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La méthode de prise de notes Cornell fut développée par Dr Walter Pauk de l'université de Cornell. Ce système est aujourd'hui largement utilisé pour prendre des notes lors d'une conférence, d'une séance de lecture et pour réviser et mémoriser l'information notée. L'utilisation de la méthode Cornell peut vous aider à organiser vos notes, à vous impliquer activement dans la création de la connaissance, à améliorer votre façon d'étudier et à réussir sur le plan académique [1] X Source de recherche .
Étapes
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N'utilisez le papier que pour votre prise de notes. Si vous utilisez un carnet de notes ou des feuilles libres organisées dans un classeur, vous aurez aussi besoin de feuilles supplémentaires pour prendre des notes. Chaque feuille devra être divisée en plusieurs parties. Chacune d'entre elles joue un rôle précis.
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Tracez une ligne horizontale en bas de votre papier. Tracez-la à environ 5 cm du bord inférieur de la feuille (ce qui représente environ un quart de celle-ci). Plus tard, cette partie vous servira à résumer vos notes.
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Tracez une ligne verticale à gauche de votre papier. Celle-ci devrait être tracée à environ 7 cm en partant du bord gauche de la feuille. Cette partie servira à revoir vos notes.
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Gérez l'espace. La plus grande section à droite de la feuille vous servira à prendre des notes de la conférence ou de la séance de lecture. Étant donné la taille importante de cette partie, vous devriez avoir assez d'espace pour noter les points importants.
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Recherchez des modèles. Pour aller plus vite, vous pouvez faire une recherche sur internet pour des modèles. Si vous savez que vous allez devoir prendre beaucoup de notes ou si vous voulez économiser du temps, il existe sur internet des modèles vierges pour prendre des notes selon la méthode Cornell. Imprimez des feuilles types vierges puis utilisez-les en suivant les instructions de cet article.Publicité
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N'oubliez jamais ceci. En haut de la feuille, écrivez la matière, la date et le thème de la conférence ou de la séance de lecture. Il est important que vous notiez cette information systématiquement, car elle vous aidera à organiser vos notes et à en faciliter grandement la révision [2] X Source de recherche .
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Prenez des notes. Lors de la conférence ou de la séance de lecture, prenez vos notes dans la plus grande section à droite de votre feuille [3] X Source de recherche .
- Écrivez tout ce que le professeur écrit au tableau ou prenez des notes sur les diaporamas qu'il vous fait voir.
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Utilisez vos notes pour écouter ou lire activement. Chaque fois que vous entendez ou lisez un point important, annotez-le [4] X Source de recherche .
- Soyez attentif aux expressions indiquant que le point est important. Par exemple, votre professeur dira peut-être : « Les plus importantes implications de X sont au nombre de trois. Elles sont... » ou « Il existe deux raisons de base pour X... » Si c'est le cas, cette information est surement importante et vous voudrez en prendre note.
- Si vous prenez des notes lors d'une conférence, soyez attentif aux points qui sont accentués ou répétés. Ils sont surement importants.
- Ces petites astuces fonctionnent aussi dans le cas d'une lecture de texte. Vous pouvez tomber sur le même genre d'affirmations. Les manuels mettent souvent les termes clés en caractère gras ou illustrent une information importante du texte dans un graphique ou un diagramme.
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Restez simple. Vos notes brossent un tableau de la conférence ou de la séance de lecture. Concentrez-vous sur les points principaux et les mots-clés pour pouvoir suivre la conférence ou la lecture. Plus tard, vous aurez le temps de revenir sur vos notes et de combler les trous.
- Utilisez des puces et des raccourcis (comme « & » au lieu de « et ») plutôt que d'écrire des phrases en entier. Écrivez en abrégé et utilisez vos symboles personnels de prise de note [5] X Source de recherche .
- Par exemple, au lieu d'écrire la phrase qui suit en entier : « En 1703, Pierre le Grand fonda Saint-Pétersbourg et ordonna la construction de son premier bâtiment, la forteresse Pierre-et-Paul. », vous pouvez simplement noter : « 1703 – Pierre fonde St Pete & construit forteresse Pierre-et-Paul ». Cette version plus courte vous permettra de continuer à suivre la conférence tout en notant les informations essentielles.
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Notez les idées générales. Ne vous préoccupez pas des exemples utilisés à des fins d'illustration. Le fait de paraphraser les idées vous permettra non seulement de gagner du temps et d'économiser de l'espace, mais aussi vous obligera à établir des liens entre les idées présentées et la façon dont vous allez les noter. Cela vous aidera à vous souvenir de l'information.
- Par exemple, si votre professeur (ou le livre) explique lors de la conférence : « Pour construire Saint-Pétersbourg, Pierre employa des ingénieurs, des architectes, des constructeurs de bateaux et beaucoup d'autres travailleurs provenant d'Europe. L'immigration de ces intellectuels et de ces travailleurs qualifiés apporta à la ville de Saint-Pétersbourg une atmosphère cosmopolite réalisant ainsi en partie le but de Pierre qui était de faire de cette ville russe une fenêtre sur l'ouest ». N'essayez pas de tout recopier mot pour mot !
- Paraphrasez l'information. Par exemple : « Pierre a engagé des ingénieurs, des ouvriers, des architectes, etc. de différents pays d'Europe. Son plan : St Pete = « une fenêtre sur l'Ouest. »
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Soyez organisé. Lorsque vous abordez un nouveau sujet, laissez un espace, tracez une ligne ou commencez une nouvelle page. Cela vous aidera à organiser mentalement l'information. Cela vous permettra aussi de vous concentrer sur l'étude de différentes parties lorsque vous en aurez besoin.
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Notez les questions qui surgissent dans votre esprit. Faites-le au fur et à mesure de la conférence ou de la séance de lecture. Si vous ne comprenez pas quelque chose ou si vous voulez obtenir plus d'informations à propos d'un sujet en particulier, notez-le. Ces questions vous aideront à clarifier ce que vous êtes en train d'apprendre et elles vous seront utiles pour étudier plus tard.
- Par exemple, si vous prenez des notes sur l'histoire de Saint-Pétersbourg, comme dans les exemples cités ci-dessus, vous pourriez noter cette question : « Pourquoi Pierre le Grand ne pouvait-il pas employer des ingénieurs russes ? »
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Revoyez vos notes dès que possible. Si vous vous rendez compte que certaines notes sont difficiles à lire ou qu'elles ne semblent pas avoir de sens, corrigez-les le plus rapidement possible pendant que l'information est encore fraiche dans votre esprit.Publicité
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Résumez les points clés. Dès que possible après la fin de la conférence ou de la séance de lecture, extrayez les points principaux ou les faits essentiels que vous avez notés dans la section de droite. Écrivez des versions très condensées de vos notes dans la colonne de gauche. Notez les mots-clés ou des phrases courtes qui transmettent les informations ou les concepts les plus importants. Le fait de revoir vos notes dans les 24 heures suivant la conférence ou la séance de lecture ou très peu de temps après permet de mieux retenir l'information entendue [6] X Source de recherche .
- Pour reconnaitre les idées principales dans la section de droite, vous pouvez les souligner ou les surligner. Si vous êtes quelqu'un de très visuel, vous pouvez aussi leur donner un code de couleur.
- Rayez l'information sans importance. La beauté de cette méthode réside dans le fait qu'elle vous enseigne à identifier l'information essentielle et à vous débarrasser de ce qui est sans importance. Entrainez-vous à reconnaitre l'information qui vous sera le moins utile.
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Écrivez les questions possibles dans la section de gauche. En utilisant vos notes de la section de droite, réfléchissez aux questions qui pourraient vous être posées lors d'un examen et notez-les dans la section de gauche. Plus tard, vous pourrez les utiliser pour étudier [7] X Source de recherche .
- Par exemple, si dans la section de droite, vous avez écrit : « 1703 – Pierre fonde St Pete & construit forteresse Pierre-et-Paul », vous pouvez poser la question dans la section de gauche : « Pourquoi la forteresse Pierre-et-Paul était-elle le premier bâtiment construit à St Pete ? »
- Vous pouvez aussi écrire des questions plus compliquées dont la réponse n'apparait pas dans vos notes comme : « Pourquoi fit-il … ? » ou « Que se passerait-il si … ? » ou « Quelles étaient les implications de … ? » (C'est-à-dire « Comment le fait de nommer Saint-Pétersbourg capitale à la place de Moscou a-t-il affecté l'Empire russe ? ») Ce genre de question peut vous aider à approfondir vos connaissances sur le sujet.
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Résumez les idées principales dans la section du bas de la page. Cette section a pour but de vous aider à clarifier toute l'information que vous avez notée. En écrivant l'essentiel du sujet dans vos propres mots, vous pourrez facilement vérifier si vous avez bien tout compris. Si vous arrivez à résumer votre page de notes, cela signifie que vous êtes très près d'avoir compris le sujet. Vous pouvez vous demander : « Comment pourrai-je expliquer cette information à une autre personne ? »
- Un professeur commence souvent son cours en passant en revue ce qu'il va développer par la suite. Par exemple, il dira : « Aujourd'hui, nous allons parler de A, B et C ». De même, les manuels d'étude comprennent souvent une section d'introduction qui résume les points principaux de la leçon. Vous pouvez vous servir de ces présentations comme d'un guide pour prendre vos notes. Voyez-les comme une version du résumé que vous écrirez dans la section inférieure de votre feuille de notes. Incluez les détails supplémentaires qui vous semblent importants ou les points auxquels vous devrez faire particulièrement attention lorsque vous étudierez.
- Normalement, quelques phrases suffisent dans la section inférieure pour résumer vos notes. Lorsque c'est approprié, vous pouvez aussi inclure dans cette section les formules importantes du cours, les équations, les diagrammes, etc. [8] X Source de recherche
- Si vous rencontrez des difficultés pour résumer une ou plusieurs parties de l'information que vous avez notée, revoyez vos notes pour identifier les points que vous devez approfondir ou demandez à votre professeur de vous donner plus d'informations.
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Lisez vos notes. Concentrez-vous sur la colonne de gauche et le résumé en bas de la feuille. Ces deux sections contiennent les points principaux dont vous avez besoin pour votre examen ou pour réaliser votre devoir [9] X Source de recherche .
- Si vous le désirez au fur et à mesure de votre révision, vous pouvez souligner ou surligner les points les plus importants.
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Utilisez vos notes pour évaluer vos connaissances. Cachez la section de droite (la colonne de la prise de notes) à l'aide de votre main ou d'une autre feuille de papier. Testez-vous en répondant aux questions possibles que vous avez écrites dans la section de gauche. Vérifiez ensuite l'exactitude de vos réponses dans la section de droite.
- Vous pouvez aussi demander à un ami de vous interroger sur vos notes à l'aide de la colonne de gauche puis faire de même pour lui.
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Revoyez vos notes aussi souvent que possible. Le fait de revoir régulièrement vos notes sur une plus longue période de temps (au lieu de tout réviser d'un coup juste avant l'examen) augmentera de beaucoup votre capacité à retenir l'information et vous aidera à approfondir votre compréhension du sujet [10] X Source de recherche . Les notes que vous aurez prises en suivant la méthode Cornell vous permettront d'étudier efficacement et avec un minimum de stress.Publicité
Conseils
- La méthode de prise de notes Cornell est plus efficace lorsque les cours sont organisés par sujets clairement définis et présentés dans un ordre séquentiel ou logique. Si votre cours passe régulièrement d'un sujet à l'autre, il vous faudra peut-être trouver une autre méthode pour prendre des notes efficaces [11] X Source de recherche .
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Références
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
- ↑ http://www.businessinsider.com/the-best-way-to-take-notes-2014-12
- ↑ http://www.dartmouth.edu/~acskills/docs/cornell_note_taking.doc
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
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