Cómo escribir una introducción para captar la atención

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Coescrito por Stephanie Wong Ken, MFA

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Las introducciones para captar la atención pueden atraer al lector y animarle a continuar con la lectura. Ayudan a establecer el tono y la voz narrativa al inicio de un ensayo, de un documento o de un discurso. Capta la atención del lector abriendo con una cita o un hecho. Hacer una pregunta o presentar una expresión contundente puede ayudar a mantener el interés del lector. También puedes recurrir a la narración para captar su atención y atraerlo.

Método 1
Método 1 de 3:

Abrir con una cita, una definición o un hecho

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    La cita debe explorar el tema al detalle o ampliar el tema del documento. También puede proveer información de fondo del tema. Trata de buscar una cita en el texto que analizas en el documento o en un texto de apoyo. [1]
    • Por ejemplo, puedes escoger una cita enérgica de la obra de Shakespeare que analizas para abrir el ensayo a fin de que el lector se sienta atraído. Puedes escribir algo como “Al inicio de Hamlet de William Shakespeare, el príncipe atribulado dice “Y, sobre todo, sé fiel a ti mismo”. Los temas de identidad y de individualidad aparecen muchas veces a lo largo de la obra”.
    • Siempre incluye cualquier cita que uses en la introducción usando el estilo apropiado de formato, según los requisitos del profesor para el documento o el ensayo.
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    Evita las citas que sean demasiado vagas y que tengan poca relación con el tema, como “La vida es dura” o “El amor es ciego”. En cambio, usa una cita que le dé un nuevo giro al cliché o que se relacione con el tema de una manera detallada y específica. [2]
    • Por ejemplo, puedes escribir “En Otelo de Shakespeare, el protagonista dice “…pues ella tenía ojos y me eligió”. Por tanto, en esta obra, el amor no es ciego, sino que lo ve todo”.
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    Escoge un hecho que sea chocante o inquietante para el lector. Busca un hecho en las fuentes o en el texto que usas. El hecho puede incluir estadísticas y datos que sorprendan a los lectores. [3]
    • Por ejemplo, puedes escribir “Cada año, 25 000 personas mueren por conducir en estado de ebriedad en los Estados Unidos” o “Una de cinco mujeres es víctima de violación en los Estados Unidos”.
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    Las definiciones extraídas directamente del diccionario pueden ser insípidas y aburridas. Escoge una definición estándar y parafraséala. Escríbela en tus propias palabras para que suene más interesante para los lectores. [4]
    • Por ejemplo, puedes escribir “Cuando un área de la ciudad se aburguesa, experimenta una renovación y una mejora en el vecindario, de manera que se adecúa a los gustos de la clase media”. También puedes escribir “Cuando un área se aburguesa, se vuelve más refinada y más selecta para algunos, pero no para todos”.
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Método 2
Método 2 de 3:

Empezar con una pregunta o con una expresión

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    Empieza la pregunta con algo como “¿Qué pasaría si…”, “¿Por qué…?” o “¿Cómo…?. La pregunta se debe relacionar con el tema o con la idea del ensayo. Debe hacer que el lector se sienta atraído y, al mismo tiempo, hacerle pensar. [5]
    • Por ejemplo, puedes usar una pregunta como “¿Qué pasaría si viviéramos en un mundo en el que las mujeres no estuvieran expuestas constantemente a la violencia?” o “¿Por qué no todas las personas tienen acceso gratuito a la atención médica en América?”.
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    Las preguntas que se puedan responder con un “sí” o un “no” generalmente son demasiado obvias y generales. También corres el riesgo de que le lector responda con un “no” a la pregunta y no lea el resto del ensayo o del documento. [6]
    • Por ejemplo, en vez de empezar con una pregunta como “¿Alguna vez has pensado en las consecuencias de tus acciones?”, reformúlala con algo como “¿Por qué es importante evaluar las consecuencias de nuestras acciones?”.
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    Resume tu perspectiva con una expresión declarativa y breve. Expón tu perspectiva en cuanto al texto que analizas, así como un punto clave que te ayude a plantear el ensayo o el documento. [7]
    • Por ejemplo, puedes escribir “ Otelo de Shakespeare es una obra acerca de la naturaleza condenada del amor y del poder del deseo”. También puedes escribir “Conducir en estado de ebriedad es una epidemia en América que parece empeorar cada año”.
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    Hazlo si escribes un artículo de opinión o un ensayo personal.
    • Por ejemplo, puedes escribir “Creo que nuestro país necesita reconocer los problemas fundamentales de la democracia” o “Desde mi perspectiva, no hay necesidad de tener varios partidos políticos en una democracia”.
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    Abre con una expresión que presente una posición que sea opuesta a la tuya. Luego, puedes explorar cómo y por qué te opones a esta posición en el ensayo. Esta es una buena manera de abrir con algo sorprendente y hacer que el lector preste atención. [8]
    • Por ejemplo, puedes escribir “Los conservadores de derecha creen que los inmigrantes son culpables de muchos de los problemas que América enfrenta hoy en día. Me gustaría explorar cómo y por qué esta posición es errónea”.
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    Esta es una buena opción si escribes un ensayo personal o un artículo de opinión. Los detalles exagerados de la historia atraen al lector. Crea una imagen visual en la mente del lector usando una expresión que sea un poco exagerada. [9]
    • Por ejemplo, puedes escribir “La muerte me ha fascinado desde que tenía 16 años” o “No hay placer más grande para mí que una cama vacía en la que pueda estar solo, lejos del mundo”.
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Método 3
Método 3 de 3:

Usar la narración

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    Escoge una anécdota que presente el tema al lector a través del contexto, de la escena y del detalle. Guía al lector a lo largo de la historia para que se sienta atraído. Trata de que la anécdota sea breve y directa. Además, trata de que tenga aproximadamente dos o cuatro líneas a lo sumo. [10]
    • Por ejemplo, puedes escribir “El otro día en el supermercado, escuché a un niño hablar con su madre. Mientras señalaba las cajas de cereales, él le dijo “¿Por qué no compramos el que tiene malvaviscos?”. Empezó a hacer un berrinche en el pasillo hasta que su madre cedió y puso el cereal azucarado en el carro. De pie en el pasillo, viendo al niño, no pude hacer otra cosa que pensar acerca de la manera en que la dieta del niño es cada vez menos saludable”.
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    Toma un hecho o una estadística acerca del tema y escríbela como una historia. Relata la historia desde la perspectiva de alguien que se mencione o de quien se haga referencia en la estadística o en el hecho. Describe las imágenes, los sonidos y las emociones que la persona pueda experimentar en la historia. [11]
    • Por ejemplo, puedes tomar un hecho acerca del tema de conducir en estado de ebriedad y escribir un cuento como “El joven conductor enciende el estéreo y sonríe mientras piensa en lo divertida que estuvo la fiesta, llena de cerveza helada y tragos de whisky. Repentinamente, un árbol aparece en el camino. Se desvía de la carretera y es demasiado tarde. La policía lo encuentra posteriormente muerto en el coche por conducir en estado de ebriedad”.
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    Si escribes un ensayo personal o un artículo de opinión, puedes apelar a las emociones del lector enfocándote en una experiencia de tu vida que haya sido intensa y sobrecogedora. Puedes escoger una experiencia de la infancia o de hace algunos años que haya estado cargada de emoción. [12]
    • Por ejemplo, si escribes acerca de trastornos alimenticios de moda, puedes describir tus propias experiencias con la imagen corporal. Puedes escribir “Echando un vistazo a las revistas de moda de mi madre, me di cuenta a una corta edad que ser delgada era glamoroso y deseable. Este “hecho” me obsesionó durante la adolescencia, mientras luchaba con mi peso y mi imagen corporal”.
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Referencias

  1. ↑ https://www.georgebrown.ca/uploadedFiles/TLC/_documents/Hooks%20and%20Attention%20Grabbers.pdf
  2. ↑ http://www.waunakee.k12.wi.us/faculty/lcarothers/EffectiveWriting/Reflective/Attention%20Getters.pdf
  3. ↑ http://www.waunakee.k12.wi.us/faculty/lcarothers/EffectiveWriting/Reflective/Attention%20Getters.pdf
  4. ↑ https://www.georgebrown.ca/uploadedFiles/TLC/_documents/Hooks%20and%20Attention%20Grabbers.pdf
  5. ↑ https://www.georgebrown.ca/uploadedFiles/TLC/_documents/Hooks%20and%20Attention%20Grabbers.pdf
  6. ↑ https://www.georgebrown.ca/uploadedFiles/TLC/_documents/Hooks%20and%20Attention%20Grabbers.pdf
  7. ↑ https://courses.lumenlearning.com/boundless-communications/chapter/introduction/
  8. ↑ https://www.georgebrown.ca/uploadedFiles/TLC/_documents/Hooks%20and%20Attention%20Grabbers.pdf
  9. ↑ https://www.georgebrown.ca/uploadedFiles/TLC/_documents/Hooks%20and%20Attention%20Grabbers.pdf
  1. ↑ http://www.waunakee.k12.wi.us/faculty/lcarothers/EffectiveWriting/Reflective/Attention%20Getters.pdf
  2. ↑ http://www.umuc.edu/current-students/learning-resources/writing-center/writing-resources/parts-of-an-essay/introductions.cfm
  3. ↑ http://www.umuc.edu/current-students/learning-resources/writing-center/writing-resources/parts-of-an-essay/introductions.cfm

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