Загрузить PDF Загрузить PDF

Научить взрослого человека плавать может быть непросто, в то же время это может принести огромное внутреннее удовлетворение. Вам нужно будет заранее обсудить причины, почему ученик хочет научиться плавать в этом возрасте, а также любые возможные страхи и приемлемый график для ожидаемого прогресса. Для начала необходимо, чтобы ученик привык находиться в воде, мочить лицо и держаться на плаву. Затем обучите его нескольким основным стилям плавания, давая четкие, краткие инструкции, позитивно их подкрепляя. Уже в скором времени ваши ученики будут плавать без посторонней помощи!

Метод 1
Метод 1 из 4:

Подготовка занятия

Загрузить PDF
  1. Спросите человека, почему он хочет научиться плавать в этом возрасте. Некоторые люди стремятся к этому из общих соображений безопасности. Другие хотят безопасно водить своих детей в бассейн. А третьи мечтают победить давний страх детства. Понимание причин поможет вам решить, как строить уроки и на каких навыках сосредоточиться. [1]
    • Например, если ваш ученик хочет научиться плавать, чтобы сопровождать своих детей в бассейн, можно потратить больше времени на совершенствование плавания вольным стилем, так как это лучший способ добраться до человека, который нуждается в помощи, находясь в воде.
    • Помогая ученику освоиться в этом стиле, вы вызовете у него ощущение, что он быстрее достигает своих целей.
  2. Спросите ученика, был ли у него какой-нибудь опыт плавания. Если да, попросите его продемонстрировать некоторые навыки, которые у него уже есть. [2]
    • Спросите, что ему наиболее и наименее комфортно, чтобы, исходя из этого, наращивать его уверенность в себе.
  3. Обсудите конечные результаты, которых надеется достичь ученик, и придумайте приемлемый план их осуществления. Обсудите количество уроков в неделю, а также должен ли ученик плавать самостоятельно в качестве «домашнего задания». Кроме того, предоставьте ему сроки некоторых важных этапов. [3]
    • Например, было бы полезно запланировать, что ученик сможет сделать круг по всей длине бассейна без посторонней помощи к определенной дате.
    Реклама
Метод 2
Метод 2 из 4:

Преодоление страха воды и боязни утонуть

Загрузить PDF
  1. Вполне возможно, что причина, по которой ваш ученик до сих пор не научился плавать, заключается в страхе перед водой или в боязни утонуть. В таком случае важно, чтобы ученик поделился с вами этой информацией, чтобы вы знали, как подстроить стиль обучения. [4]
    • Например, если человек боится воды, скорее всего, ему потребуется больше времени, чтобы привыкнуть просто находиться в воде или мочить лицо.
  2. Когда человек испытывает страх перед водой, ему часто говорят, что бояться нечего. Но так как он боится , то с простыми подбадриваниями вы лишь упадете в его глазах. Установите доверие вне воды, где человек чувствует себя более комфортно. Благодаря этому он начнет верить вам и будет увереннее следовать вашим указаниям в воде. [5]
    • Начните уроки за пределами бассейна, помогая человеку научиться правильно растягиваться перед плаванием.
    • Не забывайте устраивать перерывы, если ученик кажется чрезмерно взволнованным или встревоженным.
  3. Попросите его войти в мелкую часть бассейна и остаться там по щиколотку в воде. Он может ходить, плескаться или стоять на месте (делать все, что ему наиболее комфортно). Позвольте ему оставаться в этом положении столько, сколько он захочет. [6]
    • Как вариант, ученик может сидеть на краю бассейна и болтать ногами в воде.
    • Как только он освоится, попросите его нагнуться и ополоснуть лицо водой. Бо́льшая часть его тела все еще будет находиться вне воды, но намочить лицо в этот момент может быть очень полезно для преодоления страха.
    • Дети, обучающиеся плаванию, скорее всего, будут нуждаться в большем присмотре в этой зоне. Предоставьте взрослому ученику свободу передвижения и позвольте делать все, что он захочет.
  4. Многие взрослые ученики могут испытывать легкий страх воды, из-за чего они не учились плавать в более молодом возрасте. Постарайтесь довести до их создания, что голова будет держаться на воде. Это может мгновенно расслабить некоторых учеников. [7]
    • Опустите ладонь в воду на несколько сантиметров под лицом человека и попросите его дотянуться головой до вашей руки без применения силы, просто погрузив лицо вниз. Он поймет, что это невозможно.
    • Возможно, взрослые ученики сочтут полезным, если вы объясните им принцип работы подъемной силы. Часто взрослые люди успокаиваются, когда получают больше информации.
  5. Одна из первых вещей, которую необходимо сделать взрослым пловцам, — это свыкнуться с погружением лица в воду. Как только они это сделают, остальные этапы пройдут гораздо быстрее. [8]
    • Предложите ученикам петь в воде. Так они будут выталкивать воздух в воду и поймут, каково это — выдыхать пузырьки, когда лицо находится под водой.
  6. Попросите ученика задержать дыхание, а потом медленно опустить голову так, чтобы рот оказался под водой (уровень воды должен находиться между ртом и носом). Напомните ему, что он может дышать носом, даже когда его рот погружен в воду. Попросите его задержаться в такой позе на несколько минут, пока он не привыкнет дышать носом. [9]
    • Как только он освоит это действие, можно попросить его заткнуть нос и опустить голову немного ниже (всего на несколько мгновений каждый раз). В конце концов, он адаптируется и сможет полностью погружать голову под воду.
    Реклама
Метод 3
Метод 3 из 4:

Инструкции

Загрузить PDF
  1. Инструктируйте кратко и любезно. Не нужно перегружать ученика излишним количеством информации, пока он концентрируется на улучшении навыков плавания. [10]
    • Вместо того, чтобы предоставлять ученику множество инструкций, попробуйте сосредоточиваться на одном или двух элементах за раз.
    • Скажите что-нибудь вроде: «Это было здорово! На этот раз давайте сосредоточимся на том, чтобы сильно оттолкнуться от стены и немного побарахтаться».
  2. Для начала научите человека плавать на спине . Начните с простого стиля, например, с плавания на спине. Эта техника в значительной степени заключается в удержании тела на воде, и здесь не требуется множества причудливых движений, которые нужно оттачивать со временем. Как только ваш взрослый ученик научится держаться на спине, можно переходить к обучению движений рук и ног. [11]
    • Попросите ученика держаться за стену за головой, пока он лежит на спине, а потом скажите ему выполнить порхающее движение ногами. Это будет отличным способом привыкнуть к движениям.
    • Как только он освоится, он может попробовать делать порхающие движения ногами, отплывая от стены.
    • Наконец, научите его махать каждой рукой прямо над головой и под водой, чтобы завершить обучение в данном стиле.
  3. Обучите вольному стилю плавания . Это один из самых распространенных стилей, поэтому это отличная отправная точка для начинающих взрослых учеников. Как только ваш ученик начнет уверенно порхать ногами в воде, держась за стену, приступайте к обучению правильным дыхательным техникам. Попросите его опустить лицо в воду, повернуть голову вправо и сделать вдох, потом снова опустить голову и выдохнуть под водой, а затем повернуть голову влево и вдохнуть. Практикуйте эти движения снова и снова, пока ученик не освоится. [12]
    • Потом попробуйте добавить движения руками, научив ученика порхать ногами, одновременно поднимая одну руку над головой и опуская ее в воду. Как только он овладеет этим, можно начать синхронизировать дыхание с движениями рук.
  4. Сами продемонстрируйте их, чтобы ученики видели, к чему нужно стремиться. Покажите им еще несколько основных стилей, включая брасс , баттерфляй, плавание на боку и элементарное плавание на спине. [13]
    • Чем больше ученик будет овладевать этими стилями, тем увереннее он будет себя чувствовать в воде.
    • Взрослым особенно нравится структура и организация. Изучение сформулированных стилей плавания поможет многим из них почувствовать себя более уверенно и успешно.
    Реклама
Метод 4
Метод 4 из 4:

Взаимодействие со взрослыми учениками

Загрузить PDF
  1. Часто учителя начинают обучать взрослых людей плаванию, используя инструкции для детей. Однако помните: скорее всего, ваши взрослые ученики уже испытывают беспокойство или дискомфорт. Последнее, чего они хотят, — чтобы к ним относились как к детям.
    • Хвалите их, когда они этого заслуживают, любезно объясняйте, как они могут улучшить то, что делают, и всегда обращайтесь к ним с уважением и вниманием.
    • Оставляйте время, чтобы ученики могли все обдумать, задать вопросы и учиться в собственном темпе.
  2. Все люди разные, и к каждому ученику нужен индивидуальный подход. Понаблюдайте за своими подопечными и посмотрите, что им больше всего подходит. Потом адаптируйте свои инструкции в соответствии с каждым учеником. [14]
    • Например, некоторые учатся, наблюдая за тем, как кто-то другой совершает действие, в то время как другие делают успехи, выполняя задания и получая обратную связь.
  3. Не концентрируйтесь на том, что взрослый пловец делает неправильно. Лучше поощряйте его старания, говорите, что он справляется, и советуйте, как оттачивать имеющиеся навыки. [15]
    • Если ученик испытывает проблемы с определенным стилем, попробуйте сказать что-нибудь вроде: «Ваши движения головы из стороны в сторону великолепны! Теперь давайте сосредоточимся на том, чтобы держать руки прямо на протяжении всего процесса».
    Реклама

Об этой статье

Эту страницу просматривали 4161 раз.

Была ли эта статья полезной?

Реклама