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분석하는 글을 쓰는 것은 무척 부담스러운 일이다. 특히 한 번도 써 본 적이 없다면 더욱 그럴 것이다. 걱정하지 말고, 심호흡을 크게 하고, 커피라도 한 잔 하면서, 이 글을 읽어 보자. 분석하는 글을 어떻게 쓰는지 알게 될 것이다.
단계
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왜 분석하는 글을 작성해야 하는지 이해하자. 분석하는 글에서는 어떤 글이나 영화, 사회 문제, 혹은 아이디어에 대해 분석한 뒤, 자신이 분석한 내용에 대해 어떤 방식으로든 의견 을 표현해야 한다. 그러려면, 주제를 각 부분으로 나눈 후, 글/영화 또는 조사한 내용에서 주장을 뒷받침할 수 있는 근거를 찾아 제시해야 한다. [1] X 출처 검색하기
- 예를 들어, "스탠리 큐브릭(Stanley Kubrick)의 영화, 샤이닝(The shining)에서는 미국 인디언의 땅이 어떻게 식민지로 바뀌어 왔는지 보여 주기 위해 인디언 문화와 예술을 꾸준히 보여 주고 있다."같은 문장은 분석하는 글의 주장으로 사용될 수 있다. 작품을 분석한 후 그것에 관한 자신의 생각을 주제 문장으로 표현했기 때문이다.
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무엇을 작성할지 결정하자. 학교 과제라면, 어떤 주제에 대해 작성해야 할지 선생님께서 정해 주실 것이다. 문제를 잘 읽어 보자. 문제에서 무엇을 하라고 하는지 살펴 보자. 하지만 가끔은 쓰고 싶은 주제가 무엇인지 생각해 봐야 할 수도 있다.
- 어떤 문학 작품에 대해 분석한 글을 써야 한다면, 어떤 특정한 인물이나 인물들이 왜 그런 행동을 하게 되었는지, 그들의 동기에 집중해 볼 수 있을 것이다. 또는 그 작품에서 어떤 문장 또는 문단이 가장 중요한지 주장할 수도 있을 것이다. 예를 들면, <"베오울프(Beowulf)"에서 벌어진 복수들에 대한 탐구> 같은 것도 분석하는 글에 어울리는 좋은 주제이다.
- 어떤 역사적 사건에 대해 쓰고 있다면, 그 사건에 등장하는 사람들, 단체들, 국가들에 대해 집중적으로 적어 볼 수 있을 것이다.
- 과학적 연구나 발견에 대해 적고 있다면, 연구 결과를 과학적인 방법으로 분석할 수 있을 것이다.
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브레인스토밍하자. 주제는 정했지만, 주제 문장이 떠오르지 않을 수 있다. 괜찮다. 브레인스토밍을 해 보면 주제에 대해 자신이 어떤 생각을 하고 있는지 알아 볼 수 있다. 주제에 대한 관점을 생각나는 대로 적어 보자. [2] X 출처 검색하기
- 반복적으로 떠오르는 이미지, 비유, 문구, 아이디어를 찾아 보자. 자주 생각나는 것은 중요한 주제일 가능성이 높다. 왜 이것들이 중요한지 생각해 보자. 적는 내용이 똑같이 반복되는지, 조금씩 바뀌면서 반복되는지도 검토해 보자.
- 글 자체를 분석해 보자. 예를 들어, 글의 구조를 분석하고 있다면, 어떻게 근거들이 주장을 논리적으로 뒷받침하고 있는지 분석해 볼 수 있다. 또한 주장을 효과적으로 전달하기 위해 어떤 방법을 사용하고 있는지도 생각해 볼 수 있다. 문학 작품을 분석 중이라면, 글의 흐름, 장면의 구성 등을 분석해 볼 수 있다. 과학적 연구에 대해 분석한다면, 연구 방법과 결과가 적절한지, 실험이 잘 설계되었는지 분석할 수 있다.
- 어떤 사람에게는 마인드맵이 효과적일 것이다. 핵심 주제를 가운데 적어 놓은 후, 관련된 생각들을 작게 주변에 풍선처럼 적어 나가자. 이제 풍선들 안에 적힌 내용을 보면서 반복적으로 등장하는 내용이나 내용들간의 관련성을 찾아 보자.
- 브레인스토밍은 언제 무엇에 대해서 하든 상관없다. 글을 쓰기 전에 브레인스토밍으로부터 시작해 보자. 아직 어떤 아이디어를 버릴지 생각할 필요는 없다. 주제를 검토하면서 든 사실, 단어, 글의 구성 등 모든 것을 다 적어 보자.
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주제 문장을 생각해 보자. 글에서 하려는 주장을 한두 문장으로 요약한 것을 주제 문장이라고 한다. 독자에게 글의 내용이 무엇인지 소개하는 역할을 한다.하지 말아야 할 것: "베오울프의 핵심 주제는 복수이다"같은 당연한 이야기를 핵심문장으로 쓰는 것.
해야 할 것: "베오울프에서는 용의 고결한 응징과 그렌델의 어머니의 지나친 복수를 대비시키며, 앵글로색슨 시대에 있었던 여러 가지 복수의 유형을 소개한다."처럼 구체적인 주장을 펼치는 것.- 글을 읽고 그에 대해 특정한 주장을 하기 때문에 분석적인 글에 맞는 주제 문장이라고 볼 수 있다.
- 이 문장에 대해서는 반론을 제시할 수 있다. 어느 누구도 부정할 수 없는 사실을 이야기한 것이 아니기 때문이다. 분석하는 글에서는 어느 한 쪽을 지지하고 그에 대한 주장을 하게 된다.
- 과제의 범위에 맞게 논제를 압축시켰는지 확인해 보자. 베오울프에 나타난 복수의 유형을 전부 분석해 나열하는 것은 박사 논문급으로 광범위한 작업이 된다. 따라서 일반 학생이 작성하기에는 너무 큰 주제다. 하지만 "작품 속 어떤 인물의 복수 방식이 다른 인물보다 낫다"라는 주장은 학생들도 해 볼만한 범위의 주장이다. [3] X 출처 검색하기
- 과제의 지시 사항이 아니라면, "세 가지 소주제를 들어 설명"하는 방식에 맞추지 말자. 이 방식을 사용하면, 분석의 자유도가 떨어지고, 글의 내용도 너무 공식에 끼워 맞춘 느낌이 든다. 주장하고 싶은 바를 자유롭게 적어도 상관 없다.
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근거를 찾아 보자. 과제에 따라, 1차 자료(분석해야 할 글)만 사용해야 하는 경우가 있고, 다른 책이나 신문 기사 같은 2차 자료까지 사용해야 하는 경우가 있다. 무엇을 사용해야 하는지는 과제에 명시되어 있다. 근거를 잘 사용하면, 글의 주장을 잘 뒷받침해 주기 때문에 주장의 신빙성을 높여 준다. 근거들을 나열하고, 어디서 발견했는지 적고, 어떻게 주장을 뒷받침하는지 적어 보자. [4] X 출처 검색하기
- 주장을 뒷받침하는 근거의 예시
: 용의 복수가 그렌델의 어머니의 복수보다 더 정의롭다는 주장을 뒷받침하기 위해 글에서 각 괴물의 공격으로 인해 벌어진 사건들, 공격 그 자체, 그리고 공격에 대한 반응을 찾아 보자. 하지 말아야 할 것: 주장에 끼워 맞추기 위해 근거를 무시하거나 왜곡하는 것.
해야 할 것: 주제에 대해 알아가면서 주장의 표현이나 방향을 수정하는 것.
- 주장을 뒷받침하는 근거의 예시
: 용의 복수가 그렌델의 어머니의 복수보다 더 정의롭다는 주장을 뒷받침하기 위해 글에서 각 괴물의 공격으로 인해 벌어진 사건들, 공격 그 자체, 그리고 공격에 대한 반응을 찾아 보자.
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개요를 작성한다. 개요를 작성하면, 글의 구조를 잡을 때, 그리고 실제로 글을 작성할 때 많은 도움이 된다. 글의 길이는 얼마나 되어야 하는지 알아 보자. 어떤 선생님들은 "5문단 양식"(도입부, 3개의 소주제 문단, 결론부)이면 충분하다고 생각하시지만, 많은 선생님들이 이것보다 길고, 좀 더 주제에 대해 깊게 다룬 글을 선호하신다. 과제의 목표에 맞게 개요를 작성해 보자.
- 근거들이 어떻게 연결되는지 감이 잘 안 온다면, 걱정하지 말자. 개요를 작성하다 보면, 글에서 주장이 어떻게 진행될지 느낄 수 있을 것이다.
- 꼭 학교에서 배운 대로 개요를 작성할 필요는 없다. 아이디어들을 관련된 것들끼리 묶어 주자. 그런 뒤 무엇을 써야 할지 결정하면 된다.
- 주장에 대해 적절히 설명할 수 있는 정도의 길이로 글을 써 주면 된다. 학생들이 하는 흔한 실수 중 하나는 주제를 너무 크게 잡은 후, 그 주제에 맞춰 조사한 수많은 내용을 문단 세 개에 구겨 넣으려고 하는 것이다. 이렇게 쓰면 글에 깊이가 없고, 서둘러서 쓴 것 같다. 각 소주제에 대해 상세하게 설명하는 것을 두려워하지 말자.
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도입부를 작성하자. 도입부에서는 주제에 대한 배경 지식을 제공해야 한다. 독자의 관심을 끌 수 있게 작성해야 하겠지만 오버하지는 말자. 문제 내용을 요약해 적지 말고 자신의 주장을 간단히 서술하자. (질문이나 감탄으로 시작하는 것 같은) 극적인 방식도 피하자. 대개 1인칭(나, 저)이나 2인칭(너, 당신)의 활용은 피하도록 하자. 많은 경우, 첫 문단의 마지막 문장에서 글의 주장을 서술하게 된다.
- 예시 : 고대 앵글로색슨 문화에서 복수란 법적으로 타당하며 정의로운 행위로 간주되었다. 베오울프 속 등장하는 많은 복수들을 보면 앵글로색슨 시대에는 응징이 필수적이었다는 것을 알 수 있다. 하지만 모든 복수가 다 동일한 평가를 받았던 것은 아니다. 여러 복수에 대한 작가의 묘사를 보면 작가는 용의 복수를 그렌델의 어머니의 복수보다 더 명예롭다고 여긴 것으로 판단할 수 있다.
- 위에서 예로 든 도입부를 읽어 보면, 독자가 주장을 이해하기 위해 알아야 할 정보를 제시한 후, 복수라는 일반적인 주제의 복잡성에 대해 말하고 있다는 것을 알 수 있다. 주장을 이런 방식으로 제시하면 독자들의 호기심을 불러 일으킬 수 있다. 글을 주의 깊게 읽고, 읽은 내용에 대해 생각해 보아야 완전히 이해할 수 있기 때문이다. 하지 말아야 할 것: "현대 사회에서는", "동서고금을 막론하고" 같은 의미 없는 문장이나 문구 끼워 넣기.
해야 할 것: 분석하고 하는 책의 제목, 저자, 출판일에 대해 간략하게 언급하기
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본문을 작성하자. 각 문단에는 1) 주제 문장이 있어야 하며, 2) 분석한 내용이 있어야 하고, 3) 자신의 분석이나 주장을 뒷받침할 근거가 있어야 한다. 주제 문장을 통해 문단에서 하려는 이야기를 소개하고, 분석한 내용을 통해 주장을 제시하고, 근거를 통해 주장을 뒷받침한다. 그리고 각 문단의 주제가 글의 주장을 뒷받침해야 한다. [5] X 출처 검색하기
- 주제 문장 예시 : 지나친 응징에 대한 그 당시 기준에 따라 두 가지 복수 방식에 대한 평가가 달라지게 되었다.
- 분석 예시 : 그렌델의 어머니의 경우, 중세 시대 흔했던 '눈에는 눈으로' 당한 만큼 갚아 주는 것만을 원하지 않았다. 목숨에 대한 대가로 목숨을 원했을 뿐 아니라, 흐로스가(Hrothgar) 왕국을 혼란에 빠뜨리려고 했다.
- 근거 예시 : 그녀는 복수를 위해 단순히 애시헤레(Aeschere)를 죽이지 않고, 그를 납치해 잉글랜드 동부로 떠난다. 이렇게 한 이유는 베오울프를 헤어럿(Heorot)에서 유인해 내어, 그도 살해하려고 했기 때문이다.
- 이 구조를 "주근설(주장-근거-설명)"이라고 외우면 좋을 것이다. 어떤 주장을 할 때마다, 주장을 뒷받침하기 위한 근거를 제시하고, 그것이 어떻게 주장과 관련되어 있는지 설명해야 한다.
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언제 인용을 하고 언제 표현을 바꾸어 줄지 알아 두자. 인용이란 다른 사람의 문장을 앞뒤에 따옴표를 붙인 뒤, 그대로 글에 삽입하는 것을 말한다. 특정한 어휘로 자신의 주장을 뒷받침하고 싶을 때 사용하면 좋다. MLA, APA, 시카고 스타일 중 사용하게 될 출처 기록 방식에 맞게 출처를 기록해 주자. 반면에 글의 내용을 요약하고 싶다면 표현을 바꾸어 주자. 배경 지식을 제공하거나 많은 내용을 짧게 압축해서 보여 줄 때에는 표현을 바꿀 수밖에 없다. 어떤 내용에 다루기 위해 상당한 양의 글이 필요하다면, 인용하지 말고 표현을 바꾸어 주자. [6] X 출처 검색하기하지 말아야 할 것: 한 문단에서 두 구절 넘게 인용하지 않는 편이 좋다.
해야 할 것: 인용이나 표현 바꾸기로 미묘하거나 논란이 있을만한 주장을 전부 뒷받침해 주는 것.- 인용의 예시 : 그녀는 복수를 위해 단순히 애시헤레(Aeschere)를 죽이지 않고, 그를 "납치해 꽉 붙들고" 잉글랜드 동부로 떠났다. (1294)
- 표현 바꾸기의 예시 : 그렌델 여사는 헤어럿(Heorot)에 가서 자고 있던 남성 한 명을 납치한 뒤 잉글랜드 동부로 떠났다. (1294)
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결론을 작성하자. 결론부에서는 어떤 주장을 했으며, 왜 그렇게 생각하는지 적으면 된다. 어떤 교사들은 결론을 다른 것들과 연관지어 보기를 원한다. 다시 말해, 글의 주장은 분석한 글에 어떤 영향을 끼치는지, 혹은 글의 주장이 독자의 생각을 어떻게 바꾸어 놓을 수 있을지 적어 보기를 바란다는 이야기이다.하지 말아야 할 것: 결론부에서 새로운 주장을 내세우는 것.
해야 할 것: 주장에 함축되어 있는 의미나 주장과 세상을 연결시키면서 주제 문장에서 한층 더 나아가는 것.- 결론부 예시 : 초기 중세 시대에는 "눈에는 눈"이라는 복수 방식이 널리 퍼져 있었다. 하지만 그렌델의 어머니와 용의 공격 방식을 비교해 보면, 중세 사람들이 어떤 복수 방식을 정당하다고 느꼈는지는 자명하다. 용은 알고 있는 방법만을 사용해 행동했지만, 그렌델의 어머니는 사악한 의도를 가지고 복수했다.
- "세상과 연결 짓는 것"의 예시 : 초기 중세 시대에는 "눈에는 눈"이라는 복수 방식이 널리 퍼져 있었다. 하지만 그렌델의 어머니와 용의 공격 방식을 비교해 보면, 중세 사람들이 어떤 복수 방식을 정당하다고 느꼈는지는 자명하다. 용은 알고 있는 방법만을 사용해 행동했지만, 그렌델의 어머니는 사악한 의도를 가지고 복수했다. 다른 인물들에 대한 연구와 비교해 봐도 알 수 있듯이, 중세 시대 사람들은 여성들이 좀 더 사악해질 가능성이 높다고 생각한 것으로 보인다.
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오타나 맞춤법 오류가 없는지 확인해 본다. 오탈자가 있는 과제는 문제 없이 깔끔한 과제에 비해 낮은 점수를 받게 된다. 맞춤법 검사기를 돌려 보고, 호응이 맞지 않는 문장은 없는지 살펴 보고, 문장 부호는 잘 썼는지 확인해 보자.
- 글의 양식을 잘 맞춰 주자. 대개, 12포인트 크기 글꼴에 (영어라면 Arial, Times New Roman, 한국어라면 바탕체나 고딕체, 돋움체를 사용하고) 상하좌우 20mm 정도의 여백을 주면 된다.
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글을 소리 내서 읽어 보자. 글을 소리 내서 읽어 보면 이상한 부분을 쉽게 찾을 수 있다. 호응이 맞지 않는 문장이나 지나치고 넘어간 부분을 찾을 수 있다.
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인물, 제목, 장소 등을 제대로 적었는지 확인해 보자. 글 전체에서 주인공의 이름을 틀리게 적었다면 점수가 깎일 것이다. 분석하려는 글을 다시 읽어 보면서 제대로 쓴 것이 맞는지 확인해 보자.
- 영화를 분석 중이라면, 인터넷에서 인물 목록을 찾아 보자. 이름, 장소를 제대로 쓴 것이 맞는지 알아 보기 위해 두세 곳 이상의 사이트를 방문해 보자.
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선생님이 되었다고 생각해 보고 글을 읽어 보자. 글의 내용은 명확한가? 글의 구조는 이해하기 쉬운가? 주제가 왜 중요한지 설명하고 있는가? 검토해 보자.
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다른 사람에게 글을 읽어 봐 달라고 하자. 추가하거나 빼야 할 내용이 있다고 이야기하는가? 글의 주장을 이해하고 있는가? 확인해 보자.광고
팁
- "증명하고 싶은 것이 뭐지?"라고 스스로에게 물어 보자. 질문에 대한 답이 주제 문장이 될 것이다. 그것에 대해 쓰고 싶지 않다면, 다른 답변을 해 보자.
- 예술 작품에 대한 시각적 분석(formal analysis)이나 비평을 하고 있다면, 구어체 표현을 피하도록 하자. 구어체 표현을 사용하면 글에 생동감을 줄 수 있지만, 품위 없는 표현 때문에 글의 주장을 약해질 수 있다.
- 너무 모호하게 쓰지 말자. 독자들이 내용을 오해할 수 있다. 특히 분석하는 글에 오해할 여지를 남겨 두면, 글의 주장이 효과적으로 전달되기 어렵다.
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출처
- ↑ http://home.nwciowa.edu/lundberg/AmLit/essayadv.htm
- ↑ http://home.nwciowa.edu/lundberg/AmLit/essayadv.htm
- ↑ http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/rsrchppr.html
- ↑ http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/rsrchppr.html
- ↑ http://www.indiana.edu/~wts/pamphlets/using_evidence.pdf
- ↑ http://www.indiana.edu/~wts/pamphlets/using_evidence.pdf
이 위키하우에 대하여
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