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Ensinar alguém a ler é uma experiência extremamente gratificante. Mesmo que esteja ensinando o seu filho a ler o primeiro livro dele, ou ajudando um amigo a melhorar suas habilidades de alfabetização, é possível usar os passos abaixo como um guia de ensino muito útil.
Passos
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Ensine o alfabeto. Aprender a reconhecer as letras do alfabeto é o primeiro passo para aprender a ler. Use um cartaz, uma lousa ou um caderno para escrever ou mostrar o alfabeto. Vá mostrando cada uma das letras para o aluno até ele aprender todas elas. Use a música do alfabeto para ajudar o aluno a não se esquecer das letras. [1] X Fonte de pesquisa
- Uma vez que o aluno saiba o alfabeto em ordem, desafie-o escrevendo várias letras fora da ordem e pedindo a ele para organizar as letras.
- Você também pode citar uma letra e pedir ao aluno para indicá-la.
- Ao ensinar uma criança, comece com as letras do nome dela. Isso faz com que o aprendizado se torne algo pessoal e importante. A criança, ao saber da importância de escrever o próprio nome, vai se animar mais com os estudos. [2] X Fonte de pesquisa
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Ensine os sons. Uma vez que o aluno esteja familiarizado com o alfabeto, você terá que ensinar a ele os sons de cada letra. Aprender o nome das letras não é suficiente, já que elas podem ser pronunciadas de forma diferente, dependendo da palavra. Por exemplo, o som do c na palavra "cachorro" é diferente do som do c na palavra "comida." Depois que os alunos tiverem dominado os sons das letras individuais, eles podem praticar a mistura dos sons das letras para formar palavras.
- Esse conhecimento dos sons básicos da linguagem falada e a capacidade de manipular estes sons para formar diferentes frases fazem parte da consciência fonológica. [3] X Fonte de pesquisa
- Mostre letra por letra e ensine os sons que cada letra faz. Dê exemplos de palavras que começam com cada letra e peça ao aluno para dar exemplos também.
- Você também pode tentar mostrar uma palavra e perguntar ao aluno com que letra ela começa. [1] X Fonte de pesquisa
- Você pode, então, familiarizar os alunos com os pares de letras comuns que fazem sons específicos, como o “ch”, “xc”, “ss”, “rr” e “ão”.
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Ensine palavras curtas de uma sílaba. As primeiras palavras que deve ensinar ao seu aluno são as curtas, de apenas uma sílaba. Iniciantes tendem a se dar melhor com palavras que possuam um padrão consoante-vogal-consoante, como SOL ou MEL.
- Comece pedindo ao aluno para ler uma palavra simples com uma sílaba, como "mãe". Faça o aluno dizer cada letra e, depois, tentar ler a palavra. Se ele cometer um erro, pergunte novamente o som que a letra faz. O aluno vai pensar e lembrar, ou talvez terá que ser lembrado. Quando a palavra for lida com sucesso, dê os parabéns ao aluno. [1] X Fonte de pesquisa
- Repita esse processo com outras palavras simples de uma sílaba. Depois que uma lista de cerca de cinco palavras for criada, volte para o início e veja se o aluno consegue ler a primeira palavra mais rapidamente. [1] X Fonte de pesquisa
- Continue a introduzir mais palavras, apresentando gradualmente exemplos mais longos e mais complexos. [1] X Fonte de pesquisa
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Ensine palavras visuais. Tratam-se de palavras que não seguem as regras normais de ortografia, e, portanto, precisam ser memorizadas pelos leitores. Algumas denotam sons que podem ser compreendidos de forma errada pelo aluno, como "cabeça" (som de "ss"), "querido" (letra "u" escondida na pronúncia) e "de novo". Muitas são usadas com frequência, e por isso é muito importante que os leitores consigam reconhecê-las imediatamente ao se deparar com elas em um texto.
- Você pode encontrar listas com essas palavras na internet, em seções especiais de dicionários ou em qualquer livro de português. [4] X Fonte de pesquisa
- Para ensinar palavras visuais, tente associar cada palavra a uma ilustração. Mostrar palavras visuais com ilustrações aos alunos, juntamente com suas versões impressas, ajuda a fazer conexões importantes entre o objeto e a palavra.
- Figurinhas ou cartazes com uma imagem colorida e a palavra escrita abaixo dela são excelentes ferramentas de ensino dessas palavras.
- Repetição é a chave para aprender as palavras visuais. Leitores iniciantes devem ter a oportunidade de ler e escrever uma nova palavra visual várias vezes. A leitura repetitiva de textos apresentando algumas dessas palavras é uma boa estratégia para ajudar os alunos na memorização. [5] X Fonte de pesquisa
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Construa vocabulário. O vocabulário de leitura de um aluno é definido pelo número de palavras que ele conhece e entende enquanto lê. [3] X Fonte de pesquisa Construir o vocabulário dos seus alunos é um componente essencial para ensiná-los a ler. Quanto maior for o vocabulário, mais avançados serão os textos que eles conseguirão ler e compreender. Você pode ajudar seus alunos a melhorarem seu vocabulário de algumas formas:
- Incentivando-os a ler o máximo possível e variar o tipo de texto que eles leem. Durante a leitura, peça aos seus alunos para sublinhar todas as palavras que eles não conhecem. Daí, você poderá explicar ou ajudá-los a procurar o significado no dicionário mais tarde.
- Ensinando as definições ou outros atributos das palavras, tais como os significados das raízes em comum, os prefixos e os sufixos.
- Usando métodos de associação para ajudar os alunos a traçar conexões entre o que já sabem e as palavras que ainda não conhecem. Compare uma nova palavra com um sinônimo conhecido, por exemplo. [3] X Fonte de pesquisa
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Construa fluência. Fluência é a habilidade de ler rapidamente e com precisão, com ritmo apropriado, entonação e expressão. Leitores iniciantes não possuem essa capacidade. Por causa disso, eles frequentemente sofrem ao ler textos que estão além do seu nível de "conforto". Construir fluência com os leitores iniciantes é extremamente importante, pois sem ela, um leitor vai se esforçar mais para decodificar as palavras na página do que para compreender o significado de um texto.
- Alguns leitores não fluentes hesitarão durante a leitura, sendo incapazes de pronunciar palavras ou entender a pontuação. Outros vão ler sem expressão ou sentimento, correndo através das palavras sem pensar sobre o seu significado.
- A melhor maneira de promover a fluência em leitores iniciantes é através da leitura repetida. Na leitura repetida, o aluno lê um trecho muitas vezes, enquanto o professor fornece feedback sobre os níveis de ritmo e precisão, ajuda com palavras difíceis e vai construindo a leitura fluente. [3] X Fonte de pesquisa
- Também é importante assegurar que o estudante esteja familiarizado com os diferentes tipos de pronúncia. Descubra se o aluno sabe como uma vírgula, um ponto, uma interrogação e uma exclamação afetam o ritmo e a entonação da leitura. [3] X Fonte de pesquisa
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Teste a compreensão da leitura. A compreensão da leitura é o processo de construção de significado do ato de ler. Para compreender, um leitor precisa decodificar palavras e associá-las com os seus significados. Mesmo que o aluno esteja aprendendo a ler para fins de trabalho ou lazer, a compreensão é o objetivo principal.
- Para testar o progresso do aluno, você terá que avaliar a compreensão de leitura dele. Normalmente, isso pode ser feito pedindo para ele ler e responder algumas perguntas sobre o que ele leu. Formatos incluem questões de múltipla escolha, respostas curtas e preenchimento de lacunas.
- Você também pode avaliar o conhecimento do seu aluno sobre as estratégias de compreensão, fazendo perguntas durante a leitura, pedindo um resumo do que eles acabaram de ler e observando a forma como eles leem.
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Leia para o seu filho o máximo que puder. Ao fazer isso, você ensina que ler é divertido, e também o apresenta à forma como as palavras escritas soam quando pronunciadas em voz alta. Ler para o pequeno também é uma ótima experiência de aproximação, e vai ajudar a plantar neles o amor pelos livros.
- Você pode começar a ler a partir dos primeiros anos de vida dele. Use livros ilustrados, livros com texturas de tecidos e livros de canções de ninar para os bebês e crianças. Quando ficarem um pouco mais velhos, você pode apresentar os livros de alfabeto e rimas.
- Permita que seu filho se envolva no processo de leitura, fazendo perguntas sobre as imagens e as histórias. Essa não é apenas uma ótima oportunidade para incentivar a criança a interagir com o livro, mas também é extremamente eficaz no desenvolvimento da capacidade dela de compreender o que está lendo.
- Enquanto o seu filho for um bebê, faça-o perguntas como: "Está vendo o gatinho?", enquanto aponta para a foto do gato. Isso não só vai desenvolver o vocabulário dele, mas também o encorajará a interagir com o livro que ele está lendo. Quando ele ficar mais velho, peça para apontar para as coisas do livro e fazer os ruídos dos animais que ele vê. [6] X Fonte de pesquisa
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Dê um bom exemplo. Mesmo que seu filho esteja fascinado com os livros desde muito pequeno, o fascínio vai diminuir rapidamente se ele não vir a leitura como um hábito em sua casa. As crianças aprendem pelo exemplo, então pegue um livro e mostre ao pequeno que ler é algo que os adultos desfrutam também. [6] X Fonte de pesquisa
- Mesmo que não seja um ávido leitor, esforce-se conscientemente para fazer com que seus filhos vejam que você está lendo algo, pelo menos durante alguns minutos por dia.
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Olhe para as fotos. Olhar livros ilustrados é uma ótima maneira de construir vocabulário e ajudar as crianças a entender o que está acontecendo em uma história. Antes de ler um livro novo, apenas folheie as páginas, comentando sobre as fotos. Mostre ao seu filho como identificar algumas pistas de contexto que vão ajudá-los a ler. [7] X Fonte de pesquisa
- Tente fazer perguntas que eles possam responder ao observar as fotos. Por exemplo, se há uma palavra representando uma cor, desafie-os a adivinhar qual é a palavra da imagem.
- Comemore as respostas corretas e faça mais perguntas para encorajá-los se eles se sentirem frustrados.
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Use a variedade. Ao escolher materiais para ajudar seus filhos a ler, inclua uma mistura de livros de fonética que eles poderão, eventualmente, ler sozinhos, histórias um pouco mais avançadas que vocês podem ler juntos e materiais divertidos que eles escolherem, como histórias em quadrinhos e revistas.
- Utilizar diversos tipos de materiais e atividades ajuda a tornar a aprendizagem da leitura uma atividade prazerosa, e não uma obrigação.
- Você tem um livro favorito da infância que deseja compartilhar com seus filhos? Se há um livro que você já leu muitas e muitas vezes, seu amor por ele pode ser contagiante. [7] X Fonte de pesquisa
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Seja criativo. Um pouco de criatividade ajuda muito quando se trata de ensinar as crianças a ler. Se os filhos forem estimulados pelo processo de aprendizagem, você vai ver que será bem mais fácil prender a atenção deles, e eles vão aprender muito mais rápido por isso. Seja criativo e transforme a aprendizagem da leitura em uma atividade divertida.
- Organize um show. Você pode fazer com que a leitura de histórias seja divertida, ajudando também a melhorar a compreensão da leitura ao brincar de incorporar personagens. Diga aos seus filhos que depois de ler o livro juntos, você vai decidir qual personagem cada um vai interpretar. Você pode escrever um pequeno roteiro com eles, criar adereços e se vestir com fantasias ou máscaras. [7] X Fonte de pesquisa
- Tente fazer letras de massinha, escrever na areia na praia, desenhar no carpete ou usar aqueles arames encapados com tecido para criar palavras. [8] X Fonte de pesquisa
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Entenda que ensinar um adulto a ler é uma tarefa difícil. Os adultos não são tão rápidos para aprender novas habilidades como as crianças e podem achar difícil memorizar os sons de letras e palavras que uma criança aprenderia facilmente. No entanto, ensinar um adulto a ler também é uma experiência extremamente gratificante. Você só vai precisar de tempo e uma quantidade considerável de paciência.
- Ao contrário das crianças, os alunos adultos não podem passar várias horas em uma sala de aula todos os dias. Se eles estão lutando para lidar com o trabalho e a vida familiar, terão apenas algumas horas por semana, no máximo, para praticar sua leitura. Isso pode prolongar significativamente o processo de aprendizagem.
- Adultos analfabetos também podem ter tido emoções e experiências negativas associadas à sua incapacidade de ler, o que pode ser difícil de superar.
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Avalie a capacidade deles. Para descobrir por onde começar, você vai precisar avaliar a capacidade de leitura atual do aluno. Há avaliações profissionais para identificar o nível da leitura, mas você pode pedir para que ele leia algum texto específico e tomar nota de onde ele tem mais dificuldades.
- Continue observando o nível do seu aluno ao longo do processo de aprendizagem.
- Se o aluno tiver dificuldade com uma habilidade ou conceito em particular, tome isso como um ponto de partida para ajudar a trabalhar essa habilidade.
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Transmita segurança. O maior desafio de um adulto analfabeto é superar a insegurança quanto à sua capacidade de ler. Muitos adultos sofrem com a falta de confiança e do medo de achar que é tarde demais para aprender a ler. Mostre confiança nas capacidades de aprendizagem que eles têm e tranquilize-os de que nunca é tarde para começar.
- Tranquilize-os de que a familiaridade com o Português falado e o vocabulário que eles já possuem vão desempenhar um papel importante no aprendizado.
- Muitos adultos passaram anos escondendo sua incapacidade de ler dos professores, familiares e colegas de trabalho. Diga que não precisam sentir vergonha alguma e que respeita a coragem deles em contar com a sua ajuda para aprender a ler.
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Use materiais apropriados. Ao ensinar adultos, procure por materiais que não sejam muito infantis, ou ao menos pergunte se eles se importam em estudar com materiais infantis. No entanto, tenha em mente que os livros infantis podem ser materiais que facilitam o início do aprendizado, já que eles usam palavras simples e rimas para reforçar a ligação entre os padrões de letras e sons.
- Materiais muito complexos ou fora da zona de conforto do aluno podem desestimulá-lo.
- Utilizar materiais que sejam desafiadores, mas flexíveis, vai ajudar a construir a capacidade e a confiança do leitor adulto.
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Torne o aprendizado relevante. Tente usar materiais que sejam interessantes e relevantes para o aluno. Ao usar materiais relevantes, você fará com que o processo de aprendizagem se pareça menos como uma obrigação. A aplicação prática da leitura também motivará o aluno adulto a aprender a ler.
- Tente usar os sinais de trânsito, artigos de jornal ou menus de restaurante ao praticar a leitura.
- Use a tecnologia enviando aos alunos cada palavra nova que eles têm de aprender via mensagem de texto. Isto torna o aprendizado divertido e relevante para a vida cotidiana.
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Dicas
- Qualquer pessoa pode aprender a ler, não importa a idade ou o nível que foi obtido na escola. Um auxílio próximo, um desejo de aprender e a paciência do professor, vão eventualmente resultar em sucesso.
- O aluno deve ser motivado e elogiado por qualquer esforço.
- O assunto deve ser de interesse do aluno. Isso é essencial. As ideias e os conceitos do material de leitura devem ser familiares para o aluno. Fale sobre o texto antes da leitura.
- Pequenas lições frequentes são mais valiosas e cansam menos o professor e o aluno. Lições diárias serão mais bem sucedidas. A familiaridade com o processo dará os melhores resultados.
- Vá por partes.
- Uma abordagem para a leitura pode não ser bem sucedida para todos os alunos. Muitas vezes, uma combinação de métodos é a melhor ideia.
- Em caso de ensinar a crianças, é preciso ensinar em pequenas brincadeiras. As crianças aprendem melhor brincando. [9] X Fonte de pesquisa UNICEF, Learn through playing, Lego
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Avisos
- Uma abordagem para a leitura pode não ser bem sucedida para todos os alunos. Muitas vezes, uma combinação de métodos é a melhor ideia.
- Tente "entrar na pele" do aluno se perceber alguma dificuldade dele com certas letras. Se você suspeitar de outras deficiências de aprendizagem, busque ajuda profissional para identificá-las, de maneira que ambos possam contorná-las.
- Diferentes comerciais de programas de "aprendizado de leitura" são baseados em diferentes métodos. Você pode querer encontrar um programa baseado na fonética para trabalhar junto com outros materiais de interesse do aluno.
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Referências
- ↑ 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 http://adult-job-skills-education.knoji.com/how-to-teach-an-illiterate-adult-to-read/
- ↑ http://www.yourchildlearns.com/alphabet-activities.html
- ↑ 3,0 3,1 3,2 3,3 3,4 http://lincs.ed.gov/publications/pdf/teach_adults.pdf
- ↑ http://www.readingresource.net/sightwords.html
- ↑ http://www.k12reader.com/sight-word-teaching-strategies/
- ↑ 6,0 6,1 http://www.icanteachmychild.com/2012/02/10-steps-to-teaching-your-child-to-read/
- ↑ 7,0 7,1 7,2 http://mathandreadinghelp.org/how_to_teach_someone_to_read.html
- ↑ http://www.oprah.com/oprahsbookclub/The-Best-Ways-to-Teach-Kids-to-Read/2
- ↑ UNICEF, Learn through playing, Lego
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