Descargar el PDF
Descargar el PDF
Los adverbios son palabras que pueden modificar otro adverbio, un adjetivo o un verbo en una oración. Los adverbios desempeñan un papel fundamental en la gramática al proporcionar un nivel adicional de información y detalle. También responden preguntas cruciales, como: cuándo, dónde o cómo. Si vas a enseñarles a tus estudiantes sobre el uso del adverbio, comienza explicándoles las categorías básicas de los adverbios. Luego, pasa a una serie de ejercicios donde los estudiantes puedan practicar la construcción de las oraciones utilizando diferentes adverbios. [1] X Fuente de investigación
Pasos
-
Identifica todas las preguntas posibles que puedan responderse con adverbios. Los adverbios se agregan a las oraciones para proporcionar un nivel adicional de claridad o detalle. Cuando enseñes a los estudiantes, recuérdales la importancia de los adverbios al enumerar las preguntas a las que pueden responder. Pídeles a los alumnos que ofrezcan sugerencias y que las escriban en la pizarra. [2] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, los adverbios pueden abordar las siguientes preguntas: “¿Cómo? ¿Cuánto cuesta? ¿En qué condición? ¿Cuando? ¿Dónde? ¿Por qué?".
- En este momento, puedes hacer que los alumnos se pregunten: “¿Termina la palabra con "mente"?”. Esta es una forma fácil para que los alumnos más pequeños identifiquen los adverbios.
-
Haz una lista de todas las categorías de adverbios. Es importante que los estudiantes sepan que existen unas cuantas categorías específicas de adverbios las cuales los clasifican. Explícales que les será más fácil identificar y modificar los adverbios, una vez que aprendan sobre las categorías. Dialoga con ellos sobre la existencia de adverbios que proporcionan descripciones de tiempo, de lugar y del modo en que los eventos o acciones suceden. [3] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, los adverbios de tiempo incluyen respuestas a las preguntas relacionadas con la frecuencia y el tiempo. “Pronto”, “temprano” y “mañana” son adverbios de tiempo.
- Los adverbios de lugar ayudan a responder la pregunta de "¿Dónde?". “Arriba”, “abajo” y “adentro” son adverbios de ubicación.
- Los adverbios de modo, ayudan a responder la pregunta: "¿Cómo?". “Tristemente”, “en silencio” y “rápidamente” son todos adverbios
-
Pregunta a los alumnos sobre las dudas que tengan acerca de los adverbios. Después de que les hayas dado una explicación general sobre qué son los adverbios, y a qué categorías pertenecen, crea un espacio donde los estudiantes puedan hacer preguntas sobre la construcción de la oración y los adverbios.
- Emplea bastante tiempo de enseñanza para esta conversación, ya que puede tardar varios minutos.
- Anticipa que los estudiantes más jóvenes tengan menos preguntas. Es probable que también requieran más instrucción sobre los conceptos básicos de la construcción de oraciones.
Anuncio
-
Crea una lista a modo de sustantivo/acción con los estudiantes. Todos juntos como aula elaboren una lista de al menos 10 sustantivos simples, combinados con verbos que representen una posible acción. Luego, pídeles que creen oraciones utilizando los pares de sustantivo/verbo junto con un adverbio. Escribe estas combinaciones de oraciones en la pizarra para que todos las vean. [4] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, para una combinación de conejo/saltar, un ejemplo de oración sería: "Un conejo salta apresuradamente".
- Este es un ejercicio adecuado para todos los niveles. Para los estudiantes que son principiantes, comienza la lista con algunos ejemplos con los cuales puedan relacionarse.
- Deberás obtener una serie de sugerencias de oraciones diferentes para cada combinación. Lo cual es parte del ejercicio. Muestra cómo los adverbios de modo pueden definir una oración. Por ejemplo, para una combinación de perro/ladrar, un ejemplo de oración sería "Un perro ladra ruidosamente" o "Un perro ladra con entusiasmo".
-
Enseña sobre los adverbios de lugar mediante la construcción de oraciones. Pide a los estudiantes que hagan una lista de adverbios que indiquen un lugar; luego, pídeles que construyan oraciones usando esos adverbios direccionales y escríbelos en la pizarra. Es útil si haces que los estudiantes creen oraciones que muestren acciones que funcionen y oraciones que no funcionen con los adverbios. [5] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, un estudiante puede decir: "Una estrella fugaz cae hacia abajo".
- Si un estudiante intenta usar la palabra "hacia", deberás explicarle que esa palabra es una preposición.
- Debido a que este ejercicio requiere un vocabulario amplio, es más adecuado para estudiantes de nivel intermedio o avanzado.
-
Practica los adverbios de tiempo al preguntar "¿Cuándo?". Ve de estudiante a estudiante preguntándole a cada uno, una pregunta que comience con "¿Cuándo?". Una de las reglas de este juego es que cada estudiante debe responder a esta pregunta comenzando con el adverbio de tiempo "después". Luego, deben indicar un período de tiempo particular. [6] X Fuente de investigación
- Para variar, haz preguntas tanto del pasado como del presente.
- Por ejemplo, puedes preguntar: “¿Cuándo fuiste a la escuela primaria?” los alumnos podrían responder: “Después de cumplir 5 años”.
- Este es un buen ejercicio para estudiantes principiantes, ya que les ayuda a comprender la importancia del adverbio.
-
Juega un juego de adverbios. Comienza en una esquina del salón y camina lentamente alrededor de la sala. Pide a los alumnos que guarden silencio durante este tiempo. Luego, camina hacia la pizarra y escribe "El maestro caminó", en letras grandes. Pide a los alumnos que describan cómo, cuándo y por dónde hayas caminado. [7] X Fuente de investigación
- Escribe sus respuestas en la pizarra. Dibuja un círculo sobre los adverbios. Descubrirán que acaban de proporcionar una serie de adverbios de forma rápida.
- Todos los alumnos de diferentes niveles podrán beneficiarse de este ejercicio.
-
Pide a los estudiantes que transformen los adjetivos a adverbios. Pídeles que elaboren una lista de adjetivos. Luego, hagan el ejercicio todos juntos. Busca adverbios que puedan transformarse en adverbios agregando "mente" al final. [8] X Fuente de investigación
- Por ejemplo, los estudiantes pueden transformar la palabra "fuerte" en "fuertemente”.
Anuncio
-
Completa un ejercicio basado en la corrección. A los estudiantes les gusta esta estrategia de aprendizaje porque les permite abordar la gramática como si fuera un juego. Divide a tus alumnos en parejas. El primer estudiante deberá hacer un enunciado falso incluyendo un adverbio. Luego, el segundo alumno deberá usar el mismo enunciado, pero deberá reemplazar el adverbio con uno de los suyos. [9] X Fuente de investigación
- Es importante que el enunciado inicial sea falso o incorrecto, ya que permitirá que el otro compañero desempeñe el papel de maestro y que haga una corrección. Un ejemplo de un par, podría ser una primera oración, "El perro ladra suavemente". La frase corregida podría ser "El perro ladra fuertemente".
- No te limites a hacer este ejercicio solamente por 2 veces. Los estudiantes deben practicar varias veces con la misma oración. Especialmente los estudiantes avanzados pueden jugar este juego hasta por 30 minutos.
- Por ejemplo, el primer estudiante podrá decir: "El atleta se mueve lentamente". El segundo estudiante podrá cambiar el enunciado a "El atleta se mueve rápidamente".
-
Practica los adverbios de lugar con un ejercicio espacial. Junta a tus estudiantes y pídeles que caminen juntos por el salón de clases. Deberán turnarse para indicar oraciones que incluyan "Aquí" y "Allí" junto con preposiciones comunes, como "Abajo". Pídeles a tus alumnos que solo usen "Aquí" para algo que esté relativamente cerca y "Allí" para un elemento que este más lejos. [10] X Fuente de investigación
- Otras preposiciones que los estudiantes pueden usar, son: arriba, abajo, y mediante.
- Por ejemplo, un estudiante puede decir: "El techo está arriba", o "Mi escritorio está allí".
- Este es un ejercicio divertido para todos los estudiantes con diferentes niveles, ya que les permite conectar los adverbios con su entorno.
-
Haz un juego de cartas para enseñarles a los estudiantes adverbios de modo. Dale un conjunto de tarjetas a cada estudiante que contengan un adverbio de modo por cada tarjeta. Pídeles que se hagan preguntas entre ellos, y que usen los adverbios de modo como respuestas. Un estudiante tiene que descartar su tarjeta si se le hace una pregunta con ese adverbio como respuesta. [11] X Fuente de investigación
- Algunos adverbios de modo comunes, son a veces “raramente”, “casi nunca”, “jamás”, “siempre” y “generalmente”.
- Este ejercicio es más efectivo para los estudiantes avanzados, debido a los matices complejos entre las variedades de los adverbios.
Anuncio
Consejos
- Puede ser un reto para muchos estudiantes e inclusive para los ¡maestros!, el poder comprender las convencionalidades de las oraciones y la gramática. Tómate el tiempo suficiente para enseñar estos conceptos y sé paciente cuando los alumnos intenten aprender.
Anuncio
Advertencias
- Aunque es tentador decir que todos los adverbios terminan en “mente” recuerda a tus alumnos que muchos adverbios no siempre terminan en “mente”.
Anuncio
Referencias
- ↑ http://grammar.yourdictionary.com/for-teachers/adverb-lesson-plans.html
- ↑ http://grammar.yourdictionary.com/for-teachers/adverb-lesson-plans.html
- ↑ http://grammar.yourdictionary.com/for-teachers/adverb-lesson-plans.html
- ↑ https://busyteacher.org/17847-4-must-know-types-of-adverbs-how-to-teach.html
- ↑ https://busyteacher.org/17847-4-must-know-types-of-adverbs-how-to-teach.html
- ↑ https://busyteacher.org/17847-4-must-know-types-of-adverbs-how-to-teach.html
- ↑ https://www.education.com/lesson-plan/adverbs/
- ↑ https://busyteacher.org/10455-goodly-or-badly-how-to-teach-adverbs.html
- ↑ https://busyteacher.org/17847-4-must-know-types-of-adverbs-how-to-teach.html
Anuncio
¡Suscríbete al boletín gratuito de wikiHow!
Encontrarás instructivos útiles en tu bandeja de entrada cada semana.
¡Suscríbeme!
