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Hacer trampa y plagiar en la escuela son conductas que han aumentado significativamente puesto que los estudiantes luchan por ir a la par de las expectativas y las demandas de sus padres o la escuela, las necesidades de ayuda financiera, los horarios de trabajo, etc. [1] X Fuente de investigación Además, el surgimiento de las nuevas tecnologías permite que los estudiantes copien con mucha más facilidad que antes. Descubrir el fraude escolar depende de tu conocimiento de la clase, las interacciones de los estudiantes entre sí y otras estrategias.
Pasos
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Siempre debes tener el aula bajo control. Permanecer vigilante en el aula es la mejor forma de atrapar a los estudiantes haciendo trampa y de evitar que ello suceda. Expón tus expectativas al inicio de la clase y antes del examen.
- Asegúrate de que ellos conozcan las sanciones que amerita el hacer trampa.
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Ordena el ambiente del examen. Si es posible, ordena los pupitres del aula para separar a los estudiantes. También puedes asignarles asientos de modo que no se sienten en su pupitre habitual. De esta manera no podrán sentarse junto a un amigo con quien piensan copiarse.
- Pídeles que guarden sus mochilas, libros o carpetas debajo de sus sillas.
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Pon varios supervisores. Si el ambiente del examen es un espacio grande (como un auditorio), considera tener uno o dos asistentes para ayudarte a monitorear a los alumnos durante el examen. Estos pueden desplazarse por toda la habitación y abarcar una mayor área que una sola persona. [2] X Fuente de investigación
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Saluda a los estudiantes a medida que van ingresando al aula. Mira a cada alumno mientras entra por la puerta y salúdalo. Presta atención a los que se ven nerviosos o inquietos. [3] X Fuente de investigación
- Echa un vistazo a sus brazos, manos y gorras para asegurarte de que no lleven nada escrito en dichas zonas.
- Ten en cuenta que muchos estudiantes están ansiosos cuando van a dar un examen. No asumas automáticamente que alguien hace trampa solo porque luce nervioso.
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Mantente vigilante en los ambientes de auditorio. Si tu clase se encuentra en un auditorio grande, puede ser muy fácil para los alumnos ver los exámenes de las personas a su alrededor. Si hay suficiente espacio, haz que se separen de modo que queden asientos vacíos entre cada uno.
- Supervisa a los estudiantes con cuidado, caminando alrededor del aula durante el examen.
- Usa al menos dos versiones distintas del examen para que los que estén sentados juntos no tengan la misma versión. [4] X Fuente de investigación
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Supervisa con cuidado a los alumnos durante los exámenes. Vigílalos durante todo el examen. Presta atención a los signos de copia. Alguien podría mirar al techo simulando que trabaja en una respuesta, pero en realidad está tratando de ver el examen de un compañero. Otros podrían mirar constantemente a su regazo, tratando de ver sus notas que asoman de su mochila o el celular que tienen en su regazo. [5] X Fuente de investigación
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No permitas que un estudiante te distraiga. Un alumno podría acercarse a ti para hacerte una pregunta, lo cual distraerá tu atención de la clase. Esto les da a los demás un momento para pasarse notas, mirar sus celulares o comprometerse en cualquier conducta de fraude. [6] X Fuente de investigación
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Ten cuidado con los estudiantes que se envían señales. Si notas que un estudiante constantemente tose, golpetea el banco, golpetea el piso con sus pies o murmura, es posible que esté copiando.
- Los alumnos podrían tener distintas señales para distintas respuestas. Por ejemplo, en una prueba de opción múltiple, si la respuesta es A, podrían golpetear la mesa con el lápiz. Si la respuesta es B, podrían tratar de acomodar su examen, etc.
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No permites que nadie susurre durante el examen. Susurrar a otro estudiante generalmente es un signo claro de que alguien está copiando o tratando de copiar. Diles que no está permitido hablar durante el examen.
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Ten cuidado con los estudiantes que escriben letras grandes en sus exámenes. En un examen de opción múltiple, algunos alumnos podrían escribir una letra A grande (o cualquiera que sea la respuesta) junto a una pregunta, de modo que su respuesta sea fácil de leer desde el sitio de otro estudiante. [7] X Fuente de investigación
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Busca estudiantes con algo escrito en el cuerpo. Uno de los métodos más antiguos de hacer trampa es escribir las respuestas en la mano, el brazo, entre los dedos o en cualquier otra parte del cuerpo de un estudiante.
- Muchos alumnos son muy hábiles con esta estrategia, al punto que algunos traen toallitas de alcohol para quitar la tinta de bolígrafo de su piel antes de entregar su examen.
- Los estudiantes (sobre todo las mujeres) podrían tratar de escribir notas en sus piernas. Luego se ponen una falda de cierta longitud que cubra lo escrito pero que a la vez puedan levantar lentamente para ver sus notas. El profesor debe ser cauteloso al momento de descubrir a un estudiante que ha escrito en sus piernas. Las mujeres podrían alegar acoso si estás mirando sus piernas. [8] X Fuente de investigación
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Busca si han escrito en sus prendas. Muchos alumnos usan gorras en un examen para esconder notas debajo de la parte delantera de la gorra. Pídeles que se quiten las gorras o que les den la vuelta de modo que frustres sus intentos de leer sus notas.
- Otras prendas que se utilizan con frecuencia para copiar son: bufandas, suéteres, abrigos, lentes de sol, etc.
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Busca notas colocadas dentro o encima de objetos. Algunos estudiantes usan ligas para almacenar sus notas. Estos estiran la liga y escriben notas en ella de modo que sean casi ilegibles. Cuando la liga no esté estirada, parecerá que tiene líneas negras. Durante un examen, el estudiante estirará y dejará de estirar la liga para acceder a las respuestas. [9] X Fuente de investigación
- También hay otros alumnos que escriben notas en pedazos de papel muy pequeños y los enrollan en un bolígrafo con un cuerpo transparente.
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Ten cuidado con los estudiantes que van al baño durante un examen. Un estudiante podría pedirte que le des permiso para ir al baño. Este podría aprovechar ese momento para buscar las respuestas en su celular o ver sus notas de cualquier otra forma.Anuncio
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Establece la regla de que están prohibidos los celulares. Los celulares son capaces de almacenar mucha información a la cual puede acceder fácilmente el usuario. También pueden ser difíciles de monitorear. Establece una regla que prohíba el uso de celulares en el aula. Haz cumplir con firmeza dicha regla para que ningún estudiante se atreva a usar este método.
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Mantente vigilante con las calculadoras. Muchas calculadoras (en especial las avanzadas) son fáciles de programar. Los estudiantes pueden guardar fórmulas y ecuaciones que les permiten copiar en los exámenes. Supervisa con cuidado el uso de las calculadoras o prohíbelas del todo.
- Otra opción es pedirle a la escuela que compre calculadoras simples que puedan usarse para los exámenes. De esta manera, los alumnos no necesitarán traer las suyas. [10] X Fuente de investigación
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Prohíbe los audífonos durante la clase. Es posible que algunos estudiantes hayan guardado un audio de ellos mismos leyendo sus notas para escucharlo durante el examen. Prohíbe el uso de audífonos y ten cuidado con los reproductores mp3 u otros dispositivos que podrían usarse para transmitir información. [11] X Fuente de investigación
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Usa un detector de celulares pequeño. Por lo general, este dispositivo es lo suficientemente pequeño como para entrar de forma discreta en tu bolsillo y vibrará cuando detecte cerca un celular encendido. [12] X Fuente de investigación
- Algunos detectores de celulares son tan sensibles que permiten que los profesores caminen alrededor del aula para identificar un celular activo en base a su cercanía.
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Conoce los estilos de escritura de tus alumnos. Como profesor, es muy probable que reconozcas el estilo de escritura de tus estudiantes. Busca si hay cambios en la habilidad de escribir, el tono y la calidad general. Confía en tu instinto al momento de leer una tarea. Si algo parece falso, probablemente lo es.
- Busca en Internet los fragmentos sospechosos de los ensayos de tus alumnos. A menudo, encontrarás el mismo fragmento en Wikipedia u otra página web.
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Usa un comprobador de plagio. Hay varios programas que detectan el plagio en los trabajos escritos, comparando el trabajo con otros trabajos de su base de datos y de Internet. Pídeles a los estudiantes que envíen sus trabajos a programas en línea como Turnitin.com o SafeAssign.
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Invita al alumno a tu oficina para discutir sobre su ensayo. El ensayo de un estudiante, escrito a la perfección y con elocuencia, podría despertar sospechas si dicho estudiante normalmente no se desempeña tan bien en clase. Invítalo a visitarte en tus horas de oficina para hablar del ensayo. Si él redacto el ensayo, podrá hablar con pleno dominio del tema. Si no lo hizo, lo más probable es que lo notes menos confiado al discutir el tema. [13] X Fuente de investigación Sin embargo, aun así es posible que no tengas pruebas de plagio, pero el alumno podría reconocer que eres consciente de su estrategia.
- Muchos estudiantes compran ensayos en “paper mills” o “essay mills”, los cuales son páginas web que proporcionan ensayos a cambio de un pago (además de otros servicios). Si el ensayo de tu alumno es sorprendente, es posible que lo haya comprado en uno de dichos servicios. Sin embargo, es difícil probarlo, así que actúa con cautela.
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Escucha las conversaciones en los pasillos. En general, los estudiantes hablan con sus amigos acerca de los exámenes e incluso sobre las respuestas de estos.
- Por ejemplo, vigila los estudiantes que abandonan la clase del primer periodo después de un examen. Si hablan un poco con un alumno del segundo periodo, podrían estar compartiendo respuestas o pasándose hojas de copia.
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Regístrate en el grupo social de la clase con un nombre falso. Algunos alumnos crean un grupo privado en Facebook o Google para la clase con el fin de usarlo para intercambiar notas. Si la clase es numerosa, podrías registrarte en dicho grupo haciéndote pasar por un estudiante y usando un nombre falso. [14] X Fuente de investigación
- Algunos sistemas de gestión de cursos como Blackboard, tienen una opción de dejar que los estudiantes se envíen correos electrónicos sin que el profesor vea dichos correos. Cambia las preferencias de modo que tú también puedas ver los correos que ellos se envían a través del sistema.
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Sé cauteloso con tus alumnos favoritos. Con frecuencia, los estudiantes simulan estar interesados en la clase, visitándote en tus horas de oficina y comprometiéndose con el material de la clase. Estos podrían adularte para que no sospeches de ellos por copiarse, ya que los ves como buenos alumnos. [15] X Fuente de investigación
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Protege tu espacio físico y digital. No dejes que los estudiantes se queden en el aula cuando estás ausente. Asegura los archivadores y los cajones de tu escritorio para evitar que miren los exámenes y también presta atención a esta conducta cuando estés en el aula.
- Crea y memoriza contraseñas complejas para acceder a tu computadora y el libro de notas. No escribas esta información en papel.
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Establece reglas sobre fraude académico para tus cursos en línea. Para muchos alumnos, el ambiente de un curso en línea podría estar menos claro en cuanto a lo que constituye el fraude académico. Asegúrate de establecer reglas sobre el fraude académico para estos estudiantes y da ejemplos claros acerca de lo que constituye hacer trampa en una clase en línea. [16] X Fuente de investigación
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Prueba el monitoreo a través de una cámara web. Algunos cursos en línea requieren que los alumnos usen una cámara web al momento de dar un examen. Esto garantiza que la persona correcta dé el examen y que los estudiantes no colaboren entre sí durante un examen. Esto también podría reducir las probabilidades de fraude.
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Prueba el rastreo de firmas. El rastreo de firmas es otra forma de monitorear la participación en un curso en línea. Este requiere que un alumno verifique su identidad con una identificación con foto y su patrón único de escritura. [17] X Fuente de investigación
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Administra los exámenes en centros de exámenes. Algunos cursos en línea podrían requerir que los estudiantes den exámenes en un centro de exámenes para ser supervisados y que no puedan copiarse. [18] X Fuente de investigación
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Usa un comprobador de plagio. Hay varios programas que detectan el plagio en los trabajos escritos comparando el trabajo con otros trabajos de su base de datos y de Internet. Pídeles a los alumnos que envíen sus ensayos a programas en línea como Turnitin.com o SafeAssign.Anuncio
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Busca pruebas de fraude. Puede ser difícil proporcionar una evidencia concreta de fraude, pero es importante asegurarte de tener pruebas antes de hacer cualquier acusación.
- Si encontraste plagio en el ensayo de un estudiante, trata de localizar el texto original buscándolo en Internet.
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Confisca notas u otro material. Si atrapas a un alumno usando notas para copiar en un examen, reúnelas tan pronto las descubras. Hazlo de forma discreta de modo que no interrumpas a otros estudiantes. [19] X Fuente de investigación
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Pídele al estudiante que reproduzca las respuestas del examen en tu oficina. Cuando sospeches que alguien está haciendo trampa, confróntalo después del examen. Si no confiesa que ha copiado, pídele que reproduzca las respuestas del examen. Si no puede hacerlo, es posible que haya hecho trampa. [20] X Fuente de investigación
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Familiarízate con las reglas de tu escuela respecto al fraude académico. Verifica con tu escuela antes de aplicar sanciones en caso de fraude. Hacerlo sin seguir los procedimientos establecidos puede ponerte en riesgo de que te demanden.Anuncio
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Crea dos o más versiones del examen. Para evitar que los alumnos miren la hoja del otro durante un examen, crea dos versiones de dicho examen. Distribúyelas de tal manera que el primer estudiante en la fila tenga el examen A, el siguiente estudiante el examen B, el tercer estudiante el examen A y así sucesivamente.
- Otra alternativa es usar la misma versión del examen, pero fotocopiarlo en papel de distintos colores y decirles a los alumnos que hay dos versiones.
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Pídeles que te entreguen bocetos y borradores de sus ensayos. Los alumnos podrían tratar de descargar ensayos completos o artículos de investigación de Internet o podrían tener amigos que han completado la tarea en otro trimestre. Si les pides bocetos y borradores de sus ensayos, necesitarán demostrar el proceso de su redacción, lo cual ayuda a frenar un poco el plagio y el fraude. [21] X Fuente de investigación
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Permite que los estudiantes traigan una hoja de repaso. Elimina de raíz el fraude permitiéndoles que copien, al menos trayendo una hoja de repaso del tamaño de una ficha para el examen. Es posible que esto no elimine por completo el fraude, pero probablemente lo reducirá un poco.
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Diseña tareas colaborativas. Los alumnos a veces prefieren hacer proyectos y otras tareas grupales para colaborar entre sí en vez de trabajar de forma individual. Si las tareas que asignas hacen énfasis en la colaboración, estos podrían estar menos propensos a copiar. [22] X Fuente de investigación
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5Enfatiza en el dominio del tema en vez de las evaluaciones. Muchos estudiantes aseguran que hacen trampa porque se preocupan por sus calificaciones. Aprender el tema es lo que menos les interesa. Si enfatizas en que dominar el tema es lo más importante, no la calificación, los estudiantes podrían verse menos inclinados a copiar. [23] X Fuente de investigación
- Las carpetas a menudo son una buena forma de que los estudiantes demuestren su dominio del tema, de modo que puedan mostrar cómo han captado los conceptos y mejorado con el tiempo.
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Consejos
- Crea un clima de interés en tu clase. Si es factible, conoce a cada alumno por su nombre y conoce sus intereses. Algunos estudios han demostrado que si los estudiantes sienten que el profesor se preocupa por ellos, estarán más involucrados en la clase y no se verán tan tentados a copiar. [24] X Fuente de investigación
- Compara las respuestas de los estudiantes. Si los alumnos que se sientan cerca tienen exactamente las mismas respuestas incorrectas , es posible que hayan hecho trampa. Sin embargo, esto no es infalible y solo debes considerarlo cuando ocurran varios casos y junto con otras conductas sospechosas. La mayoría de veces es mejor otorgarles el beneficio de la duda la primera vez y luego esperar a ver si dicha conducta se repite.
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Advertencias
- No sospeches de inmediato que tus alumnos están copiando. Algunos se ponen nerviosos e inquietos al momento de dar un examen. Otros simplemente podrían necesitar mirar alrededor del aula para ordenar sus ideas.
- Enséñales sobre el fraude académico al inicio del trimestre.
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Referencias
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- ↑ http://www.scribd.com/doc/19221606/Preventing-Plagiarism-Cheating
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