Загрузить PDF
Загрузить PDF
Изучение любого предмета – задача не из легких. Естественные науки не являются исключением. При этом не существует оптимального способа изучения, который подойдет для всех. Каждый человек уникален, поэтому каждый сам определяет наиболее подходящий для себя способ. Если один из способов не работает, то попробуйте следующий. Не сдавайтесь. Когда вы найдете самый подходящий способ, начинайте трудиться над тем, чтобы довести его до совершенства.
Шаги
-
Прочитайте заданный материал перед занятием. Для каждого предмета есть свой учебник. Ваш учитель наверняка сообщит, какие параграфы нужно прочитать к следующему разу. Уделите этому время и прочитайте материал непосредственно перед занятием . [1] X Источник информации Если вы будете знать, что ждет вас на уроке, вам будет проще усвоить материал.
- Выделяйте важные термины и понятия. [2] X Источник информации
- Записывайте все возникающие вопросы. Если на уроке учитель не ответит на них, задайте их после занятия.
-
Ведите конспект во время урока. Некоторые учителя просто идут по учебнику. Другие расширяют ваши знания сверх информации в книгах. Если ваш учитель постоянно повторяет информацию из учебника, лучше следить за его словами, а не записывать все подряд. Если же учитель сообщает дополнительные сведения и выделяет новые понятия, не забывайте вести хороший конспект. [3] X Источник информации
- Некоторые учителя раздают ученикам копии своих презентаций, что крайне полезно. В таком случае вам нужно лишь записывать дополнительные сведения , которых нет в распечатках, а не копировать уже имеющуюся информацию.
- Иногда учителя завуалированно (или открыто) сообщают, что данная тема будет вынесена на выпускной экзамен. Запишите это . Если вам подсказывают, воспользуйтесь удачей! [4] X Источник информации
- Обменивайтесь конспектами с другими учениками. Вы могли записать то, что упустил ваш друг, и наоборот. В самом крайнем случае не забывайте переписать у одноклассника конспект урока, на котором вы отсутствовали.
-
Перечитайте заданный материал после занятия. Также перечитайте свои записи. Если нужно, внесите в конспект исправления или дополнения. Выделите абзацы в учебнике, которым учитель уделил больше внимания. [5] X Источник информации Составьте список неразрешенных вопросов и обсудите их с вашим учителем. [6] X Источник информации
- Перепишите свои записи. Попытайтесь сжать информацию из конспекта. [7] X Источник информации
- Сделайте карточки с ключевыми терминами и понятиями. [8] X Источник информации
- Нарисуйте важные схемы от руки. Изучение естественных наук всегда сопряжено с большим количеством схем, графиков и чертежей, поэтому запоминать их все – не лучший вариант. Если же нарисовать их от руки, то вы сможете запомнить значение такой схемы, а не ее внешний вид. [9] X Источник информации
Реклама
-
Изучите формат лабораторной работы. Обычно она состоит из шести разделов: аннотация, введение, методы и материалы, результаты, комментарии и список литературы. [10] X Источник информации Если вы ознакомитесь с ними заранее, то сможете уловить все эти моменты во время проведения эксперимента.
-
Прочитайте подробности об эксперименте до начала работы. Вы должны знать, из чего состоит эксперимент, а также какие материалы и знания (теория, понятия, формулы) вам потребуются. [11] X Источник информации Перечитайте соответствующие страницы учебника или инструкции по выполнению лабораторной работы. Сделайте краткие заметки по нужным теориям, понятиям или формулам и возьмите их с собой.
-
Подготовьте схемы и таблицы для записи результатов. Определите, что вам потребуется во время лабораторной работы, а затем подготовьте эти схемы и таблицы. [12] X Источник информации
- Некоторые преподаватели могут предоставить вам таблицы, которыми нужно будет пользоваться во время работы. В этом случае вам ничего не нужно готовить самостоятельно.
-
Позаботьтесь о безопасности. Изучите правила поведения в лаборатории и технику безопасности. Соблюдайте все указания при проведении эксперимента. Утилизируйте материалы согласно заявленным способам. Если кто-то поранится, немедленно сообщите об этом учителю. [13] X Источник информации
-
Проведите эксперимент и запишите результаты. Придерживайтесь порядка выполнения работ. Умейте определять используемые переменные и способы их регулирования. Вам следует знать, какими должны быть результаты, а если полученный результат отличается, вы должны уметь установить причины расхождений. [14] X Источник информации
-
Напишите и сдайте свою лабораторную работу. Придерживайтесь требуемых правил оформления. Вы должны понимать, как изученные на уроках понятия связаны с лабораторной работой и полученными результатами. Приложите необходимые схемы, графики, изображения и таблицы. Приведите список использованной литературы. [15] X Источник информацииРеклама
-
Найдите удобное место для учебы. Каждому человеку нужны особые условия для учебы, поэтому выбирайте то, что удобно вам. Вот несколько примеров: школа или общественная библиотека, класс, спальня или домашний кабинет, стол в кухне или столовой, журнальный столик или задний двор. [16] X Источник информации
- Прежде чем вы сделаете окончательный выбор, попробуйте позаниматься в разных местах.
- Если вам подходят несколько мест, то занимайтесь в них по очереди.
- Не выбирайте такое место, куда сложно попасть, иначе это послужит оправданием вашей лени!
-
Составьте график занятий. Придерживайтесь порядка [17] X Источник информации и не нарушайте его. Ваш график должен учитывать занятия в школе, а также дополнительное изучение предмета. Будьте на шаг впереди и назначайте себе задания, которые нужно выполнить на каждом занятии (исходя из школьной программы).
- Когда вы составляете график занятий, то не нужно за один день заниматься шесть часов одним и тем же предметов (скажем, физикой). Наоборот, изучайте каждый день разные предметы и разнесите уроки по физике на всю неделю. Это распределенный метод изучения , который позволяет вашему мозгу лучше впитывать информацию за короткий промежуток времени. [18] X Источник информации
- Учитывайте другие занятия, которые могут появиться в графике и сократить время учебы. Это может быть подработка, отдых с друзьями или помощь родителям. Такие дела тоже важны, но как и в учебе, во всем нужна умеренность. Не забывайте выделять время на отдых, но не в ущерб учебе. [19] X Источник информации
-
Разработайте индивидуальные правила изучения. Возможно, что вся мотивация изучать предмет будет исходить только от вас, поэтому создайте правила, которых следует придерживаться. [20] X Источник информации Вот несколько вариантов:
- Вознаграждайте себя (не только едой) за каждые несколько часов учебы.
- Начинайте каждое занятие с повторения ранее пройденного материала.
- Создавайте список задач на каждое занятие.
- Попросите друга проверять ваши успехи через каждые несколько часов работы.
- Отключите телефон и не проверяйте электронную почту.
-
Следите за здоровьем. Придерживайтесь ежедневного сбалансированного рациона. Каждый день выполняйте зарядку. Ежедневно ложитесь спать и вставайте в одно и то же время даже в выходные дни. Каждую ночь спите по 6-8 часов. Оставайтесь на позитивной волне, а если вы начинаете сильно уставать или беспокоиться, то обратитесь за помощью. [23] X Источник информации
-
Повторяйте материал предыдущего занятия. Начните с того места, на котором вы остановились в прошлый раз. Просмотрите свои записи и решенные задачи. Такой беглый осмотр освежит вашу память. [24] X Источник информации
-
Создайте список задач. Используя школьную программу, составляйте себе список задач на каждое занятие. Установите очередность целей по важности, срокам сдачи или сочетанию этих факторов.
-
Не пытайтесь запомнить все. Зубрежка сработает только в том случае, если у вас эйдетическая память как у Шелдона Купера. Вы должны знать научные понятия, но еще важнее понимать их. Легко забыть то, что вы заучили, но не то, в чем вы разобрались. [25] X Источник информации
- Если вам все же нужно зазубрить некоторые сведения (например, дату изобретения телефона), используйте такие приемы, как мнемоника и повторение. [26] X Источник информации
-
Старайтесь осмыслить каждое понятие и формулу. Лучший способ изучить научные понятия или формулы – понять их значение, научиться разбивать их на части и понимать, как они взаимодействуют в конечном уравнении. Для каждого нового понятия или формулы нужно выучить техническое определение, пошаговый порядок действий и наглядные примеры. [27] X Источник информации
- Научитесь своими словами описывать понятие, формулу или задачу, а также объяснять, как эти понятия следует применять или как решать такую задачу. [28] X Источник информации
- Запишите своими словами, почему понятие, формула или задача правильны или почему они приводят к определенному результату. [29] X Источник информации
- Старайтесь связать новые понятия и формулы с ранее изученным материалом. [30] X Источник информации Недавно разобранная информация поможет расширить ваши знания об уже известном понятии.
-
Работайте над вопросами и задачами. Обычно в конце каждого параграфа учебники содержат контрольные вопросы и задачи по теме. Обязательно проработайте эти моменты. Практика всегда лучше простого чтения . Дайте развернутые ответы на вопросы и подробно решите задачи. Запишите весь ход решения, а не только полученный ответ. [31] X Источник информации
- Помимо вопросов и задач после каждого параграфа можно рассмотреть вопросы и задачи из других учебников. Чтобы лучше понять ход своих мыслей и действий, повторите ответ на вопрос или решение задачи, не заглядывая в ответ. [32] X Источник информации
- Если вы застряли, то сделайте вдох и не паникуйте. Сделайте небольшой перерыв и вернитесь к задаче снова. Во второй раз начните с новой страницы, не торопитесь, дважды проверьте то, что вы написали, чтобы убедиться во внутренней логике решения. [33] X Источник информации
- Не забывайте хвалить себя за верное решение, если результат совпал с правильным ответом!
- Каждый день прорабатывайте несколько вопросов и задач по одному параграфу или теме и так несколько дней. Не нужно делать все в один день. [34] X Источник информации
-
Выполняйте домашнее задание. Очень сложная тема, это понятно! Но очень важная. Учитель дает задания не просто так, и вы должны выполнять их независимо от того, подлежать ли домашние задания проверке. [35] X Источник информации Когда вам вернут проверенное задание (если вы его сдавали) с оценкой, то заново проработайте все неправильно решенные задачи.
- Если после работы над ошибками вы снова ошиблись или не можете понять, что вы делаете не так, подойдите к учителю. Попросите его помочь вам решить задачу и указать на ваши ошибки.
-
Используйте карточки. Они подходят не для всей информации, но точно подойдут для терминов и понятий с конкретными определениями, графиками, схемами и формулами. Можно использовать карточки двумя способами: самопроверка – напишите с одной стороны вопрос, а с другой ответ; повторение – используйте только одну сторону. [36] X Источник информации
- Карточки не обязательно должны быть одного размера (то есть маленькими, из плотного картона). Некоторые научные темы слишком сложные для маленьких карточек. Если нужно, то используйте бумагу крупного формата.
-
Решайте примеры и контрольные работы. Решайте как можно больше примеров и контрольных задач. Не ждите наступления выпускного экзамена, чтобы заняться примерами и задачами, лучше выполнять их на протяжении всего семестра. [37] X Источник информации В идеале они должны быть аналогичны примерам и контрольным задачам, которые вы решаете в классе, но полезным будет любой пример, который поможет усвоить научное понятие.Реклама
-
Соберите группу людей, чьи цели совпадают с вашими. В учебных группах люди должны учиться, а не общаться. Это значит, что участников можно выбирать не среди друзей, а из тех, кто заинтересован в хорошей оценке по предмету. [38] X Надежный источник Association for Psychological Science Перейти к источнику
- Оптимальное количество человек в группе – от трех до пяти. [39] X Источник информации
-
Регулярно проводите занятия. Учебная группа должна собираться не реже одного раза в неделю на протяжении всего семестра. [40] X Источник информации Встречи следует проводить в удобном для всех месте, где есть достаточное количество стульев и розеток. Также не помешает наличие электронной или обычной доски. [41] X Источник информации Длительность одного занятия должна составлять 2-3 часа с учетом двух перерывов.
-
Выберите организатора (не обязательно). Этот участник группы будет координировать время и место встречи, а также следить за временем и соблюдением плана (если он есть). [42] X Источник информации
- Наличие организатора не обязательно, но желательно. Этот человек должен понимать свою ответственность и следить за нормальным функционированием группы.
-
Поставьте четкие цели и задачи (не обязательно). Цели и задачи могут касаться как всего времени работы, так и конкретного занятия. Если они охватывают одно занятие, в них можно указывать конкретные темы и параграфы из учебника, которые следует рассмотреть в этот день, а также способ подготовки к занятию. [43] X Источник информации
- Наличие четких целей и задач поможет удостовериться, что группа сосредоточена на нужном материале. [44] X Источник информации
-
Проводите занятия по очереди. Используйте собственные формулировки, чтобы объяснять своим товарищам научные понятия и формулы. Так вы сможете лучше понять тему, а ваши коллеги заметят, если вы что-то не упускаете. Рассказывайте друг другу не только новые или неизвестные темы, но также повторяйте ранее пройденный материал. [45] X Источник информации
-
Поощряйте друг друга. Учебные группы призваны не только помочь в учебе, но и обеспечить моральную поддержку и поощрение. Поздравьте друг друга с хорошо выполненной работой. Формулируйте отзывы как положительные утверждения. Найдите веселые и развлекательные способы изучения нового материала на групповых занятиях. [46] X Источник информацииРеклама
Предупреждения
- Не следует заменять научные факты научной фантастикой (книги, фильмы, телесериалы, видеоигры). Научная фантастика не всегда основывается на реальных фактах. Лучше использовать такие источники как возможность отделить реальные научные факты от вымысла. [47] X Надежный источник NASA Перейти к источнику
Реклама
Источники
- ↑ http://www.jccmi.edu/academics/Science/How_To_Study_Science/before_Class.htm
- ↑ http://www.emu.edu/pphs/study-tips/
- ↑ http://www.emu.edu/pphs/study-tips/
- ↑ http://www.jccmi.edu/academics/Science/How_To_Study_Science/while_in_class.htm
- ↑ http://www.jccmi.edu/academics/Science/How_To_Study_Science/after_class.htm
- ↑ http://www.uwosh.edu/facstaff/gutow/general-study-hints-and-info/how-to-study-for-college-science-classes
- ↑ http://www.jccmi.edu/academics/Science/How_To_Study_Science/after_class.htm
- ↑ http://www.emu.edu/pphs/study-tips/
- ↑ http://www.emu.edu/pphs/study-tips/
- ↑ http://www.radford.edu/content/LARC/home/learning-guides/science/lab-notes.html
- ↑ http://www.radford.edu/content/LARC/home/learning-guides/science/lab-notes.html
- ↑ http://www.radford.edu/content/LARC/home/learning-guides/science/lab-notes.html
- ↑ http://www.radford.edu/content/LARC/home/learning-guides/science/lab-notes.html
- ↑ http://writing.colostate.edu/guides/teaching/commenting/experiment.cfm
- ↑ http://www.studygs.net/labreports.htm
- ↑ http://www.educationcorner.com/study-location.html
- ↑ http://www.educationcorner.com/study-location.html
- ↑ https://www.lanecc.edu/testing/how-study-science
- ↑ http://www.cse.buffalo.edu/~rapaport/howtostudy.html
- ↑ http://www.jccmi.edu/academics/Science/How_To_Study_Science/how_study.htm
- ↑ http://www.jccmi.edu/academics/Science/How_To_Study_Science/how_study.htm
- ↑ http://greatist.com/happiness/better-study-tips-test
- ↑ http://www.jccmi.edu/academics/Science/How_To_Study_Science/other_factors.htm
- ↑ https://www.lanecc.edu/testing/how-study-science
- ↑ http://www.theatlantic.com/education/archive/2013/09/when-memorization-gets-in-the-way-of-learning/279425/
- ↑ http://bigthink.com/neurobonkers/assessing-the-evidence-for-the-one-thing-you-never-get-taught-in-school-how-to-learn
- ↑ https://www.lanecc.edu/testing/how-study-science
- ↑ http://bigthink.com/neurobonkers/assessing-the-evidence-for-the-one-thing-you-never-get-taught-in-school-how-to-learn
- ↑ http://bigthink.com/neurobonkers/assessing-the-evidence-for-the-one-thing-you-never-get-taught-in-school-how-to-learn
- ↑ http://www.studygs.net/science/
- ↑ http://www.cse.buffalo.edu/~rapaport/howtostudy.html
- ↑ http://www.studygs.net/science/
- ↑ https://www.lanecc.edu/testing/how-study-science
- ↑ http://www.studygs.net/science/
- ↑ http://www.cse.buffalo.edu/~rapaport/howtostudy.html#hw
- ↑ http://www.studygs.net/flashcard.htm
- ↑ http://bigthink.com/neurobonkers/assessing-the-evidence-for-the-one-thing-you-never-get-taught-in-school-how-to-learn
- ↑ http://www.psychologicalscience.org/index.php/publications/observer/2011/april-11/how-should-students-study-tips-advice-and-pitfalls.html
- ↑ http://arc.duke.edu/documents/How%20to%20Form%20a%20Successful%20Study%20Group.pdf
- ↑ http://arc.duke.edu/documents/How%20to%20Form%20a%20Successful%20Study%20Group.pdf
- ↑ http://www.educationcorner.com/studing-groups.html
- ↑ http://arc.duke.edu/documents/How%20to%20Form%20a%20Successful%20Study%20Group.pdf
- ↑ http://www.educationcorner.com/studing-groups.html
- ↑ http://www.educationcorner.com/studing-groups.html
- ↑ http://www.d.umn.edu/kmc/student/loon/acad/strat/grpstudy1.html
- ↑ http://www.educationcorner.com/studing-groups.html
- ↑ http://www.nasa.gov/multimedia/mmgallery/fact_fiction_nonflash_prt.htm
Об этой статье
Эту страницу просматривали 11 453 раза.
Реклама
