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El propósito de la deconstrucción es perturbar para poder descubrir. La deconstrucción de un texto te permite aprender a leer más allá del contenido a simple vista del texto y desvelar nuevos significados y verdades. Asimismo, la deconstrucción conlleva implicancias tanto intelectuales como políticas. Es común que se asigne la deconstrucción de un texto a los estudiantes de las áreas de literatura, teoría literaria, cine, comunicaciones o pensamiento posmodernista.
Cada vez que la deconstrucción encuentra una cáscara de nuez (un axioma seguro o un lema breve), la idea básica es abrirla y perturbar esta tranquilidad. - John D. Caputo.
Pasos
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Busca las suposiciones. Por ejemplo, en un artículo cuyo título sea "Cómo deconstruir un texto", es probable que la suposición sea que es posible deconstruir un texto y que este proceso puede describirse sistemáticamente de forma que pueda aplicarse de una manera similar a todos los textos. Sin embargo, podría darse el caso de que ninguna de estas suposiciones sea correcta. Por tanto, debes prestar atención a las suposiciones del autor que de por sí hagan que la interpretación de los significados discutidos en el texto sea más sesgada.Anuncio
Busca la tensión entre el espíritu y las palabras del texto. Muy rara vez, un texto llega a tener éxito en su totalidad en cuanto a la transmisión del espíritu del escritor, mientras que el significado previsto de las palabras del texto siempre es ambiguo. Por ejemplo, el espíritu del título "Cómo deconstruir un texto" connota utilidad, aunque la deconstrucción es un concepto que puede ser difícil de captar a pesar de este optimismo. Asimismo, los artículos instructivos tienen la mala fama de ser deficientes, incompletos o engañosos y de constituir una solución única que muy pocas veces puede adaptarse de forma adecuada ni siquiera a un solo contexto. Es posible que exista una contradicción directa y una tensión entre la intención del autor y lo que el texto exprese en última instancia y esta desconexión puede dar lugar a las malinterpretaciones o a las interpretaciones literales del significado, las cuales automáticamente se asumen como falsas. Es inevitable que, en cualquier texto, haya divisiones de este tipo entre el espíritu del texto y el texto en sí. Sin embargo, la revelación de estas separaciones, empodera al lector y evita que se caiga en la trampa de que el texto literalmente se deteriore hasta llegar a una malinterpretación casi eterna. Del mismo modo, el texto de por sí constituye un intento de "escribir" la realidad y esto inevitablemente conlleva cierta tensión.
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Ten en cuenta los elementos dinámicos y estáticos del significado. Para abordar los significados del texto, una forma es comprender que los significados se construyen en nuestra mente de forma dinámica, es decir, constantemente se someten a revisiones, extensiones, refutaciones, calificaciones o resúmenes en nuestra mente. Por otro lado, un texto físico es de carácter estático incluso cuando el autor quiere recrear los elementos dinámicos de un patrón de pensamiento. Una oración o un párrafo, como proyectos para la construcción de significado, deben terminar en algún momento, mientras que los patrones de pensamiento tienen el potencial para continuar desarrollando o modificando significados de forma infinita. Un texto construye una realidad, un autor y hasta un lector que inevitablemente resultan fraudulentos porque, en muchas formas, están muertos en comparación con aquello hacia lo que señalan. En resumen, las personas están vivas y los textos están muertos, pero un texto también crea la ilusión de vida, aunque siempre algo se pierde durante este proceso. La deconstrucción es lo que trata de llenar estos espacios dejando en claro la forma como la interpretación del lector y las manipulaciones del autor hacen que el texto cobre vida.
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Considera las formas en las que el texto se vuelve irrelevante. Imagina que un extraterrestre llega a la Tierra. Aunque su forma de hablar y su apariencia sean iguales a las nuestras, de por sí sería el objeto de un gran escrutinio y aprendizaje solo por ser un extraterrestre. Determinar las formas en las que un texto se vuelve irrelevante hace que se convierta en un objeto extraño y, de este modo, se le escudriñe de una manera intensificada. Debes perturbar el texto para poder descubrirlo. No debes dar por sentado el contexto del texto sino, en cambio, buscar los límites del significado que ya estén incorporados al texto y el punto en el que este se vuelva extraño para nosotros. Esto te permitirá descubrir algo nuevo sobre él.
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Toma en cuenta los elementos individuales del texto. A menudo, este suele ser el primer paso de la deconstrucción. Sin embargo, también puede ser engañoso, ya que implica que el significado del texto constituye la suma de todas sus partes separadas y no algo más que esta suma. Por ejemplo, considera la forma como un texto emplea palabras de distintos tipos, como los sustantivos, los verbos, los adverbios, etc. Si un texto describe el mundo mediante un verbo, el mundo que construye es de un tipo diferente (existencial) del de un autor que emplee más sustantivos (un mundo esencialista o positivista) o adjetivos (un mundo relativista). Del mismo modo, si un texto emplea verbos como "aparecer", "parecer" o "reflexionar", la realidad que crea tiene una sensación diferente de la de un texto que emplee verbos como "ser", "crear", "probar", etc. Cada palabra constituye una hipótesis sobre el mundo en un proyecto de deconstrucción en lugar de ser la constatación de un hecho. Asimismo, cada palabra refleja algo sobre el autor e incluso sobre el lector en la misma medida en la que refleja algo sobre el "mundo exterior". El objetivo de la deconstrucción es que estas hipótesis se hagan visibles.
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Busca palabras con doble sentido y juegos de palabras. Lee el texto de forma lenta y metódica. No debes asumir que con solo leer el texto a simple vista podrás inferir el significado. En cambio, debes profundizar en cada palabra o frase, encerrando en un círculo todas las palabras cuyos significados podrían ser diversos o que constituyan un juego de palabras o un chiste. Si una oración tiene doble sentido, vuelve a leerla y trata de retener en tu mente ambos significados al mismo tiempo. Puedes usar un diccionario como guía conforme vayas desvelando los diversos significados de un texto. Hazte las siguientes preguntas:
- ¿Esta palabra tiene otras definiciones además de la definición estándar o supuesta? Por ejemplo, la palabra "revelar" puede significar "descubrir algo ignorado o secreto" pero también "hacer visibles las imágenes impresas en una película fotográfica". Por tanto, la oración "Mi padre reveló las fotos" podría significar que el padre realizó el proceso de revelar una película fotográfica hasta obtener las fotografías en sí o reveló una serie de fotos que previamente estaban ocultas. Al leer, trata de tener presentes ambos significados de la palabra "revelar".
- ¿Esta palabra tiene una relación etimológica con alguna otra palabra del texto? Por ejemplo, las palabras "inspiración" y "conspiración" tienen relación con la palabra raíz " spirae " en latín, la cual significa "respiración". ¿Esta historia te ayuda a encontrar otro significado en estas palabras?
- ¿La palabra tiene un sonido similar al de otra palabra o frase que no tenga ninguna relación con ella? Por ejemplo, la palabra "ruso" no tiene ninguna relación etimológica con la palabra "rosa". Sin embargo, un lector podría partir del hecho de que tienen un sonido similar y establecer una conexión sorprendente entre ellas, lo cual podría darle un significado adicional al texto.
- ¿La palabra se utiliza de una forma diferente en otra parte del texto? ¿Qué relación podrían tener? Por ejemplo, en un capítulo, podría usarse la palabra "linda" para describir a una persona y, en otro, podría usarse el nombre propio "Linda" para referirse a una persona. ¿En qué se parecen las palabras "linda" y "Linda"? ¿En qué se diferencian?
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Busca explicaciones o definiciones que se hayan pasado por alto. El proceso de deconstrucción requiere que el lector no acepte quedarse con el significado general y común de un texto, al que también se le conoce como el significado "privilegiado". [1] X Fuente confiable Yale University Ir a la fuente Toma en cuenta si es posible que una palabra, frase o texto tenga otra explicación que muchos lectores pasen por alto. ¿Puede haber alguna perspectiva alternativa o minoritaria a la que no se le haya prestado atención? Conforme vayas leyendo, trata de sacar a la luz estas ideas y posibilidades poco convencionales. Hazte las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son los elementos extraños o poco convencionales del texto? ¿El texto omite alguna tradición? Las tradiciones podrían ser literarias (por ejemplo, si el texto emplea una estructura poco convencional) o políticas (por ejemplo, si el texto adquiere una perspectiva feminista). [2] X Fuente de investigación
- Si el texto se narrara desde la perspectiva de otro personaje, ¿en qué se diferenciaría? Esta es una buena pregunta que puedes hacerte en los casos en los que el narrador sea un hombre heterosexual y de raza blanca y algunos de los personajes secundarios pertenezcan a determinadas minorías. ¿Qué pasaría si el texto hubiera sido narrado desde la perspectiva de una mujer, una persona de color o alguien que no sea heterosexual? [3] X Fuente de investigación
- ¿Qué ideología respalda el texto? ¿Parece reprimir alguna otra ideología? Por ejemplo, podría darse el caso de que el texto muestre un apoyo ansioso por el imperialismo occidental. ¿Hay algo que el texto omita de forma que su postura imperialista pueda ser más fuerte? [4] X Fuente de investigación
- ¿Qué relación tiene el texto con las verdades de apariencia universal? [5] X Fuente de investigación La deconstrucción no se afilia a la idea de que la vida y el lenguaje solo pueden explicarse mediante una sola verdad. ¿El texto también evita afiliarse a estas verdades falsas? Por ejemplo, la idea de que "todos deben seguir a su consciencia" es una verdad generalmente aceptada. Podrías toparte con un texto cuyo argumento sea que la consciencia de las personas tiene puntos débiles y que la moralidad debería encontrarse en otro lugar.
- ¿Cuáles son las jerarquías del texto? ¿Quién tiene el poder? ¿El texto anula estas jerarquías de alguna forma? ¿Tu propia lectura podría anular estas jerarquías? [6] X Fuente de investigación
- ¿Hay alguna palabra que el autor podría haber elegido, pero no lo hizo? ¿Puedes discernir algún espacio en blanco o una grieta en el texto? [7] X Fuente de investigación
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Desafía la autoridad del autor. No sucumbas a la tentación de pensar que el autor de un texto determinado es el único experto en cuanto a su significado. Repítete a ti mismo que tus propias lecturas, ideas, interpretaciones y hasta malinterpretaciones tienen tanto significado como la interpretación del propio autor en cuanto a su obra. La lectura es un acto creativo, no pasivo, y nunca debes asumir que existe una única explicación autoritaria para el significado de un texto. [8] X Fuente de investigación
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Acepta la ambigüedad, la jocosidad y las contradicciones. La deconstrucción evita ceñirse a la idea de que el lenguaje crea el significado mediante una fórmula directa. [9] X Fuente de investigación En cambio, el lenguaje puede llegar a ser extraño, cómico, perturbador y paradójico. Debes tener presente que la deconstrucción no tiene relación con encontrar un significado único y verdadero para una obra literaria. De hecho, podrías llegar a la conclusión de que un texto tiene dos significados opuestos al mismo tiempo, lo cual no querrá decir que el texto está equivocado o que lo malinterpretaste. Piensa, en cambio, que el texto presenta múltiples verdades. Al deconstruir un texto, debes estar abierto a encontrar chistes, juegos de palabras juguetones, ideas perturbadoras y paradojas.
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Examina el texto siguiendo un orden diferente. Si bien la manera usual de leer un texto es de principio a fin, este es un pensamiento lineal que podría evitar que otros significados ocultos del texto salgan a la luz, como las conexiones sorprendentes, los dobles sentidos y los juegos de palabras. Por tanto, puedes considerar la posibilidad de leer por encima un texto de atrás hacia adelante, saltar de un capítulo a otro y leer determinadas frases u oraciones aisladas para desbaratar la lectura lineal del texto. Cuando lees un texto de una forma no lineal, puedes hacer que cobre vida de formas nuevas e inesperadas. [10] X Fuente de investigación
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Evita ceñirte a las divisiones binarias de la cultura occidental. Según la deconstrucción, el lenguaje contiene afirmaciones políticas, las cuales ocultan sus propias políticas. Esto quiere decir que el lenguaje que parece "directo" en realidad oculta estructuras dañinas y arbitrarias de poder. Una de las formas más claras en las que se desarrollan estas dinámicas de poder en el lenguaje es mediante un sistema de divisiones binarias (u opuestas) de la cultura occidental, de las cuales surgen jerarquías problemáticas. [11] X Fuente de investigación Mediante la deconstrucción, se puede ayudar a que alguna suposición problemática invisible del lenguaje y la cultura se haga visible. Por tanto, la deconstrucción de un texto implica aprender a ir más allá del sistema simplista de divisiones binarias creado por la cultura y que el lenguaje podría tratar de mantener. Puedes tratar de encontrar los momentos en los que una interpretación no sea en blanco y negro, las relaciones estrechas entre elementos que parecerían opuestos o la inferioridad en el lado supuestamente "superior" del sistema binario. Estas son algunas de las divisiones binarias que existen:
- hombres vs. mujeres (o masculino vs. femenino)
- cultura vs. naturaleza
- alma o mente vs. cuerpo
- razón vs. emoción
- personas de raza blanca vs. personas de color
- adultos vs. niños
- literatura "buena" (como Shakespeare) vs. literatura "mala" (como las novelas románticas)
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Deconstruye cualquier texto. Si se te asignó la deconstrucción de un texto para la escuela, es probable que el texto para el cual apliques este método sea literario, como un poema, una obra teatral, un cuento o una novela. Sin embargo, ten en cuenta que puedes deconstruir de esta forma cualquier texto o acto del habla, como las películas, los anuncios publicitarios, los discursos políticos, los artículos instructivos y las vallas publicitarias. Considera al mundo a tu alrededor como un texto con un significado profundo, el cual podrías decodificar con solo tomarte el tiempo para ello.
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Condensa tus observaciones hasta obtener una afirmación. Si la deconstrucción del texto forma parte de una tarea, es probable que debas presentar un informe escrito de tus hallazgos, lo cual puede constituir una tarea difícil debido a la claridad, organización y decisión que son necesarias en los ensayos académicos en comparación con la confusión, ambigüedad, paradoja y desorden de un texto deconstruido. Sin embargo, de todas formas, es posible elaborar un argumento cohesivo a partir de un texto deconstruido. Puedes empezar a organizar tus pensamientos empleando las siguientes estructuras oracionales:
- "El texto parece argumentar X, pero mi lectura demuestra que el texto también presenta el argumento Y".
- "El texto le permite al lector comprender que la relación binaria entre A y B resulta problemática de las siguientes formas…".
- "El texto forja una conexión sorprendente entre P y Q mediante los juegos de palabras y los chistes ocultos. Esto tiene un gran significado debido a que…".
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Consejos
- Establécete el objetivo de descubrir algo que te sorprenda acerca del texto. Lo más probable es que hayas llegado hasta este punto mediante el uso de la deconstrucción, así que luego puedes recorrer ese camino a la inversa.
- Debes comprender que todos los axiomas sobre el mundo se descomponen hasta obtener realidades parciales. Por ejemplo, al observar el borde de una taza en un plano horizontal a lo largo de la parte superior, este parecerá una línea recta. Luego, si colocas la taza en otra dimensión, la línea recta se convertirá en un círculo. ¿Cuál es la versión correcta? En última instancia, este constituye el problema o la restricción del conocimiento. El lenguaje no describe lo que es (es decir, lo que es correcto) sino pretende describir lo que es "más". Los aspectos de nuestro pensamiento que son "más" o "menos" son precisamente los que evitan que percibamos la realidad. Lo que vemos es el "cambio", el cual aparece y desaparece, mientras que la "realidad" (es decir, todo lo que existe) no cambia ni tampoco nada aparece ni desaparece.
- Ten a la mano un buen diccionario. La deconstrucción de textos suele involucrar la comprensión de la etimología o el origen de las palabras y todos sus posibles significados. Para ello, deberás llegar más allá de los significados superficiales y las explicaciones generales, por lo que es esencial tener a la mano un diccionario detallado y preciso. En el caso del español, tu mejor opción podría ser el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española. [12] X Fuente de investigación
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Advertencias
- El único peligro que conlleva la deconstrucción es que tú mismo asumas que sabes lo que esto constituye. La deconstrucción intenta ir más allá de la apariencia o de la estructura de un texto, por lo que constituye más una pista hacia un destino posible que una descripción completa de él. Antes de empezar a deconstruir un texto, no sabes lo que descubrirás. En tal sentido, pasas de un lugar oscuro a un lugar en donde haya luz; pero, a la inversa, en cuanto al significado del texto, pasas de un lugar en donde haya luz a un lugar oscuro. La mejor forma de resumirlo es con la frase "llegamos a saber algo sobre aquello que no sabemos".
- El objetivo de este artículo es ofrecerte comentarios y puntos útiles. Sin embargo, estos solo constituyen una de las lentes sobre la deconstrucción. Tu propio objetivo debe ser descubrir más de estas lentes.
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Referencias
- ↑ http://www.yale.edu/lawweb/jbalkin/articles/deconessay.pdf
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/722/08/
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/722/08/
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/722/08/
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/722/08/
- ↑ http://www.iep.utm.edu/deconst/#SH2b
- ↑ http://www.textetc.com/theory/derrida.html
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/722/08/
- ↑ http://public.wsu.edu/~delahoyd/decon.html
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