تنزيل المقال
تنزيل المقال
قد يجعل كونك مُعلمًا جيدًا وظيفتك أكثر وظيفة مُحمسةٍ ومُجزية في العالم. ولكن، إذا كنت مُعلمًا لا يعمل بجد فقد يكون هذًا مُؤلمًا ومُرهقًا ومُجهدًا. إليك بعض المعلومات حول كيف تكون مُعلمًا جيدًا والتي قد تجدها مُفيدة.
الخطوات
-
كُن مثالًا يُحتذى به لطلابك. تذكر أنك المُعلم، ومن المهم أن تكون "بطلًا خارقًا" في أعينهم. تذكر أن طلابك يتطلعون لك وسيحاولون تقليد تصرفاتك. إذا كنت فظًا وغير مُهذب فسوف يكون لديهم نموذج غير مُهذب لسلوكهم. من المهم جدًا أن يراك الطلاب كشخصٍ واثقٍ حتى يتبعوك ويحسوا بالراحة في الحديث معك. إن كل الطلبة بمختلف أعمارهم يحتاجون لشخص يعتمدون عليه ويتطلعون له ويثقون به.
-
حدد أنواع واضحة من العقوبات. ضع مجموعة واضحة من العقوبات لمخالفة القواعد. حدد أنواع العقوبات التي تريدها ثم نفذها باستمرار. يجب على هذه الأنواع أن تتبع إجراءً يبدأ بإشارة غير لفظية (مثل النظر للطالب) ثُم الإشارة اللفظية (الطلب من الطالب أن يتوقف عن الكلام) ثُم التحذير اللفظي (سيكون هناك عواقب لاستمرارك بهذا الأمر) ثُم تنفيذ هذه العواقب. إن نوع العقوبة التي ستوقعها هو أمر متروك لك ويعتمد على نظام المدرسة. لدى كثير من المدارس نظام احتجاز (يكره الطلبة الاحتجاز)، أو كتابة أسطر زائدة، أو الجلوس بعيدًا عن باقي الطلبة.
-
كُن عطوفًا. المعلمون العظام يُكَونون علاقات قوية مع تلاميذهم ويظهرون لهم أنهم يهتمون لأمورهم كأشخاص، ويكونون ودودين ومعطاءين ومُحمسين ومهتمين. كُن منفتحًا للبقاء في المدرسة بعد انتهاء الدوام لمساعدة الطلبة أو الانخراط في اللجان والأنشطة في المدرسة، والتي تُظهر الالتزام تجاه المدرسة.
-
ضع بعض القواعد الأساسية. يجب أن يكون لديك 3-5 قواعد يعرفها التلاميذ جيدًا. وعند مخالفة هذه القواعد يكون الطالب عُرضة للعقوبات الموضحة سابقًا. حاول أن تجعل الطلبة يتفقون على هذه القواعد: ابدأ نقاشًا مع الفصل حول هذه القواعد واكتب أفكارهم، هذا سيجعل الطلبة يشعرون أنه يتم الاستماع لهم وأن آرائهم مُهمة، وأيضًا سيجعلهم متمسكين بهذه القواعد لأنهم من وضعوها. تعامل كوسيط لتضمن أن هذه القواعد مُناسبة. بعض هذه القواعد قد يكون الصمت حينما يتحدث المُدرس واحترام بعضكم البعض وإنهاء واجبات الفصل والواجبات المنزلية.
-
حاول الإبقاء على بيئة إبداعية! سيساعد هذا الأطفال من عمر (5 إلى 11) سنة في التفكير بإبداع والخروج بأفكار مبتكرة وجديدة.
-
أبقِ على الاستقرار والهدوء في الفصل.
-
لا تخذل تلاميذك أبدًا إذا طلبوا مساعدتك في مشاكلهم. حاول مساعدتهم باستخدام الإنترنت أو المكتبة حتى وإن كانت مشاكلهم خارج الدراسة، سيزيدكم هذا بعض المعرفة.
-
اسأل شفهيًا عن القواعد الأساسية لأي موضوع قبل التعمق فيه. وضح النقاط الرئيسية التي تبدو مجهولة لتلاميذك.
-
اسأل عن النقاط الرئيسية في أي موضوع بدلًا من السؤال عما تعلمه الطلبة اليوم. يحتاج الجميع وقتًا للتعلم.
-
اخلق نوعًا من المنافسة الإيجابية داخل الفصل.
-
كن ذكيًا لتجذب انتباه الطلبة عن أي شيء آخر غير الدرس.
-
اجتذب اهتمام الطلبة للدرس بدلًا من أمرهم بالمذاكرة.
-
افهم أن لكل درس في الكتاب جانب عملي. لا تنسَ أن تناقش هذا الجزء لأنه الأهم.
-
حدد هدفك. إن أهم جزء وأنت تخطط لدرس ما هو هدف هذا الدرس. ما الذي تريد الطلبة أن يخرجوا به من هذا الدرس؟ إذا كان الهدف قويًا وعميقًا ويعكس ما الذي تريد للطلبة معرفته فعلًا فسينعكس هذا على الدرس.
-
حدد خطة مُحكمة لدروسك. كل دروسك يجب أن تُقسم لثلاثة أجزاء بسيطة تعكس الهدف من الدرس.
- أولًا، جزء "المحاضرة". هذا الجزء هو الذي تُدرس فيه شيئًا جديدًا للفصل (وبالطبع السماح للأسئلة والتعليقات حين الحاجة).
- خصص الجزء الثاني من الحصة لشيء يحتاج لعمل جماعي من الطلبة حيث يختار الطلبة العمل مع من يريدون. وبنهاية هذا الجزء يمكنك بدء جلسة نقاش حيث يقول كل فريق آرائه/اكتشافاته، وإعطاء الدرجات للمشاركات الجيدة.
- الجزء الأخير من كل حصة يجب أن يرجع فيه كل طالب إلى مكانه ويعمل بهدوء على مُهمة أخيرة، كالإجابة على أسئلة معينة مكتوبة على السبورة أو رسم صورة مرتبطة بشيء في الدرس. يجب على الطلبة التحدث إليك وحدك (إذا كان عندهم أسئلة عما يجب أن يفعلوه أو كيفية فعله) أو إلى الشخص الجالس بجانبهم تمامًا. هذا هو الجزء النهائي حيث يأخذ الطلبة فرصتهم في العمل على المادة العلمية وفهمها بأنفسهم.
-
خصص واجب منزلي ذو صلة بالدرس. بدلًا من تخصيص واجب مختلف كل ليلة، من الحكمة تخصيص واجب أو واجبين مُهمين في أول الأسبوع وتجميعهم في آخره.
-
فكر في إجراء الامتحانات. ربما يتريد إجراء امتحان في نهاية كل أسبوع دراسي لتقييم مدى فهم التلاميذ للمادة الدراسية. يمكنك تقييم أدائك في التدريس بناءً على مستوى غالبية التلاميذ في الامتحانات.
-
دون ملاحظات قصيرة. وراجعها قبل دخولك الفصل.
-
جرب الاعتماد على دراسات سابقة.
-
إذا كانت لديك أي شكوك حول النقاط التي تقوم بتدريسها فمن الأفضل أن تتخطاها. من الأفضل مراجعة أساسيات المادة العلمية بدلًا من تدريس أمر خاطئ أو مُحير.
-
لا ينتهي عملك بمجرد وضعك لخطة تدريس عظيمة. يجب عليك التأكد من تطويرها وتجديدها بشكل دوري لتعالج الثغرات في المقرر الدراسي وتدمج التكنولوجيا الجديدة في عملية التعليم.
-
حمس تلاميذك للتعليم! إن تكرار نفس الشيء كل يوم سيقودهم للملل في النهاية. افعل شيئًا ممتعًا وتعليميًا بين كل حينٍ وآخر.
-
لا تكن شديد الصرامة. لا يجب على الطلبة أن يروك كأفضل صديقٍ لهم ولكن أيضًا لا يجب أن يخافوا منك. اصنع شخصيةً متوازنةً ترتاح لها أنت وطلبتك.
-
تعامل بالشكل الذي تريدهم أن يكونوا عليه. إن تلاميذك يتطلعون لك، والطريقة التي تتعامل بها معهم لها تأثير على طريقة تعاملهم مع الآخرين. تأكد من أن هذا تأثير جيد.
أفكار مفيدة
- تأكد من أن جميع الطلبة يفهمون ما تشرح. إذا سألت الفصل فربما ستكون الإجابة نعم، لكنك لن تسمع الصوت الخافض الذي يقول لا.
- يجب على تقييمك (الامتحانات والمسابقات) أن يتم بناءً على أهدافك الرئيسية. يجب أن يقيم مدى مقابلة الطلبة للأهداف الرئيسية التي وضعتها وأنت تخطط للدروس.
- إدارة الفصل بشكل فعال هي من أهم المهارات التي يجب أن تكون عندك كمعلم.
- يجب أن تكون متقدمًا على خطة التدريس بأسبوع أو أسبوعين عن الأقل.
- اسأل أسئلة أكثر من أسئلة من يعطلون الدرس باستمرار. اجعلهم يعرفون أن الطريقة الوحيدة لإيقاف أسئلتك هي عن طريق عدم تعطيل الدرس.
- من المهم أن تستعمل تقنيات مختلفة في السؤال لتتأكد من فهم الطلبة للدروس. إذا استطاع الطالب الإجابة بسهولة زِد من صعوبة أسئلتك لتحصل على إجابة أكثير تفصيلًا. استعمل "لماذا" و "كيف" في السؤال، سيدفع هذا بالطلبة للأمام.
- أضف قليلًا من الحب لكل نشاط تمارسه. ستحصل على نتائج أفضل من تلاميذك.
- من المهم الحفاظ على بعض المسافة مع تلاميذك، تحديدًا في أول أسبوعين من الترم. إذا لم تستطع الحفاظ على هذه المسافة مع تلاميذك فهذا لأن لديك حاجة للارتباط بهم بشكل أكبر على المستوى الشخصي، وربما لأنك تفتقد لهذا الأمر في حياتك الشخصية. إنها مسئوليتك "أنت" أن تتعرف على هذا الأمر وتتعامل معه.
- لم يفت الأوان أبدًا للبدء بتطبيق هذه النصائح والأفكار.
- من المهم تكرار هذا الأمر، عند تحضير خطة دروسك فإن الأهداف هي أهم عنصر في هذه الخطة، لأن باقي الأجزاء تبنى وتنطلق من هذا العنصر (جزء "المحاضرة" وجزء تعاون التلاميذ وجزء العمل المنفرد في صمت).
- جرب ابعاد الطلبة المُخربين عن الفصل.
- كن ودودًا مع تلاميذك.
تحذيرات
- لا تقم بإهانة أي طالبٍ أما الفصل كله. قد يكون هذا خطرًا على كلاكما.
- لا تقلل أبدًا من شأن تلاميذك.
- الأمر جدير بالتكرار. إذا لم تستطع الحفاظ على مسافةٍ مهنيةٍ تسمح لك أن تكون شخصًا يُتطلع له ويعتمد عليه، فإن هذا يضع عملك في خطر. اخرج وجِد بعض الأصدقاء من نفس سِنك أو اعتمد على علاقة أكثر حميمية مع شريكك.
