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Les mathématiques sont un domaine très vaste (algèbre, géométrie, trigonométrie…) et il est logique que les modes de résolution soient adaptés. Pourtant, il est des façons de procéder, surtout en début de travail, communes à toutes ces branches. Il serait dommageable de ne pas les mettre en œuvre systématiquement. Ces méthodes d'approche permettent certes de résoudre les problèmes, mais elles vous permettent d'accéder à la nature profonde de cette science. Une fois cette première étape passée, vous pourrez déployer des méthodes plus spécifiques de résolution.
Étapes
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Sachez à quoi rattacher votre exercice. S'agit-il d'un simple exercice d'algèbre, de trigonométrie, d'une équation du second degré ? Peut-être deux domaines des mathématiques sont-ils sous-jacents ? Avant de commencer à résoudre quoi que ce soit, identifiez le domaine concerné afin de vous remémorer (ou de réviser) ce chapitre particulier.
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Lisez attentivement le libellé du problème. Quand bien même l'exercice ou le problème parait simple, il faut le lire doucement du début à la fin, ne sait-on jamais s'il y a une consigne particulière ou un piège ! Cette consigne est d'autant plus vraie quand le problème est d'emblée long et en apparence complexe. Ce temps passé à bien étudier les termes du problème n'est pas du temps perdu, bien au contraire [1] X Source de recherche !
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Reformulez le problème. Certes, ce n'est pas toujours possible, mais quand cela est possible, à voix haute (chez vous) ou sur feuille (en classe) reformulez avec vos propres mots les données du problème en faisant attention à ne pas introduire d'erreurs. Le danger durant cette étape est de mal formuler, aussi réfléchissez bien et relisez scrupuleusement votre reformulation [2] X Source de recherche .
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Faites un schéma. Ce n'est pas toujours possible, mais certains exercices se comprennent mieux (et donc se résolvent mieux !) schéma à l'appui. En fonction des données, vous ferez un schéma plus ou moins élaboré, quelques figures, noterez quelques nombres. Au fil de la progression, n'hésitez pas à refaire le schéma pour aller plus loin. Une fois le schéma fait, vérifiez qu'il correspond bien au problème. Au moindre doute, n'hésitez pas à refaire un schéma plus conforme aux données [3] X Source de recherche .
- Certains exercices se résolvent grâce à un diagramme de Venn. Ce diagramme, très en vogue dans les années 1970 sous le nom de « patates », permet de bien montrer les relations logiques entre plusieurs ensembles d'éléments [4] X Source de recherche .
- Certains exercices nécessitent le recours à un histogramme ou une courbe.
- Certains exercices demandent la construction d'une ligne, orientée ou non, graduée ou non.
- En géométrie, dessinez les figures impliquées dans le problème, sans oublier l'échelle et les axes.
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Trouvez la structure de l'exercice. Pour avoir déjà fait beaucoup d'exercices, une première lecture d'un problème devrait vous aider à classer les informations données et à y associer des savoir-faire. Ici, ce sera un tableau à x colonnes et y lignes, là, une équation qui ressemble à une autre déjà vue, mais en apparence différente. Il ne faut jamais se laisser déstabiliser et toujours se raccrocher à ce que l'on sait faire : la démarche compte finalement plus que le résultat !
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Vérifiez bien les informations collectées. Il ne s'agirait pas de lire le libellé de travers et de partir sur une mauvaise piste dès le départ. Comparez les notes que vous avez prises et le libellé de l'exercice, voyez si rien ne manque et si tout est juste (nombres, formes géométriques, équations…) Si vous êtes chez vous et que vous ne comprenez pas tout, prenez le temps de vous renseigner dans votre manuel ou sur Internet. Ne cherchez pas cet exercice particulier, mais des exercices similaires pour apprendre les modes de résolution, c'est bien plus formateur et gratifiant !Publicité
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Dressez la liste des formules que vous pensez devoir utiliser. Vous pouvez le faire mentalement ou en les écrivant. En lisant l'énoncé, si une formule ou un savoir-faire particulier (une démonstration, par exemple) vous vient à l'esprit, il serait bon de l'écrire. Cela vaut surtout pour les exercices un peu complexes faisant entrer en jeu divers concepts [5] X Source de recherche .
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Si c'est possible, dressez la liste des étapes de la résolution. Cela suppose de maitriser son sujet. Vous travaillez certes là dans l'absolu, mais cette liste va vous servir de guide tout au long de la résolution. Si votre cerveau sait anticiper, peut-être aurez-vous à la fin de ce travail une idée de la réponse, ce qui sera bien utile quand vous aurez le résultat final [6] X Source de recherche [7] X Source de recherche .
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Exercez-vous sur un problème du même type, mais plus simple. Admettons que vous fassiez un exercice de votre manuel, voyez s'il n'y en a pas un, sur la même page, mais plus simple. Sa résolution sera logiquement plus simple et l'expérience aidant, vous devriez résoudre l'exercice suivant toujours plus compliqué, mais du même type. Il y a des chances que vous ayez à utiliser les mêmes outils mathématiques [8] X Source de recherche [9] X Source de recherche .
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Essayez de deviner la réponse au problème. Ce n'est pas toujours simple et possible dès le départ. Mais dès que vous le pouvez, essayez de penser à la solution possible : on parle ici de « cohérence » de la réponse. Ainsi, pour résoudre une inéquation, vous pourriez très bien à un moment donné vous dire que l'ensemble des solutions ne peut en aucun cas renfermer des nombres négatifs, ce que vous confirmerez par la suite [10] X Source de recherche .Publicité
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Ne dérogez pas à votre méthode. Après avoir relu les différentes étapes de la résolution que vous avez cru devoir être les bonnes, passez à leur application. Au terme de chacune d'elles, vérifiez la cohérence et la justesse du résultat.
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Comparez vos résultats avec vos estimations. À chaque étape résolue, demandez-vous si la réponse est cohérente avec ce que vous croyez savoir de la réponse. Au moindre doute, vérifiez votre raisonnement, vos formules ou vos calculs. Cette méthode de contrôle systématique des résultats des différentes étapes n'est maitrisée qu'au fil du temps, des conseils du professeur, des leçons et des exercices [11] X Source de recherche .
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Essayez une autre méthode. Si la précédente débouchait sur une impasse ou une incohérence, essayez une autre méthode. Une chose est sure : celle-ci ne fonctionne pas, donc il en existe une autre ! En fait, un échec est formateur, la prochaine fois que vous rencontrez une difficulté de ce type vous gagnerez du temps à ne pas utiliser cette méthode. Réfléchissez et trouvez où le raisonnement est faux.
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Revenez sur le problème. Vous êtes apparemment arrivé(e) à le résoudre, mais il est toujours salutaire de reprendre tout le raisonnement et les calculs pour vérifier que rien ne cloche. Durant cette relecture, chez vous, n'hésitez pas à reviser un point délicat que vous ne maitrisez pas encore parfaitement.Publicité
Conseils
- En vue d'un travail à rendre, n'hésitez pas à faire appel à votre professeur si vous coincez dans le raisonnement ou le calcul. Pour être efficace, cette demande doit être précédée d'un travail sérieux. Le professeur vous donnera non la réponse, mais une piste de résolution.
- En cas d'exercices difficiles à résoudre, faites le point après leurs résolutions. Révisez sur le livre et dans votre cours la partie théorique et les exercices, c'est ainsi qu'on progresse en mathématiques.
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Références
- ↑ http://www.interventioncentral.org/academic-interventions/math/math-problem-solving-combining-cognitive-metacognitive-strategies
- ↑ http://www.interventioncentral.org/academic-interventions/math/math-problem-solving-combining-cognitive-metacognitive-strategies
- ↑ http://www.interventioncentral.org/academic-interventions/math/math-problem-solving-combining-cognitive-metacognitive-strategies
- ↑ https://www.lucidchart.com/pages/fr/diagramme-de-venn
- ↑ http://tutorial.math.lamar.edu/Extras/StudyMath/ProblemSolving.aspx
- ↑ http://tutorial.math.lamar.edu/Extras/StudyMath/ProblemSolving.aspx
- ↑ https://math.berkeley.edu/~gmelvin/polya.pdf
- ↑ http://tutorial.math.lamar.edu/Extras/StudyMath/ProblemSolving.aspx
- ↑ https://math.berkeley.edu/~gmelvin/polya.pdf
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