Загрузить PDF
Загрузить PDF
Обучение кого-либо чтению приносит свои плоды. Если вы пытаетесь научить ребенка читать, или помогаете другу улучшить его литературные навыки, используйте приведенные ниже советы, как полезный в обучении материал.
Шаги
-
Учим алфавит. Первый шаг в обучении чтению – это запоминание букв алфавита. Используйте постер, доску, или блокнот, чтобы записать, или показать алфавит. Проходитесь с учеником по всем буквам по порядку, пока он их не запомнит. Используйте особую песенку, чтобы выучить быстрее. [1] X Источник информации
- Как только ученик запомнит алфавит по порядку, выпишите несколько букв в другом порядке, и предложите ему их вспомнить.
- Вы так же можете называть буквы и просить его показать их.
- Если вы обучаете ребенка, то начните с букв, которые составляют его имя. Такой способ сделает обучение буквам личным и важным занятием. Свое имя – это что-то очень важное для ребенка, он начинает воспринимать обучение ближе к себе, а результаты не заставят себя ждать. [2] X Источник информации
-
Учим звуки. Как только ученик будет знать алфавит, пора будет познакомить его со звучанием каждой буквы. Выучить название буквы это лишь полдела, потому что в языке она может иметь совсем иное звучание. Например, звук б в слове «боб» будет звучать по-другому в слове «белка». Как только ученик освоит звучания отдельных букв, можно будет обучать его связывать различные звуки вместе, чтобы получались слова.
- Знание основных звуков в языке, а так же возможность связывать их в отдельные слова называется возможностью манипулировать фонемами. [3] X Источник информации
- Пройдитесь по каждой букве и выучите звуки, которые с ними ассоциируются. Приведите примеры слов, на которые начинается та, или иная буква, а так же попросите вашего подопечного сделать то же самое.
- Так же можете попробовать назвать слово, и спросить, с какой буквы оно начинается.
- Далее можете начать знакомить вашего ученика с наиболее частыми парами букв, которые производят другие звуки: «тщ», «тс», «кх», «хм», или «дз».
-
Учим короткие, односоставные слова. Начните обучение основам чтения, показывая вашему ученику простые слова, состоящие из двух-трех букв, односоставные слова. Для начала проще всего будет воспользоваться словами, состоящими из согласной-гласной-согласной, такими как КОТ, или ПЕС.
- Для начала попросите его прочесть простое, односоставно слово, например, «дом». Пусть ученик сперва прочитает его по буквам, а после все слово целиком. Если он будет ошибаться, снова попросите его повторить, какие звуки производят различные буквы. Ученик отреагирует, и либо вспомнит, либо придется ему напомнить. Как только получится произнести слово, щедро отблагодарите своего обучающегося.
- Повторите снова, но уже с другим простым словом. Как только наберется список из пяти слов, вернитесь к первому и посмотрите, может ли он быстро прочитать это слово.
- Продолжайте добавлять слова, постепенно вводя все более сложные и длинные.
-
Учим слова-исключения. Слова-исключения – это такие слова, которые требуется просто запомнить, потому что они не поддаются известным грамматическим правилам. Такие слова, как «прочитать», или «кожаный», могут использоваться в речи достаточно часто. Поэтому очень важно, чтобы во время чтения не возникало трудностей при встрече их в тексте.
- Наиболее трудные слова были собраны в справочники, например «Все исключения русского языка». [4] X Источник информации
- Чтобы выучить такие слова, постарайтесь придумать ассоциации к каждому из них. Иллюстрации к словам так же очень помогают создать важные связи слов с объектами.
- Отличным инструментом для изучения слов будут карточки с рисунками и подписями под ними.
- Тренировка – вот ключ к успеху в изучении новых слов. Новичкам в чтении лучше всего записывать новые неизвестные слова и читать их по несколько раз. Подготовительное чтение текстов, содержащих новые слова и слова-исключения – это отличная стратегия помощи ученикам в освоении и запоминании слов. [5] X Источник информации
-
Пополняем словарный запас. Словарный запас обучаемого состоит из слов, которые он может прочитать и понять во время чтения. Расширение этого запаса является неотъемлемой частью обучения чтению. Чем шире будет словарный запас, тем более трудные тексты ученик сможет прочитать и понять. Вы можете помочь своему ученику в пополнении словарного запаса различными способами:
- Заставлять его читать как можно больше и предлагать на выбор разные типы текстов. Предлагайте выделять в тексте слова, которые ему не понятны, а после чтения посмотреть их значения в словаре.
- Объяснять ему значения слов, а так же их свойства: корни, суффиксы, приставки и спряжения.
- Используйте ассоциации, чтобы помочь обучаемому провести параллели между словами, которые им знакомы, а так же словами, которых они не знают. Составление пар между неизвестными словами и их синонимами – это отличный пример.
-
Учим беглому чтению. Беглое чтение – это способность читать быстро и без ошибок, правильно подбирая темп, интонацию и выражение. Начинающие чтецы не обладают этой возможностью. В результате, они часто спотыкаются на текстах, которые находятся за пределами их «зоны комфорта». Без этой способности, обучаемый будет просто пытаться вчитываться в слова, вместо того, чтобы связывать их и понимать смысл текста. Когда это происходит, читатель не может толком уловить смысл и весь процесс чтения сходит на нет. Поэтому очень важно научиться беглому чтению.
- Некоторые читатели, не умеющие читать бегло будут стесняться, потому что не смогут нормально произнести слово, или догадаться, как оно звучит. Остальные будут читать без выражения и эмоций, быстро проглатывая слова, не вдаваясь в их смысл.
- Лучшим способом выработать этот навык будет чтение текстов несколько раз. В перечитывании ученик читает один и тот же текст несколько раз, а наставник указывает ему на ошибки, скорость и точность чтения, а так же демонстрирует ему нормальное беглое чтение.
- Не менее важно знать, что подопечный знаком с различными видами произношения. Объясните ему, как знаки препинания, такие как: точка, запятая, двоеточие, или троеточие влияют на интонацию и паузы при чтении.
-
Проверяем понимание прочитанного. Понимание складывается из связи прочитанных слов с их смыслом. Для того, чтобы читающий понял текст, ему потребуется связать слова с их значением. Научить своего подопечного понимать текст является основной задачей учителя, так как чтение текста без понимания – бессмысленно.
- Чтобы определить уровень подготовки ученика, потребуется оценить его понимание при чтении. Обычно – это ряд вопросов после чтения, относящиеся к содержанию текста. Вопросы можно придумать открытого типа и закрытого (тесты, выбор ответа).
- Так же, вы можете узнать, насколько хорошо обучаемый понимает текст, задавая ему вопросы по тексту во время чтения, требуя рассказать вам в целом идею того, что он сейчас прочитал, а так же наблюдая за тем, как он читает.
Реклама
-
Читайте своему ребенку. Читайте ребенку как можно чаще. Таким образом вы покажете ребенку, что чтение – это интересно, а так же покажет ребенку, что написанные слова могут звучать. Чтение для ребенка станет важным опытом, который отразится на дальнейшей жизни и поможет ему полюбить книги.
- Вы можете начать читать вашему ребенку с самого младенчества. Используйте книги с картинками, книги с различными материалами внутри, а так же книги с колыбельными для совсем маленьких детей и грудничков. Как только они немного подрастут, можно начать знакомить их с алфавитом и с книгами рифм.
- Заинтересуйте ваше дитя, расспрашивая его про содержание книги и картинки в ней. Задавая ребенку такие вопросы, вы делаете чтение книги более интересным, а так же начинаете создавать связи между картинками и текстом.
- К младенцам нужен немного другой подход: показываете на картинку и задаете вопрос, вроде «Ты видишь трактор?» - показывая на трактор. Это увеличит словарный запас, а так же поможет взаимодействовать с процессом чтения. Во время обучения показывайте на картинки различных животных – кошечек, овечек, и просите издать характерные звуки – «мяу», или «бее». Этот способ поможет понять, что ребенок действительно понимает то, что видит, и позабавит обоих. [6] X Источник информации
-
Подавайте хороший пример. Даже если ваше дитя проявляет интерес к чтению с самого раннего возраста, он может очень быстро его потерять, если дома больше никто не читает. Дети учатся на живом примере, поэтому возьмите книгу и покажите, что взрослые так же читают.
- Даже если вы заняты, дайте ребенку понять, что вы читаете хотя бы по несколько минут каждый день. Для этого не обязательно читать классический роман. Читайте газеты, поваренную книгу, детектив… все зависит от вас!
-
Смотрите на картинки. Книги с картинками – это отличный способ пополнить словарный запас ребенка, а так же помочь ему разобраться в содержании истории. Перед началом чтения, просто пролистайте картинки в книге и прокомментируйте их ребенку. Покажите ребенку, как найти подсказки в тексте, чтобы понять, как его прочитать. [7] X Источник информации
- Постарайтесь задавать вопросы, ответы на которые дети могут найти на картинках. Например, если вы видите цветное слово, предложите ребенку догадаться по цвету, что это за слово.
- Хвалите ребенка за верные ответы и задавайте больше вопросов, если у них что-либо не получается.
-
Используйте разные книги. При выборе материала для чтения вашему ребенку, включите в список детские книги, которые они могут прочитать сами, более сложные истории, которые вы будете читать вместе, а так же любой интересный материал, который ему понравится, например, комиксы и журналы.
- Использование разного материала для чтения и упражнений превращает обучение чтению в интересное занятие, а не скучную рутину.
- У вас есть любимое произведение детства, которым вы хотели бы поделиться с детьми? Если есть книга, которую вы перечитывали снова и снова, то возможно она понравится и вашим детям.
-
Будьте изобретательны. Немножко изобретательности играет огромную роль при обучении детей чтению. Если подогревать интерес к чтению у вашего ребенка, то в результате вам проще будет привлечь его внимание, а так же они будут схватывать все на лету. Начните мыслить нестандартно и превратите уроки чтения в интересные занятия.
- Поставьте представление. Если превратить чтение историй в представление, то это дело становится более интересным и улучшается понимание. Скажите детям, что после прочтения книги вы распределите роли между собой. Вы можете вместе написать небольшой сценарий, создать реквизит и нарядиться в костюмы, или маски.
- Создавайте буквы из пластилина, рисуйте их на песке на пляже, на ковре, или используя подручные предметы для составления слов. [8] X Источник информации
Реклама
-
Поймите, что обучение взрослого человека чтению – это сложный процесс. Взрослые не так быстро схватывают новые навыки как дети, им может быть трудно запоминать звучания букв и слов, когда детям это дается так легко. С другой стороны, научить взрослого чтению – это очень стоящее дело. Вам просто потребуется время и достаточно много терпения.
- В отличие от детей, взрослые не могут каждый день проводить несколько часов в классе. Если они заняты на работе и с семьей, то у них будет от силы пара часов в неделю, которые они будут уделять чтению. Это препятствие может значительно растянуть процесс освоения.
- У безграмотных взрослых может быть множество негативных событий, связанных с их жизнью и невозможностью читать, эмоции, которые сложно будет побороть.
-
Оцените их возможности. Для того, чтобы приступить к обучению, вам потребуется оценить возможности вашего подопечного к чтению. Это может быть как профессиональная оценка, так и простые вопросы о том, что он умеет, а что не умеет, создание заметок о том, где у него есть пробелы.
- Продолжайте наблюдать за уровнем развития во время процесса обучения.
- Если он постоянно спотыкается на одном и том же месте, возьмите это на заметку и помогите ему работать над этим навыком.
-
Позвольте им почувствовать себя в безопасности. Самая большая преграда, которую предстоит преодолеть неграмотным взрослым – это их опасения по поводу безграмотности. Многие взрослые страдают от недостатка уверенности в том, что может быть уже слишком поздно для того, чтобы научиться читать. Покажите вашу уверенность в их силах, и скажите, что начинать никогда не поздно.
- Убедите их, что знание разговорного Русского языка и их нынешний словарный запас сыграют огромную роль в их обучении.
- Многие взрослые годами скрывают свою безграмотность от учителей, семьи и коллег по работе. Дайте им понять, что нет нужды больше стыдиться этого и что вы уважаете то, что они сами пришли к вам, чтобы научиться читать.
-
Используйте подходящую литературу. При обучении взрослых постарайтесь не использовать слишком детскую литературу, или хотя бы спросите, не будут ли они против такого подхода. Не забывайте, что именно детские книги будут отличным материалом для обучения, так как они используют простые слова и словосочетания, чтобы связать буквы и звуки.
- Не забывайте, если вы будете использовать слишком сложную литературу, или материалы вне их зоны комфорта, то люди просто будут озадачены.
- Используя интересные, не очень сложные, и в то же время стимулирующие к обучению помогут в освоении навыков чтения, а так же в приобретении уверенности.
-
Обучайте интересно. Постарайтесь использовать литературу, которая будет интересна вашему ученику. Используя соответствующий материал вы подогреваете интерес в обучении вашего взрослого подопечного, а так же показываете им практическое применение навыков чтения.
- Постарайтесь использовать дорожные знаки, вырезки из газетных статей, или ресторанные меню во время практики.
- Будьте современным – отправляйте каждое новое слово, которое нужно выучить текстовым сообщением. Так, процесс обучения станет интересным и связанным с повседневной жизнью.
Реклама
Советы
- Учащемуся нужна постоянная мотивация и достойная похвала за все усилия.
- Частые, но короткие занятия несут большую ценность для ученика и учителя, они не так утомляют. Ежедневные уроки сразу дадут о себе знать. Постоянное взаимодействие с процессом обучения покажет лучшие результаты.
- Предмет изучения должен быть интересным. Это основа. Убедитесь, что идеи/принципы в изучаемой литературе близки к подопечному. Поговорите о тексте перед чтением.
- Изучайте по порядку.
- Один и тот же метод не подойдет для всех. Чаще придется пользоваться различными способами, чтобы достичь успеха.
- Каждый может научиться читать, не смотря на возраст, или уровень знаний, приобретенных в школе. Своевременная помощь, желание учиться и терпение учителя мгновенно приведут к успеху.
Реклама
Предупреждения
- Один и тот же метод не подойдет для всех. Чаще придется пользоваться различными способами, чтобы достичь успеха.
- Если у ученика наблюдаются проблемы с распознаванием слов и букв, проверьте его концентрацию внимания. Если вы полагаете, что у него есть какие-либо проблемы, ведущие к невозможности изучать, воспользуйтесь помощью профессионалов, чтобы понять, что это и как с ним работать.
- Различные рекламные «Мы научим вас читать» способы основаны на различных методах. Вам лучше всего будет подобрать подходящую программу, которая будет сопровождаться вспомогательным материалом, которые будут интересны ученику.
Реклама
Источники
- ↑ http://adult-job-skills-education.knoji.com/how-to-teach-an-illiterate-adult-to-read/
- ↑ http://www.yourchildlearns.com/alphabet-activities.html
- ↑ http://lincs.ed.gov/publications/pdf/teach_adults.pdf
- ↑ http://www.readingresource.net/sightwords.html
- ↑ http://www.k12reader.com/sight-word-teaching-strategies/
- ↑ http://www.icanteachmychild.com/2012/02/10-steps-to-teaching-your-child-to-read/
- ↑ http://mathandreadinghelp.org/how_to_teach_someone_to_read.html
- ↑ http://www.oprah.com/oprahsbookclub/The-Best-Ways-to-Teach-Kids-to-Read/2
Реклама
