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O método Cornell de anotações foi desenvolvido pelo Dr. Walter Pauk, da Universidade de Cornell. Trata-se de um sistema amplamente usado para se tomar notas em palestras ou leituras e, ainda, para revisar e reter o material apreendido. Usar o sistema Cornell pode ajudar na organização de suas notas, envolvê-lo ativamente na produção de conhecimento, aprimorar as suas habilidades de estudo e levar ao sucesso acadêmico. [1] X Fonte de pesquisa
Passos
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Dedique um caderno exclusivamente para fazer anotações no estilo Cornell. Quer você use um caderno de anotações ou folhas soltas em um fichário, é preciso ter páginas separadas apenas para essa finalidade. Você dividirá cada folha de papel em diversas seções, cada uma com um propósito específico.
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Desenhe uma linha horizontal ao longo da porção inferior da página. Essa linha deve estar a aproximadamente 5 cm da base, delimitando ¼ da página de baixo para cima. Depois, você usará essa seção para sintetizar as notas.
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Desenhe uma linha vertical na seção esquerda do papel. Essa linha deve estar a aproximadamente 7,5 cm da borda esquerda da página. Essa seção será usada para a revisão das notas.
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Deixe a maior seção da página como a área destinada à tomada de notas na palestra ou leitura. Essa lacuna na porção direita da folha deve ter bastante espaço para que você anote os pontos importantes.
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Use a internet para buscar por modelos do método Cornell, se precisar de atalhos. Se você fará muitas anotações ou deseja economizar tempo, é possível encontrar modelos em branco para a tomada de notas no estilo Cornell. Imprima os modelos em branco e siga os mesmos passos para o uso.Publicidade
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Marque o nome do curso, a data e o tema da palestra ou leitura no topo da página. Seja consistente e isso o ajudará a manter as anotações organizadas e tornará a revisão do material do curso muito mais fácil de fazer. [2] X Fonte de pesquisa
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Tome notas na seção maior da página. Enquanto ouve à palestra ou lê o texto, faça anotações somente na seção direita da página. [3] X Fonte de pesquisa
- Inclua quaisquer informações que o professor tenha escrito no quadro ou exibido em slides.
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Tome notas para ouvir ou ler ativamente. Sempre que se deparar com um ponto importante, faça uma anotação. [4] X Fonte de pesquisa www.dartmouth.edu/~acskills/docs/cornell_note_taking.doc
- Procure sinais que marquem informações importantes. Se um instrutor diz algo como “ as três implicações mais importantes de X são... ” ou “ há duas razões básicas pelas quais X aconteceu ”, é provável que essa informação seja algo importante de se registrar.
- Se está fazendo anotações em uma palestra, preste atenção aos pontos enfatizados ou repetidos, já que eles provavelmente são importantes.
- Essas dicas também valem para a leitura de um texto com afirmações como os exemplos anteriores. Livros didáticos, por exemplo, apresentam com frequência termos-chave em negrito ou, ainda, voltam a afirmar informações importantes em gráficos ou tabelas.
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Mantenha a simplicidade. Pense nas anotações como um esboço da palestra ou leitura. Concentre-se em apenas captar as palavras e pontos-chave, de modo a acompanhar o que está sendo exibido — você terá tempo para rever e preencher as lacunas posteriormente.
- Em vez de escrever sentenças completas, use tópicos, atalhos, abreviações e quaisquer símbolos úteis à tomada de notas que você tenha à disposição. [5] X Fonte de pesquisa
- Por exemplo, no lugar de escrever uma sentença completa, como “ Em 1703, Pedro, o Grande, fundou São Petersburgo e determinou a construção de seu primeiro edifício, a Fortaleza Pedro e Paulo ”, você pode simplesmente escrever “ 1703 — Pedro fundou S. Petersb. e construiu a Fort. Pedro e Paulo ”. A versão mais curta tornará mais simples a tarefa de acompanhar a linha de raciocínio enquanto você registra informações essenciais.
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Anote ideias gerais, em vez de exemplos ilustrativos. Observe as grandes ideias presentes na palestra, em vez de tentar anotar todos os exemplos dados pelo instrutor para ilustrá-las. Parafrasear não somente poupa tempo e espaço, mas o força a fazer conexões entre as ideias apresentadas, o que permitirá que você se lembre melhor do material passado. [6] X Fonte de pesquisa
- Por exemplo, se o instrutor diz na palestra: “ Ao construir São Petersburgo, Pedro contratou engenheiros, arquitetos, construtores navais e outros trabalhadores de outros países europeus. A imigração desses intelectuais e operários qualificados conferiu a São Petersburgo uma atmosfera cosmopolita, realizando parte do objetivo que Pedro tinha de fazer da cidade russa a 'janela do oeste' ”, não é preciso copiar tudo letra por letra!
- Parafraseie a informação de uma forma simples, como, por exemplo: “ Pedro contratou engenheiros, arquitetos, construtores navais etc. de toda a Europa — seu plano: S. Petersb. = 'janela do oeste' ”.
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Reserve um espaço, faça uma linha ou comece uma nova página quando você se deparar com um novo tema. Isso ajudará a organizar mentalmente o material em questão. Isso também permitirá que você se concentre em estudar partes diversas quando necessário.
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Faça uma nota de qualquer pergunta que surja enquanto escuta ou lê. Se há algo que não compreende ou que deseja conhecer mais, expresse isso nas anotações. Essas perguntas ajudam a esclarecer o que está absorvendo e serão muito úteis no estudo posterior.
- Por exemplo, se você estivesse tomando notas a respeito da história de São Petersburgo, como nos exemplos anteriores, você poderia escrever “ Por que não poderia Pedro, o Grande, ter contratado engenheiros russos? ”.
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Edite as notas assim que possível. Se houver quaisquer partes das anotações que estão difíceis de ler ou que parecem não fazer sentido, conserte-as enquanto o assunto está fresco em sua mente. [7] X Fonte de pesquisaPublicidade
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Sintetize os pontos-chave. Assim que possível, depois da palestra ou leitura, extraia as ideias ou os fatos principais da seção direita. Escreva versões bastante condensadas na coluna esquerda — prefira palavras-chave que comuniquem as informações ou os conceitos mais importantes. Revisar o material do curso dentro de um dia ou dois da palestra ou leitura aumenta imensamente o nível de retenção. [8] X Fonte de pesquisa
- Sublinhar as ideias principais na coluna direita pode ajudá-lo a identificá-las. Você também pode experimentar usar marcadores ou fazer uma codificação por cores, caso seja um aprendiz visual. [9] X Fonte de pesquisa
- Descarte informações sem importância. Parte da beleza do sistema está no fato de que ele o ensinará a identificar as informações cruciais e a descartar as desnecessárias. Pratique identificar as informações que provavelmente serão menos necessárias.
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Escreva potenciais perguntas na coluna esquerda. Prosseguindo a partir das anotações na seção direita, pense nas perguntas que podem aparecer em uma prova e escreva-as na coluna esquerda. Mais tarde, elas podem ser usadas como ferramenta de estudo. [10] X Fonte de pesquisa
- Por exemplo, se você escreveu, na seção direita, a nota “ 1703 — Pedro encontra S. Petersb. e constrói a Fort. Pedro e Paulo ”, você poderia escrever a pergunta “ Por que o 1o edifício da Fort. Pedro e Paulo foi construído em S. Petersb.? ” na coluna esquerda.
- Você pode escrever perguntas mais aprofundadas que não têm resposta nas anotações, como “ Por que fez…? ”, “ Preveja o que aconteceria se…? ” ou “ Quais foram as implicações de…? ” (por exemplo, “ Que impacto teve a mudança na capital de Moscou para São Petersburgo sobre o Império Russo? ”). Elas podem aprofundar a aprendizagem do material.
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Sintetize as ideias principais na seção inferior da página. Isso ajuda a esclarecer todas as informações registradas. Anotar os pontos principais do assunto em suas próprias palavras é uma boa forma de examinar o seu nível de compreensão. Se puder sintetizar a página de anotações, isso significa que você está se saindo bem ao entender o material. Você pode se perguntar: “ Como eu explicaria essa informação para outra pessoa? ”.
- Com frequência, um instrutor começará a aula dando uma visão geral do assunto do dia, como, por exemplo: “ Hoje, vamos discutir, A, B e C ”. De modo semelhante, as seções dos livros didáticos frequentemente incluem introduções que sintetizam os pontos principais. Você pode usar esses enunciados como um guia para tomar notas e pensar neles como sendo uma versão do resumo que escreverá na base da página de anotações. Inclua quaisquer detalhes adicionais que pareçam importantes a você ou que mereçam atenção especial durante o estudo.
- Apenas algumas frases costumam bastar para o resumo de uma página. Inclua quaisquer fórmulas, equações, diagramas etc. importantes na seção de resumo, se for apropriado. [11] X Fonte de pesquisa
- Se você tem problemas em sintetizar qualquer parte do material, use as notas para identificar em quais partes você deve prestar mais atenção ou pedir que o instrutor dê mais informações.
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Leia as anotações. Concentre-se na coluna esquerda e no resumo da base. Essas seções contêm os pontos mais importantes que você precisará conhecer para a sua tarefa ou avaliação. [12] X Fonte de pesquisa
- Você pode sublinhar ou marcar as partes mais importantes durante a revisão, se preferir.
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Use as anotações para testar conhecimentos. Cubra a seção direita da página (coluna com as notas tomadas) com a mão ou outra folha de papel. Responda às potenciais perguntas que foram incluídas na coluna esquerda. A seguir, descubra a seção direita e veja como está a sua compreensão.
- Você pode pedir a um amigo que faça as perguntas da coluna esquerda e depois fazer o mesmo por ele.
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Revise as anotações sempre que possível. Fazer revisões frequentes durante um período maior, em vez de acumular as responsabilidades antes de uma prova, aumentará muito o seu nível de retenção e aprofundará o seu entendimento do assunto. [13] X Fonte de pesquisa Com as anotações eficazes feitas com o sistema Cornell, você poderá estudar de modo eficiente e com um nível mínimo de estresse.Publicidade
Dicas
- O sistema Cornell de anotações funciona melhor em cursos organizados ao redor de temas bem definidos e apresentados em uma ordem sequencial ou lógica. Se o curso varia os temas e as abordagens com frequência, talvez seja melhor experimentar outro tipo de tomada de notas. [14] X Fonte de pesquisa
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Referências
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
- ↑ http://www.businessinsider.com/the-best-way-to-take-notes-2014-12
- ↑ www.dartmouth.edu/~acskills/docs/cornell_note_taking.doc
- ↑ http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/cornellnotes.html
- ↑ http://jh.connally.org/common/pages/DisplayFile.aspx?itemId=7023800
- ↑ https://shp.utmb.edu/asa/Forms/cornell%20note%20taking%20system.pdf
- ↑ http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/pdf/note_taking_cornell.pdf
- ↑ http://jh.connally.org/common/pages/DisplayFile.aspx?itemId=7023800
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