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El método Cornell para toma de notas fue desarrollado por el doctor Walter Pauk de la Universidad Cornell. Es un sistema de toma de notas muy utilizado para anotar material proveniente de una clase o una lectura para posteriormente revisarlo y aprenderlo. Usar el sistema Cornell puede ayudarte a organizar tus notas, participar activamente en la creación de conocimiento, mejorar tus habilidades de estudio y lograr éxito académico. [1] X Fuente de investigación
Pasos
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Reserva hojas de papel solo para tomar notas con el estilo Cornell. Ya sea que uses un cuaderno de apuntes u hojas sueltas dentro de una carpeta, debes reservar páginas solo para tomar notas. Divide cada hoja en varias secciones, cada una de las cuales tendrá un propósito específico.
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Dibuja una línea horizontal a lo largo de la parte inferior de tu papel. Esta línea debe ocupar aproximadamente un cuarto de la página, aproximadamente 5 cm (dos pulgadas) desde la parte inferior. Usarás esta sección posteriormente para resumir tus notas. [2] X Fuente de investigación
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Dibuja una línea vertical hacia la parte inferior de la sección izquierda del papel. Esta línea debe medir aproximadamente 6 cm (2 1/2 pulgadas) desde el borde izquierdo de la página. Usarás esta sección para revisar tus notas. [3] X Fuente de investigación
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Reserva la sección más grande de la página para tomar notas de una clase o lectura. Esta sección de la parte derecha de la página debe tener espacio suficiente para que registres puntos importantes. [4] X Fuente de investigación
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Si necesitas un método rápido, busca en Internet plantillas para tomar notas con el estilo Cornell. Si vas a tomar muchas notas o quieres ahorrar tiempo, puedes buscar plantillas en blanco para tomar notas con el estilo Cornell. Imprime las hojas y sigue los mismos pasos para usarlas.Anuncio
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Marca el nombre del curso, la fecha y el tema de la clase o de la lectura en la parte superior de la página. Si lo haces de manera constante, mantendrás tus notas organizadas y revisarás el material del curso con mayor facilidad. [5] X Fuente de investigación
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Toma notas en la sección más grande de la página. Toma notas solo en la sección de la mano derecha de la página mientras escuches la clase o leas un texto. [6] X Fuente de investigación
- Incluye cualquier información que el profesor escriba en la pizarra o muestre en una presentación de diapositivas.
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Usa notas para escuchar o leer activamente. Cada vez que encuentres un punto importante, toma nota sobre él. [7] X Fuente de investigación www.dartmouth.edu/~acskills/docs/cornell_note_taking.doc
- Busca señales que indiquen información importante. Si el profesor dice algo como "Las tres consecuencias más importantes de X son..." o " X sucedió debido a dos razones básicas", es muy probable que esa sea la información que debas registrar en tus notas.
- Si vas a tomar notas de una clase, escucha los puntos que el instructor enfatice o repita ya que es probable que sean importantes.
- Estos consejos también se aplican cuando lees un texto y encuentras información como la de estos ejemplos. Por ejemplo, los libros de texto con frecuencia colocan términos claves en negrita o repiten información importante en gráficos o cuadros.
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Mantén tus notas simples. Piensa en tus notas como un esquema de la clase o lectura. Concéntrate en obtener solo las palabras y puntos claves para que puedas seguir el ritmo de la clase o lectura ya que tendrás tiempo después para revisar tus notas y llenar los espacios en blanco.
- En lugar de escribir oraciones completas, usa viñetas, atajos (como “&” en lugar de "y"), abreviaturas y cualquier símbolo personal para tomar notas que tengas. [8] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, en lugar de escribir una oración completa, como "En 1703, Pedro el Grande fundó San Petersburgo y ordenó la primera construcción de la ciudad, la Fortaleza de San Pedro y San Pablo", simplemente puedes escribir: "1703—Pedro funda San Peter & construye la Fortaleza de San Pedro y San Pablo". La versión más corta será más fácil de aprender y mantendrá la información esencial.
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Registra las ideas generales y no los ejemplos ilustrativos. Enfócate en las ideas importantes de la clase en lugar de registrar todos los ejemplos que el instructor proporcione para ilustrar estas ideas. [9] X Fuente de investigación Parafrasear no solo ahorra tiempo y espacio sino que te obliga a establecer conexiones entre las ideas presentadas y tu propia forma de expresarlas, lo cual te permitirá recordar el material posteriormente.
- Por ejemplo, el instructor o el texto de un libro puede señalar algo como "Cuando se construyó San Petersburgo, Pedro el Grande contrató ingenieros, arquitectos, constructores de navíos y otros trabajadores de varios países europeos. La inmigración de estos intelectuales y trabajadores cualificados le proporcionó a San Petersburgo una atmósfera cosmopolita, con lo cual Pedro el Grande logró parte de su meta de hacer que la ciudad rusa fuera una "ventana al oeste". ¡Sin embargo, no debes copiar la información palabra por palabra!
- Parafrasea la información. Por ejemplo, puedes escribir algo como "Pedro el Grande contrató ingenieros, arquitectos, fabricantes de navíos, etc., de toda Europa--Su plan: San Peter ="ventana al oeste".
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Deja un espacio, dibuja una línea o comienza una página nueva cuando llegues a un tema nuevo. Hacerlo te ayudará a organizar el material mentalmente. También podrás enfocarte en estudiar partes diferentes cuando lo necesites. [10] X Fuente de investigación
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Toma nota de cualquier pregunta que aparezca mientras escuches o leas. Si hay algo que no comprendes o algo sobre lo que quieras saber más, escríbelo en tus notas. Estas preguntas te ayudarán a aclarar lo que asimiles y serán útiles para estudiar posteriormente. [11] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, si vas a tomar notas sobre la historia de San Petersburgo, como en los ejemplos anteriores, podrías escribir lo siguiente: "¿Por qué Pedro el Grande no contrató ingenieros rusos?".
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Edita tus notas tan pronto como sea posible. Si algunas partes de tus notas son difíciles de leer o no parecen tener sentido, arréglalas mientras el material aún esté fresco en tu mente.Anuncio
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Resume los puntos clave. Después de la clase o lectura, extrae las ideas importante o hechos claves de la sección de la mano derecha tan pronto como sea posible. Escribe versiones "muy" resumidas en la columna de la mano izquierda. Busca palabras clave o frases cortas que transmitan la información o los conceptos más importantes. Revisar el material del curso aproximadamente durante el mismo día de la clase o la lectura incrementa la retención. [12] X Fuente de investigación
- Subrayar las ideas principales en la columna de la mano derecha podría ayudarte a identificarlas. También puedes resaltarlas o usar un código de color si eres un estudiante muy visual.
- Tacha información que no sea importante. Parte de la belleza de este sistema es que te enseñará a identificar la información crucial y a descartar la que sea innecesaria. Practica identificar la información que es menos probable que necesites.
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Escribe preguntas posibles en la columna de la izquierda. Lee las notas de la parte derecha, piensa en las preguntas que podrían aparecer en un examen y escríbelas en la parte izquierda. Posteriormente, puedes usarlas como una herramienta de estudio. [13] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, si en la sección de la derecha escribiste las siguientes notas: "1703—Pedro funda San Peter y construye la Fortaleza de San Pedro y San Pablo", en la sección de la mano izquierda puedes escribir la siguiente pregunta: "¿Por qué la Fortaleza de San Pedro y San Pablo fue la primera construcción en San Petersburgo?".
- Puedes escribir preguntas de un nivel más elevado cuyas respuestas no aparezcan en tus notas, como las siguientes: "¿Por qué sucedió…?”, “Predice lo que sucedería si...” o ¿Cuáles fueron las consecuencias de ...?". Por ejemplo, “¿Qué impacto tuvo en el imperio ruso el cambio de la sede de la capital, de Moscú a San Petersburgo?”. De esta forma, podrás hacer que tu aprendizaje del material sea más profundo.
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Resume las ideas principales en la sección inferior de la página. Hacerlo te permitirá aclarar toda la información que registrarse. Poner la parte más importante del material en tus propias palabras es una buena forma de verificar tu comprensión. Si puedes resumir la página de notas, significa que estás en buen camino para entender el material. Puedes preguntarte algo como: "¿Cómo explicaría esta información a alguien más?".
- Con frecuencia, el instructor comenzará una sesión de clase brindando una visión general del material del día. Por ejemplo, dirá algo como: "Hoy hablaremos sobre A, B, C". De igual forma, las secciones de un libro de texto incluyen introducciones que resumen los puntos importantes. Puedes usar dichos resúmenes como una guía para tomar notas y pensar en ellas como una versión del resumen que escribirás en la parte inferior de la página de notas. Incluye cualquier detalle adicional que parezca importante o que pienses que debas prestar atención especial cuando estudies.
- Generalmente, simplemente puedes usar unas cuantas oraciones para el resumen de una página. Incluye cualquier fórmula, ecuación, diagrama, etc., importante en la sección de resumen si es adecuado. [14] X Fuente de investigación
- Si tienes problemas para resumir cualquier parte del material, usa las notas para identificar qué parte deberías revisar un poco más o sobre qué parte deberías preguntarle a tu instructor que te proporcione más información.
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Lee tus notas. Concéntrate en la columna de la mano izquierda y el resumen en la parte inferior. Estas notas contienen los puntos más importantes que necesitarás para tu tarea o examen. [15] X Fuente de investigación
- Puedes subrayar o resaltar las partes más importantes a medida que revises tus notas si así lo prefieres.
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Usa las notas para poner a prueba tu conocimiento. Cubre el lado derecho de la página (la columna para la toma de notas) con tu mano u otra hoja de papel. Hazte una prueba rápida respondiendo a las preguntas probables que incluiste en la columna izquierda. Luego, destapa el lado derecho y verifica tu comprensión. [16] X Fuente de investigación
- También puedes pedirle a un amigo que te haga preguntas rápidas sobre tus notas usando la columna de la izquierda y puedes hacer lo mismo con él.
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Revisa tus notas con tanta frecuencia como sea posible. Revisar tus notas con frecuencia durante más tiempo antes de una prueba, en lugar de estudiar intensamente en poco tiempo, incrementará en gran medida tu retención y profundizará tu conocimiento del material del curso. [17] X Fuente de investigación [18] X Fuente de investigación Con las notas efectivas que tomes usando el sistema Cornell, podrás estudiar de manera eficiente y con el mínimo de estrés.Anuncio
Consejos
- El sistema Cornell de toma de notas funciona mejor en cursos que se organizan en torno a temas claramente definidos y se presentan en un orden secuencial o lógico. Si tu curso cambia temas o enfoques frecuentemente, probablemente debas usar un sistema de notas diferente. [19] X Fuente de investigación
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Referencias
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://lsc.cornell.edu/LSC_Resources/cornellsystem.pdf
- ↑ http://lsc.cornell.edu/LSC_Resources/cornellsystem.pdf
- ↑ http://lsc.cornell.edu/LSC_Resources/cornellsystem.pdf
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
- ↑ http://www.businessinsider.com/the-best-way-to-take-notes-2014-12
- ↑ www.dartmouth.edu/~acskills/docs/cornell_note_taking.doc
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
- ↑ http://www.ucc.vt.edu/academic_support_students/study_skills_information/note_taking_the_cornell_system/index.html
- ↑ http://www.ucc.vt.edu/academic_support_students/study_skills_information/note_taking_the_cornell_system/index.html
- ↑ http://lsc.cornell.edu/LSC_Resources/cornellsystem.pdf
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
- ↑ http://lsc.cornell.edu/LSC_Resources/cornellsystem.pdf
- ↑ http://lsc.cornell.edu/LSC_Resources/cornellsystem.pdf
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://faculty.bucks.edu/specpop/Cornl-ex.htm
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