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La dyslexie fait partie des troubles des apprentissages chez l'enfant. Elle se caractérise par une difficulté à lire et à rédiger correctement. Ce trouble peut aussi affecter certaines autres activités courantes, notamment la concentration, la mémoire et la manière de se préparer. Pour savoir comment enseigner à un enfant dyslexique, vous devrez mettre en œuvre un enseignement basé sur une approche multisensorielle, qui aidera votre élève à prendre conscience de lui-même et de ses aptitudes cognitives. Ainsi, il en profitera non seulement en classe, mais aussi dans sa vie d'adulte.
Étapes
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Utilisez une approche basée sur le langage multisensoriel structuré. C'est la méthode par excellence pour enseigner à un enfant dyslexique. Toutefois, les autres élèves peuvent en bénéficier aussi. Cette méthode met l'accent sur la conscience phonémique, la phonétique, la compréhension, le langage, la précision, la maitrise de la langue et l'orthographe. Pendant leur apprentissage, les élèves sont encouragés à utiliser leurs sens, notamment le toucher, la vue, l'ouïe et le mouvement [1] X Source de recherche .
- La conscience phonémique se rapporte à la capacité d'écouter, reconnaitre et utiliser les sons qui forment un mot [2] X Source fiable Reading Rockets Aller sur la page de la source . Un enfant démontre qu'il a une conscience phonémique, s'il peut identifier des mots comme par , parc et parle , qui commencent par le même son.
- La phonétique étudie la relation entre les lettres et les sons. Par exemple, les règles de la phonétique vous permettent d'identifier le son qui correspond à la lettre b ou celui de la lettre f et des lettres ph .
- Vous pouvez suivre une formation diplômante en matière de langage multisensoriel structuré. L'Association internationale de dyslexie [3] X Source de recherche et l'Institut de l'éducation multisensorielle [4] X Source de recherche donnent des précisions sur les exigences de la formation et de la certification en la matière.
- Les repères visuels facilitent aux personnes dyslexiques la compréhension des documents écrits. Utilisez des couleurs ou des marqueurs pour écrire sur le tableau. Dans des problèmes de mathématiques, écrivez les décimales dans une couleur différente. Notez les copies de vos élèves dans une couleur autre que le rouge, car cette couleur a généralement une connotation négative.
- Préparez des fiches visuelles. Elles représentent quelque chose de tangible que les élèves peuvent regarder et palper. En leur demandant de lire le contenu des fiches à voix haute, vous aiderez vos élèves à améliorer leur motricité fine et leur sens de l'écoute.
- Remplissez des récipients avec du sable. Il s'agit simplement de mettre du sable, des haricots ou de la mousse consistante dans des récipients. Les élèves peuvent écrire des lettres ou dessiner sur le sable. Ainsi, ils développeront leur sens du toucher.
- Incorporez des activités amusantes dans l'emploi du temps. Les jeux et les activités créatives poussent un enfant dyslexique à s'impliquer davantage en classe. De cette façon, l'apprentissage devient plus amusant et gratifiant, car l'élève aura le sentiment d'accomplir des tâches intéressantes.
- Vous pouvez utiliser la musique, les chansons et le chant pour faciliter l'apprentissage et aider les élèves à se souvenir des règles.
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Soyez direct et explicite en classe. L'enseignement explicite consiste à décrire et à modéliser la compétence enseignée. En fait, cette compétence est décomposée en étapes simples et les élèves reçoivent des consignes claires, des commentaires, des exemples, des démonstrations ainsi que des explications sur le but et la portée de l'enseignement dispensé [5] X Source de recherche . Vous appliquerez cette méthode jusqu'à ce que les élèves maitrisent la compétence en question.
- En mettant en oeuvre cette méthode, évitez de supposer que l'élève doit avoir une connaissance ou une compréhension préalable du concept enseigné.
- Imaginez que vous allez enseigner à un enfant dyslexique la lettre s , vous devez d'abord définir clairement le contenu de la séance d'apprentissage. Ensuite, vous introduirez le son qui correspond à cette lettre et vous demanderez à l'élève de le répéter. Vous pouvez continuer en choisissant différents mots qui commencent par la lettre s et les prononcer à voix haute. Vous pouvez aussi utiliser des chansons, des comptines ou des photos d'objets dont le nom commence par la lettre s . Pendant la leçon, efforcez-vous de fournir à l'élève un retour d'information constructif.
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Répétez souvent. Les enfants dyslexiques peuvent éprouver des difficultés de mémorisation à court terme. Donc, ils auront du mal à se souvenir de vos paroles. Répétez les consignes, les mots-clés et les concepts pour permettre à vos élèves de les retenir facilement ou au moins d'avoir le temps de les écrire [6] X Source de recherche .
- Lorsque vous enseignez de nouvelles compétences, pensez à réviser l'information déjà acquise. La répétition vous aidera à renforcer d'anciennes compétences et relier les concepts ensemble [7] X Source de recherche .
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Utilisez les méthodes diagnostiques. Vous devrez évaluer continuellement les compétences acquises par vos élèves. Si quelque chose n'est pas clair, la compétence doit être enseignée à nouveau. C'est un processus continu. Souvent, pour apprendre un nouveau concept, un élève dyslexique a besoin d'un temps supplémentaire. Il doit aussi fournir plus d'effort qu'un élève ordinaire [8] X Source de recherche .
- Si vous voulez sensibiliser vos élèves à la phonémique, vous pouvez choisir quelques mots et demander aux élèves d'identifier tous les sons de ces mots. Ainsi, vous aurez la possibilité de noter les points forts et les faiblesses de vos élèves et adapter le contenu de vos leçons et vos stratégies d'enseignement en conséquence [9] X Source fiable Reading Rockets Aller sur la page de la source . Pendant la classe, vous poserez à vos élèves des questions et vous noterez les progrès réalisés. Vous pouvez aussi mener de petites évaluations à la fin de chaque journée pour mesurer ces progrès. Lorsque vous sentez que l'enfant a acquis les compétences en question, vous pouvez lui donner les résultats de l'évaluation initiale et comparer les résultats. Si l'élève a compris, vous pouvez aller de l'avant et enseigner le concept suivant. Si l'enfant n'a pas encore assimilé la compétence, vous devrez continuer à l'enseigner.
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Utilisez votre temps à bon escient. Un enfant dyslexique a souvent du mal à se concentrer. Son attention est facilement attirée par autre chose. Il peut aussi avoir du mal à écouter un long exposé ou regarder une longue vidéo. De plus, il peut avoir des problèmes de mémoire à court terme et donc des difficultés pour prendre des notes ou comprendre des consignes simples.
- Prenez votre temps. Ne vous précipitez pas en donnant un cours. Accordez aux élèves le temps de copier tout ce qui est écrit sur le tableau. Assurez-vous de vous faire comprendre par vos élèves dyslexiques avant de passer à une autre activité.
- Prenez régulièrement des pauses. Un enfant dyslexique éprouve souvent des difficultés pour rester assis longtemps. Pour contourner cette difficulté, vous pouvez changer d'activité ou faire des pauses fréquentes pendant la journée pour diviser les séances de cours. Par exemple, vous pouvez donner une leçon, ensuite pratiquer un jeu, puis revenir au cours magistral et finir par une activité d'apprentissage.
- Appliquez des délais appropriés. Par rapport à un élève ordinaire, un enfant dyslexique a besoin de plus de temps pour terminer une tâche donnée. Donc, n'hésitez pas à donner aux élèves dyslexiques du temps supplémentaire pour passer les examens, répondre aux questionnaires et faire leurs devoirs. Évitez surtout de les brusquer.
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Suivez rigoureusement une routine quotidienne. Lorsqu'un enfant dyslexique dispose d'un emploi du temps, il saura à quoi s'attendre et ce qu'il fera pendant la journée. Si possible, rédigez votre emploi du temps en employant des mots et des illustrations. Ensuite, accrochez l'emploi du temps sur un mur de la salle de classe pour permettre aux élèves de le consulter [10] X Source de recherche .
- Votre routine quotidienne devrait aussi inclure une révision des leçons précédentes. Ainsi, vos élèves pourront plus facilement relier la leçon en cours aux connaissances qu'ils ont déjà acquises.
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Employez d'autres ressources. Ne croyez pas que vous êtes la seule personne à avoir des élèves dyslexiques en classe. Plusieurs moyens sont disponibles pour aider ces élèves à apprendre. Cherchez à rencontrer d'autres collègues, des spécialistes de la dyslexie ou des accompagnateurs scolaires qui ont travaillé avec des élèves dyslexiques [11] X Source de recherche .
- Vous devrez aussi demander à l'enfant et à ses parents de vous parler de leurs préférences, des apprentissages souhaités ainsi que des forces et des faiblesses de l'élève.
- Encouragez l'accompagnement scolaire par les pairs. Cette méthode doublée d'un soutien à caractère social représente probablement la meilleure formule que vous pouvez appliquer. Les apprenants peuvent lire à haute voix en classe, réviser leurs notes ou conduire des expériences en laboratoire.
- Les technologies récentes sont aussi excellentes pour améliorer l'apprentissage. Les jeux, les logiciels de traitement de texte, les logiciels à commande vocale et l'enregistrement numérique de la voix peuvent être très utiles à un enfant souffrant de dyslexie.
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Élaborez un plan d'enseignement individualisé (PEI). Il s'agit d'un plan qui précise les besoins scolaires de l'élève. De plus, il contient des recommandations précises et il définit les ajustements nécessaires à apporter au programme d'enseignement de l'élève [12] X Source de recherche . Le PEI est un document qui permet de s'assurer que l'école prendra en compte les besoins de l'élève. Ce document facilitera aux parents, aux enseignants, aux conseillers et à l'école d'agir de concert.
- Généralement, un plan d'enseignement individualisé est complexe, mais il est très utile d'en avoir un. Si votre enfant est dyslexique, vous devriez vous renseigner auprès de l'administration de l'école à propos du démarrage du processus. Si vous êtes enseignant, vous devrez informer les parents avant de mettre au point un tel plan pour leur enfant.
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Tenez compte des émotions de l'enfant et de son estime pour lui-même. De nombreux enfants atteints de dyslexie ont des difficultés avec l'estime de soi. Souvent, ils pensent qu'ils ne sont pas aussi intelligents que leurs camarades ou que les autres les considèrent comme des enfants paresseux ayant des problèmes d'apprentissage [13] X Source de recherche . Essayez d'encourager l'élève et de mettre en valeur ses points forts.Publicité
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Demandez aux élèves de s'assoir près de l'enseignant. En plaçant les élèves de cette manière, vous aurez plus de facilités pour éliminer les facteurs perturbateurs et encourager l'enfant à se concentrer sur son travail. En effet, si l'élève dyslexique se trouve près d'un autre élève bavard ou à proximité d'un passage animé, il aura du mal à faire attention [14] X Source de recherche . D'un autre côté, l'enseignant pourra donner ses consignes plus facilement.
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Permettez l'emploi de magnétophones. Ces appareils peuvent aider les élèves à surmonter des difficultés de lecture. L'élève peut réécouter les consignes et le contenu de la leçon pour clarifier ou renforcer ses connaissances. Si l'enregistrement est disponible avant le cours, l'élève pourra lire en l'écoutant [15] X Source de recherche .
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Distribuez des polycopiés. Encore une fois, souvenez-vous que les enfants dyslexiques ont des difficultés de mémorisation à court terme. Par conséquent, un aperçu sur le contenu du cours peut se révéler utile, particulièrement si celui-ci est assez long [16] X Source de recherche . Cette méthode aidera l'enfant à suivre en classe.
- Utilisez des repères visuels, comme les astérisques et les puces, pour mettre en évidence les consignes ou les informations importantes.
- Inscrivez les consignes directement sur les devoirs de façon à permettre aux élèves de savoir ce qu'ils doivent faire. Il est également bénéfique de permettre l'utilisation de supports, tels que les abécédaires ou les listes de nombres.
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Utilisez différents modèles pour les évaluations. Les enfants dyslexiques apprennent différemment. Donc, les évaluations habituelles ne sont pas adaptées pour contrôler les connaissances de ces élèves. Vous pouvez opter pour des tests oraux ou inopinés [17] X Source de recherche .
- Pendant une épreuve orale, les questions sont lues à l'élève et celui-ci répond de vive voix. Les questions du test peuvent être préenregistrées ou lues au moment du test. Les réponses de l'élève pourraient aussi être enregistrées pour faciliter la notation.
- Les élèves atteints de dyslexie ont souvent des difficultés à travailler sous pression. Par conséquent, ils prennent plus de temps à lire les questions. En donnant à l'élève suffisamment de temps pour passer ses examens, vous l'aiderez à comprendre les questions, réfléchir et écrire ses réponses complètement.
- Il est souvent difficile de réfléchir à l'ensemble des questions d'un examen. En fait, en ne présentant à l'élève qu'une question à la fois, vous lui donnez une chance de se concentrer plus facilement.
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Réduisez les activités d'écriture. Les élèves dyslexiques ont besoin d'un temps supplémentaire pour copier des informations inscrites sur le tableau, prendre des notes pendant le cours et recopier les consignes des devoirs [18] X Source de recherche . Les enseignants peuvent fournir des notes de cours et des consignes écrites afin de permettre à leurs élèves de se concentrer sur des questions plus importantes [19] X Source de recherche . Ils peuvent également charger un autre élève de prendre des notes ou de partager les siennes avec son camarade dyslexique.
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Ne mettez pas l'accent sur la qualité de l'écriture de l'élève. Certains enfants dyslexiques ont des difficultés pour écrire en raison de la motricité fine exigée par cette activité [20] X Source de recherche . Vous pouvez faciliter la réponse de l'élève, en modifiant le modèle du test et en optant par exemple pour des réponses à choix multiples, l'emploi d'un surligneur ou une autre forme de marquage. Vous pourrez aussi accorder plus d'espace à l'élève pour inscrire ses réponses. Pensez à insister sur le contenu livré par l'élève au lieu de tenir compte de l'aspect ou de la présentation de ce contenu [21] X Source de recherche .
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Créez des structures organisationnelles. Aidez les enfants dyslexiques à développer un sens de l'organisation qui leur servira pendant toute leur vie. Par exemple, encouragez vos élèves à utiliser différents classeurs avec des intercalaires pour garder la trace de leurs devoirs, leurs épreuves et leurs tests. Expliquez à vos élèves comment procéder en leur montrant des modèles, mais aussi encouragez-les à s'exercer à la maison
- Vous devrez aussi inciter vos élèves à utiliser des agendas et des calendriers pour suivre les dates de remise des devoirs, ainsi que celles des épreuves, des activités et des tests. Demandez-leur d'écrire les devoirs quotidiens sur leur cahier de textes. Avant la fin de la classe, vérifiez que les élèves ont bien compris ce que vous attendez d'eux [22] X Source de recherche .
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Modifiez les devoirs à la maison. Sachez qu'un enfant dyslexique peut avoir besoin de trois heures pour faire un devoir qu'un élève ordinaire peut terminer en une heure. L'élève peut devenir anxieux, stressé ou soumis à une pression inutile. Par exemple, au lieu de demander à l'élève de répondre à des questions numérotées de 1 à 20, contentez-vous de n'exiger des réponses que pour les questions paires ou impaires [23] X Source de recherche . Vous pouvez également fixer un délai pour faire les devoirs à la maison chaque soir ou demander à l'élève de se concentrer uniquement sur les points principaux de la leçon.
- Au lieu de remettre des devoirs par écrit, un élève dyslexique peut être autorisé à le faire oralement ou employer des images ou un autre moyen de communication [24] X Source de recherche .
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Conseils
- Lisez l'ouvrage intitulé « le don de la dyslexie ». Il a été rédigé par Ronald D. Davis, qui est dyslexique lui-même. Il vous montrera la manière de réfléchir des personnes dyslexiques. Ainsi, vous comprendrez mieux comment enseigner à un enfant dyslexique.
- Chaque semaine, donnez à vos élèves des supports visuels avec des lettres et des mots. Récompensez vos élèves dyslexiques s'ils travaillent bien et s'ils mémorisent correctement leurs leçons.
- Permettez aux élèves souffrant de dyslexie d'utiliser du papier quadrillé ou millimétré pour résoudre les problèmes de mathématiques. Ce genre de papier leur permet de faire la résolution horizontalement ou verticalement, en fonction de la nature du problème posé.
- Utilisez des supports didactiques pour enseigner à un enfant dyslexique, car il sera plus intéressé et il comprendra mieux.
- Demandez à vos élèves de lire des livres sonores.
- Ne traitez jamais votre élève de cloche. Au contraire, encouragez-le en lui montrant une liste de personnes dyslexiques célèbres, comme Albert Einstein.
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Avertissements
- Évitez de forcer un enfant dyslexique à lire devant ses camarades. Au lieu de cela, demandez à un adulte d'accompagner l'élève dans sa lecture. Vous pouvez aussi charger un autre élève de faire ce travail, à condition qu'il s'abstienne de ridiculiser son camarade.
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Références
- ↑ http://dyslexiaassociation.org.au/index.php?page=what-treatment-is-appropriate
- ↑ http://www.readingrockets.org/article/phonemic-awareness-introduction
- ↑ https://eida.org/
- ↑ https://www.orton-gillingham.com/
- ↑ http://explicitinstruction.org/download/sample-chapter.pdf
- ↑ http://www.visd.com/depart/specialprograms/dyslexia/dyslexia_handbook_teacherstrategies.pdf
- ↑ http://www.dys-add.com/getHelp.html#anchorOrtonIntroWhat
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- ↑ http://www.readingrockets.org/article/early-reading-assessment-guiding-tool-instruction
- ↑ http://www.visd.com/depart/specialprograms/dyslexia/dyslexia_handbook_teacherstrategies.pdf
- ↑ http://www.dys-add.com/getHelp.html#anchorTutoring
- ↑ http://dyslexiahelp.umich.edu/parents/living-with-dyslexia/school/iep-process-everything-you-need-to-know
- ↑ http://www.dys-add.com/getHelp.html#anchorSelfEsteem
- ↑ http://www.visd.com/depart/specialprograms/dyslexia/dyslexia_handbook_teacherstrategies.pdf
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- ↑ http://www.visd.com/depart/specialprograms/dyslexia/dyslexia_handbook_teacherstrategies.pdf
- ↑ http://www.dys-add.com/getHelp.html#anchorClassroomsBasicsHowToGet
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