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작품 속 인물에 대해 분석하려면 우선 작품을 철저히 읽은 후, 대화문, 이야기, 줄거리 등을 통해 작가가 인물을 어떻게 표현하고 있는지, 각 인물이 해당 작품에서 맡고 있는 역할은 무엇인지 알아 본다. 작품에서 가장 중요한 주인공은 누구인지, 주인공과 충돌하는 악역은 누구인지에 대해서도 적는다. 훌륭한 작가는 여러 면을 가진 인물을 만들어 내기 때문에, 각 인물의 성격을 분석하려면 이러한 복잡한 것들에 집중해야 한다. 이 글을 읽고, 인물 분석을 어떻게 쓰는지 알아 보자.
단계
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인물을 선택한다. 학교에서 내 준 과제라면, 어떤 인물을 분석해야 할지 과제에 잘 나와 있을 것이다. 하지만 몇 명 중에 한 명을 골라야 한다면, 이야기에서 주도적인 역할을 하는 인물들 중에서만 고르도록 하자. (착하기만 하거나 나쁘기만 한 인물. 또는 행동에 대한 아무런 동기가 없는 인물 같은) 평면적인 인물들은 고르지 말자. [1] X 출처 검색하기
- 예를 들어, 마크 트웨인의 고전 작품, "허클베리 핀"을 읽고 있다면, 헉(Huck)이나 가출한 노예인 짐(Jim)을 선택하는 것을 고려해 보자. 왜냐하면 그들은 감정의 변화를 많이 겪고, 종종 예측 불가능한 방식으로 행동하며, 여러 행동을 통해 이야기를 진행시키기 때문이다.
- 공작이나 왕, 아칸소 주에서 만난 사기꾼들을 고르는 것은 덜 효과적일 수 있다. 그들은 이야기에서 작은 부분만 차지하고 있으며, 감정의 변화를 보여 주지 않는다. 이야기 진행에 필요해서 채워 넣은 인물들이기 때문이다. (이야기가 진행되려면, 가끔은 재미를 위해 목표까지 멀리 돌아가야 하는 경우도 필요하다. 따라서 주요 인물인 헉과 짐이 떨어져야 하는 상황 같은 것도 필요하다. 그래야 헉이 "그래, 좋아. 그러면 난 지옥에라도 갈 거야!"같은 명대사를 날릴 기회가 생긴다. 이런 상황이 벌어질 때에야 공작이나 왕이 자신의 역할을 다 하게 된다.)
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인물에 집중하면서 이야기를 다시 한 번 잘 읽어 보자. 전에 읽어 본 적이 있다고 하더라도, 목표가 생겼으니 전에는 보이지 않던 것이 보일 것이다. 인물이 등장하는 모든 부분을 읽어 보면서 다음과 같은 내용에 대해 생각해 보자.
- 작가는 인물들을 어떻게 묘사하고 있는가?
- 헉의 예를 들면, 헉은 산간벽지 출신의 소년으로 노예제나 종교 같은 복잡한 사회적 문제들과 싸우고 있다는 것을 알 수 있다.
- 분석하기 위해 선택한 인물은 다른 인물들과 어떤 관계를 보이고 있는가?
- 헉과 도망 중인 노예 짐 간의 관계를 생각해 보자. 알코올중독에 헉을 학대하는 아버지와의 관계가 헉의 성격에 어떤 영향을 끼쳤을지 생각해 보자.
- 선택한 인물의 행동이 어떻게 이야기를 진행시키는가?
- 헉은 주인공이다. 따라서 그의 행동은 중요하다. 하지만 헉의 행동 방식 중 무엇이 특별한가? 구체적으로 생각해 보자. 같은 상황에 처했을 때 일반적인 사람들의 행동과 헉의 행동은 어떻게 다를까? 짐을 붙잡아 원래 주인에게 되돌려 주려는 사람들에게서 헉이 그를 구출하는 장면에서 그는 살아 오면서 배운 것들을 부정하며 짐을 구출하기로 마음 먹는다. 왜 헉이 그런 결정을 내릴 수 있었는지 분석해 적어 보자.
- 선택한 인물은 어떤 어려운 일을 만나게 되는가?
- 이야기 전반에서 헉은 무엇을 배우고 어떻게 성장하는지 생각해 보자. 초반에는 (자신의 죽음을 위장하는 것 같은) 속임수를 쓰기도 하지만, 나중에는 (속임수를 쓰려는 공작과 왕을 무시해 버리는 것처럼) 오히려 속임수를 쓰지 않기도 한다.
- 작가는 인물들을 어떻게 묘사하고 있는가?
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메모하며 읽자. 책을 다시 한 번 읽으면서, 주인공에 대한 자세한 부분과 관련된 모든 중요한 요소들에 대해 적어 보자. 책 여백에 메모하고, 중요한 부분에는 밑줄을 긋자.
- 분석하려는 인물에 대한 여러 가지 생각을 기록해 두기 위해 공책을 항상 갖고 다닐 수도 있다.
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주제를 선택한다. 그 인물에 대해 메모한 내용을 전부 모은 후, 글의 주제를 생각해 보자. 인물 분석의 주제 문장이 될 것이다. 해당 인물의 행동, 동기, 이야기의 결과 등에 대해 생각해 보자. 한 소년이 어떻게 어려움을 극복하고 성장해 나가는가, 혹은 사람들 속에는 어떤 선한 부분이 있는가 같은 것이 주제가 될 수 있다. 또는 선택한 인물이 과거의 잘못을 뉘우치고 새로운 사람이 되어 가는 부분을 다룰 수도 있다.
- 예를 들어, "헉클베리 핀"의 주제로는 "문명 사회의 위선" 같은 것을 고를 수 있다. 이 소설은 흑인 노예 제도를 지지하도록 교육 받은 헉이라는 소년이 강에서 만난 친구인 짐과 겪었던 일을 통해 짐을 단순한 노예가 아니라 친구로 여기게 되는 이야기이다. 비슷하게, 헉의 아버지도 헉을 노예처럼 부려먹지만 헉은 그 상황에서 탈출한 후, 짐의 모습을 보면서 자신의 과거를 떠올리게 된다. 사회는 헉의 가출을 도덕적이고 올바르다고 여기지만, 짐의 탈출은 끔찍한 범죄라고 생각한다. 이 모순 속에 이야기의 주제가 담겨 있다.
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개요를 작성한다. 글의 주제를 결정했다면, 자신의 주장을 뒷받침해 줄 내용을 모아 개요로 작성한다. 이야기에서 선택한 인물이 등장한 곳과 그의 성격이 드러난 부분에 대해 메모해 놓는다. 그 인물의 깊이를 잘 설명할 수 있는 복잡한 증거 역시 포함시킨다. [2] X 출처 검색하기
- 개요를 작성하면, 생각을 체계적으로 정리하고, 분석을 효과적으로 진행해 나가는데 도움이 될 것이다.
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도입부를 작성하자. 어떤 주제에 대해 쓸지 항상 생각하면서, 선택한 인물과 작품 내에서의 역할을 적자.
- 도입부에는 분석 주제, 충분한 배경 정보 및 독자의 흥미를 불러일으킬만한 내용, 글의 주제, 주장을 담아야 한다.
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인물의 생김새에 대해 묘사한다. 인물이 어떻게 생겼는지 그리고 생김새를 통해 성격이 어떻게 드러나는지 설명한다. 반드시 작품에서 관련된 부분을 인용하거나 변형해 올리도록 하자.
- 헉의 누더기 옷들이 그의 성격에 대해 무엇을 이야기해 주는지 생각해 보자. 헉이 어린 소녀처럼 차려 입고 마을에 소식을 염탐하러 갔을 때, 이런 다른 복장이 헉을 분석하는데 어떤 영향을 끼쳤는지 적어 보자.
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인물의 배경에 대해 설명한다. 해당 인물의 인생에 대한 세부 사항을 포함시킨다. (경우에 따라 추론이 필요할 수 있다.) 사람들의 인생 경험은 그들의 성격과 성장에 영향을 끼치기 마련이다. 따라서 가능하다면, 인물이 어떤 인생을 살아 왔는지에 대해 관련된 부분을 언급해야 한다. 그 인물은 어디에서 태어나고 자랐는지, 어떤 교육을 받았는지, 그 또는 그녀의 과거 경험이 말과 행동에 어떤 영향을 끼쳤는지 적어 보자.
- 헉과 그의 아버지의 관계, 나중에 헉을 입양하는 미망인인 더글러스와 왓슨 양의 관계에 대해 논의해 보자. 이런 인물들은 헉의 성장에 어떤 영향을 끼쳤는가? 알코올 중독자인 헉의 아버지와 헉을 돌봐 주는 보수적인 여성들을 대조해 가다 보면, 헉의 사고 방식과 행동이 어디에서 비롯되었는지 알 수 있게 된다.
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인물이 사용하는 언어 표현에 대해 논의한다. 작품 속에서 인물이 사용하는 표현들을 분석해 보자. 작품 전반에서 동일한 표현을 사용하는지, 아니면 초반과 결말부에서 표현 방식이 바뀌는지 살펴 보자.
- 헉은 어린 소년이라고 하기에는 지나치게 저속한 태도를 갖고 있고, 종종 더글러스 씨가 원하는 말투를 사용하지 않는다. 그는 그녀의 말을 따르고, 교회에서도 적절히 행동하려고 노력하지만, 가끔 그는 행동과 말을 통해, 자기 자신이 생각하는 것보다 혹은 더글러스 씨가 원하는 것보다 훨씬 야만적인 모습을 보이기도 한다.
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인물의 성격에 대해 적어 보자. 선택한 인물은 감정에 따라 행동하는가? 아니면 이성에 따라 행동하는가? 말과 행동을 통해 볼 때, 그 인물은 무엇을 가치 있게 여기는가? 그 인물의 목표, 야망은 무엇인가? 구체적으로 작품을 인용하거나 변형해 가면서 설명하자.
- 헉의 경우 사회의 규칙을 따르려고 노력하지만, 결국 감정에 따라 행동하는 모습을 보인다. 그는 짐이 노예 취급을 받아서는 안 된다고 생각하기 때문에, 법을 어겨 가면서까지 짐을 주인에게 돌려 보내는 것을 막기로 결심한다. 헉은 스스로 이 결정을 내리는데, 지금까지 그가 살면서 배워 왔던 가치들과 완벽히 반대된다.
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해당 인물과 다른 인물들 간의 관계를 분석하자. 이야기 속 다른 사람들과 어떻게 지내는지 생각해 보자. 그 인물은 다른 사람들을 이끄는가 아니면 끌려 다니는가? 그 인물에게는 친한 친구나 가족이 있나? 예를 들어 설명하자.
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이야기의 진행에 따라 인물이 어떻게 변화하고 성장해 가는지 서술하자. 대부분의 주인공들은 이야기가 진행되며 갈등을 겪게 된다. [3] X 출처 검색하기 갈등은 (주변 환경이나 사람들처럼 인물이 통제할 수 없는 것들로 인해 벌어지는) 외적 갈등과 (자신의 감정, 행동을 제어하기 위해 홀로 고민하는) 내적 갈등으로 나뉜다. [4] X 출처 검색하기 인물은 글의 결말부에서 더 좋아졌는가? 나빠졌는가? 서술해 보자. 대개 문학적인 가치가 있는 작품들에서는 인물은 가치가 바뀌고 성장하게 된다.
- 헉의 외적 갈등은 강을 따라 내려가는 여정 속에서 벌어진다. 그는 여행하며 몸에 무리가 가는 힘든 일들, 크고 작은 사고, 음모와 사기 등을 극복하게 된다. 그의 내적 갈등은 작품에서 가장 중요한 순간인 짐을 노예 생활에서 구출해 내겠다고 결심할 때 느끼게 된다. 이 때 헉은 사회에서 배운 대로 행동하는 것이 아니라 자신의 결심을 따라가기로 결정한다.
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분석을 작성하는 데 필요한 근거들을 수집한다. 인물에 대한 자신의 주장을 뒷받침해 줄 수 있는 구체적인 예를 본문에서 찾아 추가해야 한다. [5] X 출처 검색하기 자신의 의견과 관련된 내용을 직접 인용하거나 변형시킨다. [6] X 출처 검색하기 예를 들어, 인물에게 허당끼가 있다면, 그런 성격을 드러내는 구체적인 부분을 찾아, 인용하거나 변형해 추가해 준다.광고
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본문을 이용해 자신의 의견을 뒷받침하자. 다시 말해, 자신의 의견을 설득력 있게 표현하기 위해 본문에서 자신이 말하고자 하는 것들과 관련된 내용을 찾아 직접적으로 인용해야 한다.
- 본문에서 글을 직접 인용하면 저자로서의 신뢰도가 높아지고, 자신의 주장을 좀 더 효과적으로 전달하는데 도움이 된다.
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PIE 방법을 사용하자. 여기서 PIE란 Point(요점, 주장), Illustrate(본문을 인용하며 생생하게 표현하기), Explain(주장과 예시에 대해 좀 더 깊게 설명하기)를 의미한다. [7] X 출처 검색하기
- 예를 들면, '헉은 뗏목 사공 일을 하면서 자신의 새로운 모습을 깨닫게 된다. 그는 "그 정도로 뗏목을 몰다 보니 사공으로서 뭔가가 된 것 같았다"라고 이야기한다. 이를 통해 볼 때, 그는 뗏목과 자유, 자부심을 연관 짓고 있다.
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문장 속에 인용문을 자연스럽게 포함시켜 보자. 인용문은 학술지에 올라가는 것처럼 독자적인 문장이 되어서는 안 된다. 그 대신, 인용문을 문장 앞뒤에 자연스럽게 포함시켜야 한다.
- 잘못된 예: "그 정도로 뗏목을 몰다 보니 사공으로서 뭔가가 된 것 같았다 ."
- 올바른 예: "그 정도로 뗏목을 몰다 보니 사공으로서 뭔가가 된 것 같았다"라고 그는 주장했다.
- 올바른 예2: 그는 "그 정도로 뗏목을 몰다 보니 사공으로서 뭔가가 된 것 같았다"라고 주장했다.
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너무 많이 인용하지 말자. 분석 내용의 90%는 자신의 말로 설명해야 하며, 나머지 10%만 직접 인용문이 되어야 한다. 인용을 너무 많이 하면, 글에 성의가 없어 보이며, 주장을 효과적으로 전달하는데 도움이 되지 않는다. 또한 선생님/교수님으로부터 낮은 점수를 받게 될 것이다.광고
팁
- 분석에 대한 자신의 생각을 가다듬을 수 있도록 대략적으로 초안을 작성해 보자.
- 자신의 주장을 뒷받침하기 위해 본문의 세부 정보를 잘 활용해 보자.
- 글의 구조를 신중하게 정하자. 독자들의 관심을 끌 수 있는 내용으로 도입부를 작성한다. 각 단락이 글의 주제를 잘 드러내는지 확인해 보자. 그리고 결론부를 세련되게 추가한다.
- 모든 인물에게는 부정적인 모습이 있다. 인물의 성격에 대해 좀 더 심층적인 분석을 하려면 이 부분을 다루어야 한다.
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출처
- ↑ http://www.teachingcollegeenglish.com/2008/02/28/how-to-write-a-character-analysis-and-a-personnel-review/
- ↑ http://www.wilhelmreichtrust.org/character_analysis.pdf
- ↑ http://www.teachingcollegeenglish.com/2008/02/28/how-to-write-a-character-analysis-and-a-personnel-review/
- ↑ http://www.scholastic.com/teachers/lesson-plan/understanding-character
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/697/01/
- ↑ http://eolit.hrw.com/hlla/writersmodel/pdf/W_S0702.pdf
- ↑ http://www.shoreline.edu/doldham/101/HTML/PIE%20Parts.htm
이 위키하우에 대하여
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