au bout de votre règle. Vous allez pouvoir lire la longueur de votre objet [13] X Source de recherche .
- Commencez par repérer la plus grande graduation proche de l'extrémité de l'objet. Celle-ci vous donnera le nombre de pieds « entiers ». Exemple : 8 pouces.
- Comptez le nombre de petits traits situés à droite de la graduation entière.
- Si la règle est graduée en 1/8 e de pouce et si vous avez 5 traits après la valeur entière de votre mesure (8 po.), alors vous direz qu'il y a 5/8 e de pouce en plus, si bien que votre mesure finale sera : 8 po. et 5/8 e de pouce.
- Simplifiez les fractions quand c'est possible. Ainsi, on n'écrira, ni ne dira, 4/16 e de pouce, mais bien 1/4 de pouce.
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Avec une règle en centimètres, il faut décrypter sur la base du système décimal. Le système métrique est un système de numérotation qui utilise la base 10 (base décimale) [14] X Source de recherche .
- Commencez par repérer la plus grande graduation en centimètres, proche de l'extrémité de l'objet. Celle-ci vous donnera le nombre de centimètres « entiers ». Par exemple, 10 centimètres.
- Sur une règle en centimètres (cm), les petites graduations sont des millimètres (mm).
- Comptez ensuite le nombre de petits traits situés à droite de la graduation entière, et ce jusqu'au bout de l'objet à mesurer. Ainsi, si vous avez un objet qui fait 10 cm, plus 8 petites graduations, soit 8 mm, sa longueur est de 10,8 cm.
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Utilisez un mètre ruban pour mesurer la longueur entre deux objets ou deux murs. Un mètre ruban (ou un décamètre) est tout indiqué pour de telles mesures.
- Posez le zéro du mètre contre un des murs (faites-vous aider par quelqu'un qui tiendra le ruban) et déroulez le mètre jusqu'au mur opposé, par exemple.
- Une mesure tombe rarement juste, c'est-à-dire qu'il y a une mesure entière, en pieds ou en mètres, puis un petit « quelque chose », c'est-à-dire des pouces ou des centimètres.
- Lisez d'abord la mesure entière, en pieds ou en mètres, puis le solde, en pouces (et/ou en fractions de pouce) ou en centimètres.
- On peut ainsi obtenir la distance suivante : 12 pieds, 5 pouces 1/2.
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Servez-vous de votre règle de 12 pouces (ou d'un autre instrument de mesure, comme le mètre rigide) pour tracer des lignes. Une règle ne sert pas qu'à mesurer : en dessin, en géométrie… on tire des traits avec.
- Posez votre règle bien à plat sur le papier, placez la pointe de votre crayon le long de la règle et tracez votre ligne.
- Servez-vous d'une règle pour tracer des lignes droites.
- Tenez bien votre règle pour tracer des traits parfaitement rectilignes.
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Conseils
- Ne vous ont été exposées ici que les règles les plus couramment utilisées !
- Elles sont le plus souvent en bois ou en plastique. On s'en sert pour faire ses devoirs à la maison, mais aussi dans la vie de tous les jours pour, par exemple, tracer ou mesurer une ligne droite.
- Adonnez-vous au « jeu de la mesure » sur ce site [ [1] ] (c'est en anglais, mais on comprend vite le jeu !) Vous vous y familiariserez avec les graduations d'une règle standard.
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Références
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
- ↑ http://www.onlineconversion.com/faq_05.htm
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