下载PDF文件
下载PDF文件
教初学者学英语绝非易事，无论你有什么样的背景或经历，你总会不断地遇到新的挑战。就像学习其它课程一样，学生的学习能力也是参差不齐的，并且，学习外语和学习母语的情况也不尽相同。不过，你在教初者学习英语之前，可以先掌握一些基本的技能来应对可能遇到的问题。
步骤
-
先教字母和数字。 教会学生基本的字母和数字后，你才能在此基础上教会他们其它内容。
- 一开始不要让学生学得太难，可以让他们先学习字母“a”到“m”，在此基础上循序渐进，教师和学生都不会太累。
- 学习数字的时候跟学习字母一样，什么时候开始，什么时候结束，都得根据学生的学习能力来决定。你可以让学生在练习册上练习写字母和数字
- 在抽认卡上写上以你所教的字母开头的单词，让学生强化练习。
- 对于母语使用拉丁字母或英文字母的学习者来说，学习英语字母要容易得多。
-
教发音，尤其是难发的音。 教初学者学习发音是很重要的，尤其是那些把英语作为第二语言的人普遍认为难发的音。
- 在“theater”或“thing”这些单词里“TH”的发音是很难的，因为很多语言都没有这个音，尤其是对于那些母语为罗马语或斯拉夫语的外语学习者来说。
- “R”的发音。对于外语学习者来说，字母“R”也很难发音，因为在不同地区的方言里，这个字母的发音都不相同。
- “L”的发音。外语学习者认为“L”也很难发音，尤其是对于那些来自东亚的学习者来说。 [1] X 研究来源
-
教学生学习名词。 教会字母和数字后，接下来就要教名词了。名词是最容易学习的一部分了，因为学生可以看着周围的很多物品学习。
- 从教室里常见的物品开始学习。
- 然后教你生活的地方常见的物品，比如，car，house，tree，road，等等。
- 然后继续教学生学习日常生活中的常见物品，比如，食物，电子设备，等等。 [2] X 研究来源
-
教学生学习动词和形容词。 这一步非常重要，因为动词和形容词学好了，学生就可以进行简单的造句了。
- 形容词可以描述其它的词语。你可以从这些形容词教起：wild，silly，troubled和agreeable等。
- 动词用来描述某个行为。常用的动词有：speak，talk，pronounce，等等。
- 学生要熟悉动词和形容词的区别，如果不了解它们的用法，他们将很难学会造句。
- 不规则动词需要花好多时间学会。其中一个例子就是“go”，它的过去式是“went”，而过去分词则是“gone”。 [3] X 研究来源
-
解释时态和冠词。 名词，动词，形容词教完后，你得教学生学习时态和冠词了。学会了这些，他们就可以造出完整的句子了。
- 时态解释的是某事什么时候发生的，要教会学生过去时，现在时和将来时。
- 冠词也是形容词的一种，它们可以给名词提供更多信息，其中包括：a, an, 和the。
- 确保学生能掌握时态和冠词，因为它们决定着学生能不能正确地造句。 [4] X 研究来源
-
练习常用的短语。 这也是很重要的，因为光从字面上来看，有的短语意思是很难理解的，必须把常用的短语当作整体来理解。
- 让学生不断重复并运用这些短语，直到他们能够熟练使用。
- 开始的时候使用一些最常见的短语，如“never mind（没关系）”，“no doubt（毫无疑问）”或者“make believe（假装）”等。
- 给学生一些常用短语，让他们不断练习。 [5] X 研究来源
-
教给学生一些基本句式。 学生学会了以上的内容后，他们就可以学习句式了。学会句式可以让他们为以后的写作打好基础，也可以帮他们提高阅读能力。你可以教会学生五种基本句型。
- 主谓结构的句子。这种句子由一个主语和一个谓语构成。比如，“The dog runs（狗狗跑了）”。
- 主谓宾结构的句子。这种句子由主语，谓语和宾语构成。比如“John eats pizza（约翰吃披萨）”。
- 主系表（形容词）结构的句子。这种句子由主语，系动词和形容词表语构成。比如：“The puppy is cute（小狗很可爱）”。
- 主系表（副词）结构的句子。这个句式里的表语是由副词充当的。比如“The lion is there（狮子在那里）”。
- 主系表（名词）结构的句子。这个句式里的表语是由名词充当的。比如，“Emmanual is a philosopher（伊曼纽尔是个哲学家）”。 [6] X 研究来源
广告
-
鼓励学生在课堂上讲英语。 最好的办法是让学生在课堂上只讲英语，这就迫使学生把他们刚学会的英语知识运用起来。不仅给学生提供了学习的机会，也给老师提供了教学的资源。
- 在学生掌握了基本的疑问句，问候语，字母和数字后，使用这个方法比较合适。
- 当学生用错的时候，用适当的方法纠正他们。
- 一直鼓励学生。
- 你可以跟学生进行“跟我学”或“回答我”这样的练习，让他们有机会练习英语。比如，你可以说一句话让学生重复或者问一个问题让学生来回答。
- 不要一直用规则管束学生，在学生不会讲英语，不得不用母语的时候，不要羞辱他们，而是问问他们具体情况，帮他们解决问题。 [7] X 研究来源
-
把课程分成几个小的部分。 在教初学者或小孩子学习英语的时候，你可以把一节课分成几个十分钟的小课进行教学。这样，你可以让学生在课堂上一直很专心，同时，他们一次不用学习太多内容，容易消化。
- 当然不要刻板地把每节小课都固定在十分钟，感觉好的时候，延长几分钟也可以。
- 一节小课结束后，下节课可以换一种模式进行教学，这会让学生有一种新鲜感，课上不会分心。
- 每天变换教学形式。尽可能多地采取不同的教学模式，以充分吸引学生的注意力，并适当地给他们布置一些有挑战性的任务。
广告
-
提倡学生在移动设备上安装学习英语的APP。 这样做，可以让学生随时巩固课堂所学内容，练习语言技能，并能自学一些重要的短语和单词。
- 很多手机操作系统中都有目标语APP。
- 目标语APP的种类也非常多。
- 有些APP还给学生提供了多人同时学习的机会。 [14] X 研究来源
-
使用社交媒体。 这个方法也非常好，可以给你提供机会教学生一些口语中常用的短语和单词，同时，学生也有机会观察词汇的应用，并多加练习他们学到的东西。
- 开一门日常用语的课。你可以挑选一些日常用语和口语常用短语，并向学生解释它们的用法。
- 让学生了解一些学英语的名人，比如，俞敏洪，并给学生翻译他们的文章。
- 建立学习QQ群或微信群，挑选一些文章向学生解释或翻译。 [15] X 研究来源
广告
小提示
- 考虑参加一些培训，一个星期或一个月的都可以。这会让你在这个领域有一定的基础和想法，并掌握一些技能。这样的项目全世界都有。
- 在整个课堂中，你都要确保自己有充足的资源跟学生分享。
- 课前准备好上课使用的材料，并额外准备一些材料，以备不时之需。有时候，你准备的内容可能结束得比预期早。有时候，你准备的材料学生可能并不感兴趣，就没必要一定在课堂上使用了。
广告
参考
- ↑ http://saundz.com/5-most-difficult-english-sounds-for-esl-students/
- ↑ http://www.eslgold.com/grammar/noun_verb_phrases.html
- ↑ http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/unreg_verben.htm
- ↑ http://busyteacher.org/2873-5-new-fun-ways-to-teach-grammar-to-esl-students.html
- ↑ http://www.ihbristol.com/useful-english-expressions
- ↑ http://free-english-study.com/grammar/basic-sentence-structure.html
- ↑ http://www.5minuteenglish.com/tips-teaching-english.htm
- ↑ http://www.edutopia.org/blog/esl-ell-tips-ferlazzo-sypnieski
- ↑ http://www.edutopia.org/blog/esl-ell-tips-ferlazzo-sypnieski
- ↑ http://www.edutopia.org/blog/teaching-english-language-learners-ayanna-cooper
- ↑ http://www.tcop.rw/forum-topic/how-teach-english-second-language-beginners
- ↑ http://iteslj.org/c/games.html
- ↑ http://www.edutopia.org/blog/teaching-english-language-learners-ayanna-cooper
- ↑ http://www.edudemic.com/creative-ways-to-teach-english-as-a-second-language/
- ↑ http://www.edudemic.com/creative-ways-to-teach-english-as-a-second-language/
广告
